ANNUARIO DI CATTEDRA 2018 Diritto amministrativo I … di cattedra... · Diritto amministrativo I...

INDICE

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Prof. Giulio Napolitano

ANNUARIO DI CATTEDRA

2018

Diritto amministrativo I (canale M-Z)

Comparative administrative law

(studying law at Roma Tre)

Dipartimento di Giurisprudenza Università degli Studi Roma Tre

INDICE

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I. Gli insegnamenti ………………………………………………4 Diritto Amministrativo I ............................................................ 4 1. L’articolazione del corso ........................................................ 4 2. Orario e programma delle lezioni ........................................... 5 3. Gli studenti del corso ........................................................... 10 4. I testi e le modalità di esame................................................. 12 5. I contatti e il ricevimento ...................................................... 15 6. Le date degli appelli ............................................................. 15 7. I canali di comunicazione elettronica del Dipartimento ......... 16 Comparative Administrative Law ............................................. 18 1. Objectives ............................................................................ 18 2. Schedule .............................................................................. 19 3. Prerequisites ........................................................................ 19 4. Calendar .............................................................................. 20 5. Exam information ................................................................ 25 6. Book and other suggested readings ....................................... 26 7. Contact ................................................................................ 27 8. Exam days ........................................................................... 28 II. La tesi di laurea ................................................................... 29 1. Introduzione ......................................................................... 29 2. Le fasi del lavoro ................................................................. 30 3. La discussione finale della tesi ............................................. 36 4. La preparazione della tesi all’estero ...................................... 36 5. I criteri redazionali ............................................................... 40 6. I laureati con lode negli ultimi tre anni ................................. 42 III. L’organizzazione e le attività della cattedra ........................ 44 1. Il docente ............................................................................. 44 2. I collaboratori ...................................................................... 46 3. La ricerca ............................................................................. 66 4. Il Laboratorio per l’innovazione pubblica ............................. 67 5. L’Istituto di ricerche sulla pubblica amministrazione ........... 69 IV. Dopo la laurea .................................................................... 71 1. Le borse di studio ................................................................. 71

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2. I master ................................................................................ 73 3. Il dottorato di ricerca ............................................................ 74 4. La formazione continua e le letture consigliate ..................... 76 4.1 Le riviste ............................................................................ 76 4.2. I testi ................................................................................ 77

N.B. L’annuario costituisce una guida per gli studenti alle attività della cattedra del Professor Giulio Napolitano ed è disponibile online alla pagina del docente. Eventuali aggiornamenti saranno segnalati tra gli avvisi. In nessun modo le informazioni fornite sostituiscono quelle conte-nute nei documenti ufficiali dell’Università o delle altre istituzioni qui richiamati. Si invitano, quindi, gli studenti a prenderne diretta visione tramite i relativi indirizzi web e le altre forme di pubblica-zione.

I. Gli insegnamenti

Diritto Amministrativo I (canale M-Z, 9 CFU, IUS/10)

La foto di classe per l’ a.a. 2016/2017

Il corso fornisce agli studenti le nozioni di base del diritto am-ministrativo, illustrandone contestualmente le principali problema-tiche. A tal fine, nel corso delle lezioni verranno analizzati e di-scussi anche specifici casi pratici e giurisprudenziali. Questo me-todo di insegnamento è volto a migliorare la capacità critica ed ar-gomentativa degli studenti, nonché a prepararli all’eventuale eser-cizio, in futuro, delle professioni legali nel campo del diritto am-ministrativo. 1. L’articolazione del corso

Il corso è articolato in cinque moduli didattici. Nel primo, si analizza la disciplina delle diverse funzioni am-

ministrative e il loro impatto sulla vita dei cittadini e delle im-prese.

DIRITTO AMMINISTRATIVO I

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Nel secondo, si ricostruisce il disegno organizzativo della pub-blica amministrazione. L’attenzione, in particolare, è rivolta alle diverse forme in cui esso si articola (ministeri, enti pubblici, società partecipate, autorità indipendenti), ai criteri di riparto delle compe-tenze e all’impiego di tecniche aziendali nella gestione di beni e risorse strumentali.

Nel terzo, si esaminano le diverse strategie e manifestazioni dell'azione amministrativa e si evidenziano i caratteri distintivi del potere e della discrezionalità amministrativa, i principali tipi di provvedimenti, nonché gli ambiti dell’autonomia contrattuale.

Nel quarto, si approfondisce lo studio delle diverse tecniche di regolamentazione dell’azione amministrativa, sia autoritativa che contrattuale, volte ad assicurare il perseguimento dell’interesse pubblico e ad evitare comportamenti abusivi della pubblica ammi-nistrazione a danno dei privati.

Nel quinto, sono messi in luce i diversi modelli di sindacato giu-risdizionale sulle decisioni e sui comportamenti della pubblica am-ministrazione e gli strumenti di tutela a disposizione dei privati che lamentano la violazione dei propri diritti e interessi.

L'esposizione della disciplina e dei relativi criteri ricostruttivi e

interpretativi sarà svolta nelle lezioni frontali e durante la discus-sione comune di casi pratici e sentenze, evidenziando il relativo quadro normativo, le strategie perseguite dai vari attori, il ragiona-mento del giudice, l’esito del giudizio, le sue conseguenze concrete e i problemi generali sottostanti.

2. Orario e programma delle lezioni

Le lezioni di Diritto Amministrativo I si terranno nell’Aula 3, nei giorni di lunedì, martedì e mercoledì, dalle ore 16.00 alle ore 17.45, dal 5 marzo al 23 maggio, in base al seguente calendario:


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Lezione inaugurale 1. Il diritto amministrativo che cambia. 6 marzo 2018.

Modulo I. Le funzioni amministrative

2. Lezione introduttiva del modulo. I “volontari per la sicurezza” e la tutela dell’ordine pubblico (Corte Costituzionale, 24 giu-gno 2010, n. 226). 7 marzo 2018.

3. Le funzioni di certezza pubblica e il registro di stato civile. La trascrizione del matrimonio omosessuale celebrato all’estero e i poteri del Prefetto (Cons. St., III, 1° dicembre 2016, nn. 5047-5048). 12 marzo 2018.

4. Programmazione territoriale e libero esercizio delle attività economiche. Il problema dell’autorizzazione ai grandi im-pianti per la distribuzione commerciale (Tar Lombardia, Mi-lano, I, 10 ottobre 2013, n. 2271). 13 marzo 2018.

5. La riduzione dei livelli essenziali di assistenza da parte delle Regioni per esigenze di spending review (Cons. St., III, 6 feb-braio 2015, n. 604). Chiusura di un ufficio postale: esigenza di universalità del servizio o "efficientamento della rete?(Cons. St., VI, 26 luglio 2017, n.3691). 14 marzo 2018.

Modulo II.

Il disegno organizzativo dell’amministrazione

6. Lezione introduttiva del modulo. La distinzione tra politica e amministrazione. Il tweet del Ministro e il problema della ri-qualificazione urbana di Piazza Verdi a La Spezia (Cons. St., VI, 12 febbraio 2015, n. 769). 19 marzo 2018.


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7. Enti pubblici e personale onorario: la nomina del presidente dell’Autorità portuale di Brindisi e il problema della cittadi-nanza straniera (Cons. St, IV, 10 marzo 2015, n. 1210). 20 marzo 2018.

8. Un europeo a Roma? il caso di un cittadino non italiano alla direzione del Colosseo (Cons. St., VI, sentenza 20 - 24 luglio 2017, n. 3666). 21 marzo 2018.

9. L’imposizione alle autorità indipendenti di limiti e vincoli di carattere finanziario (Cons St. VI, ord. 15 maggio 2015, n. 2475). A chi spetta la tutela del consumatore? Il riparto di competenze tra Agcm e Agcom in materia di pratiche com-merciali scorrette (Cons. St. Ad. Plen. nn. 3 e 4 del 2016). 26 marzo 2018.

Modulo III. Le manifestazioni e le strategie dell’azione amministra-

tiva

10. Lezione introduttiva del modulo. Atto politico o discreziona-lità tecnica? Il rifiuto dell’intesa con l’Unione atei e agnostici razionalisti (perché non è una vera confessione religiosa) (Corte cost., 10 marzo 2016, n. 52). 27 marzo 2018.

11. Principio di legalità e poteri dell’Anac. (Cons. St., V, 11 gen-naio 2018 n. 126) (Cons. St., sez. VI, 20 marzo 2015, n. 1532). 28 marzo 2018.

12. Poteri impliciti, determinazioni urgenti e garanzie procedurali. L’intervento urgente dell’Aeegsi in materia di disciplina degli sbilanciamenti di energia elettrica in Sardegna. 4 aprile 2018.

13. La nuova acquisizione sanante, ovvero il provvedimento “ri-paratore” che piace alla Consulta (Corte Costituzionale, 30 aprile 2015, n. 71). 9 aprile 2018.


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14. La revoca dell’aggiudicazione di una gara pubblica e il mar-gine di ripensamento dell’amministrazione (Cons. St., III, 29 novembre 2016, n. 5026). 10 aprile 2018.

15. Attività seminariale presso la Conferenza di diritto dell’ener-gia. 11 aprile 2018.

16. Primo esonero. 16 aprile 2018.

Modulo IV. Le tecniche di regolamentazione dell’azione amministrativa

17. Lezione introduttiva del modulo. L’obbligo di motivazione dell’interdittiva antimafia (Cons. St., III, 3 maggio 2016, n. 1743). 17 aprile 2018.

18. La valutazione di impatto ambientale su opere di interesse strategico nazionale: il caso della Trans-Adriatic Pipeline (Cons. St., IV, 27 marzo 2017, n. 1392). 18 aprile 2018.

19. La partecipazione ai procedimenti generali delle autorità am-ministrative indipendenti: il meccanismo di consultazione dell'Autorità per le garanzie nelle comunicazioni (Cons. St., III, 31 agosto 2012, n. 4658). 23 aprile 2018.

20. I giornalisti hanno diritto di accesso ai documenti amministra-tivi? (Cons. St., IV, 12 agosto 2016, n. 3631). 24 aprile 2018.

21. I principi del giusto procedimento per l’applicazione delle sanzioni della Consob (Cons. St., III, 26 marzo 2015, n. 1595). 2 maggio 2018.

22. Procedura di gara e offerta anomala. Cosa succede se a parte-cipare alla gara è un ente non profit? (Cons. St., V, 15 gennaio 2015, n. 84). Anche l’appalto a titolo gratuito configura un contratto a titolo oneroso (Cons. St., V, 3 ottobre 2017, n. 4614). 7 maggio 2018.


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Modulo V. Sindacato giurisdizionale e tutele dei privati

23. Lezione introduttiva del modulo. La legittimazione a ricorrere delle associazioni straniere per la cura degli interessi collettivi (Cons. St., II, 22 settembre 2014, n. 4775). 8 maggio 2018.

24. L’intensità del sindacato giurisdizionale sugli atti delle auto-rità indipendenti (Cons St VI, 19 gennaio 2016, n. 165). 9 maggio 2018.

25. Il risarcimento del danno senza “pregiudiziale di ottempe-ranza” (Cons. St., VI, 15 settembre 2015, n. 4283). 21 maggio 2018.

26. Il rilievo del tempo nel procedimento amministrativo: la risar-cibilità del danno da ritardo (Cons. St. IV, 6 aprile 2016, n. 171). 22 maggio 2018.

27. Secondo esonero. 23 maggio 2018.

Le informazioni in merito agli orari, ai giorni di lezione e alle aule devono essere costantemente verificate dagli studenti attra-verso la visione degli appositi avvisi pubblicati sul sito del Dipar-timento.


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3. Gli studenti del corso

Gli studenti del corso si dividono in frequentanti e non frequen-tanti. Regole speciali valgono per gli studenti Erasmus.

3.1. Gli studenti frequentanti

Gli studenti frequentanti sono coloro che sono presenti in aula e partecipano attivamente alle lezioni. A tal fine, saranno raccolte le firme delle presenze e sarà tenuto un registro degli interventi svolti in aula. Sono consentite assenze per un massimo di tre lezioni in ciascuno dei due blocchi didattici (primo blocco: moduli I, II, III; secondo blocco 2: moduli IV, V). E’ necessario prendere la pa-rola nella discussione comune (anche a costo di esprimere un’opi-nione sbagliata!) almeno tre volte in ciascun blocco didattico.

Gli studenti frequentanti svolgeranno due prove scritte interme-die, alla fine di ciascuno dei due blocchi didattici. Le prove avranno ad oggetto gli istituti generali e i casi giurisprudenziali discussi du-rante le lezioni (fino alla data della prova), nonché i capitoli del manuale ad essi inerenti.

La prova consisterà in tre domande a risposta aperta (massimo 15 righe), valutate in decimi, per un punteggio totale pari a 30. La prova avrà una durata di 30 minuti. In particolare, lo studente dovrà inquadrare l’istituto giuridico e richiamare i principi e le questioni


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di diritto emergenti nei relativi casi. Agli studenti è, dunque, richie-sta capacità di sintesi e di collegamento, qualità indispensabili per la formazione del giurista nella società contemporanea.

Per esigenze didattiche, il docente si riserva la facoltà di modi-ficare la modalità di svolgimento delle prove intermedie nel corso dell’anno. In questo caso, contestualmente alla pubblicazione della decisione con apposito avviso sul sito, verrà modificato il presente documento, nella sua versione online così come pubblicata sempre nella sessione avvisi della pagina del docente sul sito di diparti-mento nonché in Elearning.

È possibile sostenere anche una sola prova scritta. L’eventuale mancato raggiungimento della sufficienza rende non valida la prova ai fini del superamento dell’esame alle condizioni previste per gli studenti frequentanti.

I voti assegnati agli esoneri hanno una validità di due sessioni (estiva ed autunnale). Possono svolgere le prove scritte intermedie anche gli studenti che non abbiano superato gli esami indicati come propedeutici (Istituzioni di Diritto Privato II e Istituzioni di Diritto Pubblico) purché li sostengano con successo entro la sessione estiva o nel primo appello della sessione autunnale. Per la modalità di prenotazione agli esoneri consultare la sezione “Canali di comu-nicazione” di questo documento.

La partecipazione particolarmente qualificata e appropriata de-gli studenti alla discussione dei casi durante il corso potrà, a giudi-zio del docente, consentire l’attribuzione di uno o più punti da ag-giungere al voto degli esoneri. Lo stesso avverrà nel caso di parte-cipazione a convegni e seminari indicati durante il corso.

3.2. Gli studenti non frequentanti

La frequenza del corso, pur essendo raccomandata, non è obbli-gatoria. Gli studenti non frequentanti, pertanto, potranno svolgere


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l’esame sull’intero programma secondo le modalità di seguito in-dicate.

3.3. Gli studenti Erasmus L’esame può altresì essere sostenuto da studenti Erasmus in

entrata e in uscita. Soprattutto ai primi è raccomandata la fre-quenza delle lezioni.

The Erasmus students in the Law Department coming from abroad may send an email to: [email protected], for any further infor-mation and details. 4. I testi e le modalità di esame 4.1. I testi per la preparazione dell’esame

I testi per la preparazione dell’esame sono due: il manuale e la raccolta dei casi.

Il manuale consigliato è il seguente: G. Napolitano, «La logica del diritto amministrativo», Bologna, Il Mulino, II ed., 2017. Si rac-comanda vivamente una prima lettura del manuale anticipatamente all’inizio del corso o, comunque, delle singole lezioni. Lo studio della logica del diritto amministrativo, infatti, costituisce presup-posto indispensabile per una migliore analisi e comprensione dei testi legislativi, dei casi e delle strategie del diritto amministrativo che saranno discussi in aula.

La raccolta dei casi è la seguente: G. Napolitano (a cura di), «Casi e strategie del diritto amministrativo», pubblicazione on-line, II ed., 2017. Si tratta di una raccolta guidata di casi e sentenze curata dal docente e dai collaboratori di cattedra che sarà disponi-bile online sulla piattaforma Elearning. Durante il corso il mate-


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riale sarà reso disponibile modulo per modulo, come da pro-gramma. Si raccomanda la previa lettura dei testi e dei casi da di-scutersi nella corrispondente lezione.

Il corso prevede un diverso trattamento tra studenti frequentanti e non frequentanti ai fini del superamento dell’esame. 4.2. Le modalità di esame per gli studenti frequentanti

Gli studenti frequentanti saranno interrogati soltanto sul ma-nuale e con modalità semplificate e abbreviate. In particolare, co-loro che hanno frequentato attivamente le lezioni e sostenuto en-trambi gli esoneri, conseguendo per ciascuno una votazione pari ad almeno la sufficienza (18/30), indicheranno il capitolo del manuale (ad eccezione del primo) sul quale essere sinteticamente esaminati. Ciò significa che gli studenti frequentanti sono esonerati dall’ulte-riore studio degli altri capitoli del manuale e della raccolta dei casi giurisprudenziali. Il voto sarà calcolato a partire dalla media otte-nuta agli esoneri, con la possibilità di un incremento di punteggio a giudizio insindacabile della commissione di esame. Coloro che hanno sostenuto o superato una sola prova intermedia sosterranno l’esame sui capitoli corrispondenti alla prova scritta non sostenuta o superata. 4.3. Le modalità di esame per gli studenti non frequentanti

Per gli studenti non frequentanti, l’esame consiste in una prova scritta e orale che verterà sia sul manuale sia sui casi giurispruden-ziali pubblicati sulla piattaforma Elearning.

La prova scritta consisterà in tre domande a risposta aperta (massimo 15 righe), valutate in decimi per un punteggio totale pari a 30. La prova avrà una durata di 30 minuti. In particolare, lo stu-dente dovrà inquadrare l’istituto e richiamare, altresì, i principi di diritto contenuti nei casi che lo affrontano. Appena terminata la


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prova scritta e la relativa correzione, lo studente svolgerà la prova orale su entrambi i testi di esame. Il voto finale sarà la risultante della media tra il voto della prova scritta e il voto della prova orale.

Ai fini della migliore preparazione per la prova scritta, si racco-manda agli studenti di esercitarsi individualmente con apposite si-mulazioni. 4.4. Le modalità di esame per gli studenti Erasmus

Gli studenti di Roma Tre che partecipano ai programmi Era-smus possono sostenere una parte dell’esame di Diritto Ammini-strativo I all’estero previo assenso del docente. A tal fine, devono integrare il programma sostenuto all'estero con lo studio del ma-nuale ("La logica del diritto amministrativo"). Lo studente dovrà altresì inviare al docente una breve relazione (2.000 parole) sui contenuti del corso di diritto amministrativo seguito all’estero. Gli studenti Erasmus in arrivo dall'estero presso il nostro Ateneo pos-sono concordare con il docente modalità speciali di superamento dell’esame, fermo restando lo studio del Manuale. 4.5. Le modalità di prenotazione all’esame

Per la modalità di prenotazione all’esame valgono le regole sta-bilite dal Dipartimento di Giurisprudenza (prenotazione tramite piattaforma Gomp).

Per la modalità di prenotazione agli esoneri verranno date indi-cazioni in classe nel corso della settimana precedente alla prova.

Per facilitare lo svolgimento degli esami e in caso vi sia un nu-mero elevato di prenotazioni, gli studenti potranno essere suddivisi in fasce (in base alla lettera estratta per la sessione, ove resa nota sul sito di Dipartimento). Verrà, a questo scopo, pubblicato un av-viso sul Sito di Dipartimento nonché in Elearning nei giorni imme-diatamente precedenti alla data dell’esame.


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5. I contatti e il ricevimento

La cattedra mette a disposizione un indirizzo email apposita-mente dedicato agli studenti: [email protected]; ogni comunicazione inviata al docente deve av-venire mettendo in copia l’indirizzo di cattedra.

Non verranno fornite risposte a questioni già chiarite a lezione, pubblicate sulla piattaforma Elearning o specificate nell’annuario di cattedra. Il docente riceve prima delle lezioni, previo appunta-mento concordato via email. Gli studenti possono altresì rivolgersi ai collaboratori della cattedra prima o alla fine delle lezioni.

Il dott. Amicarelli svolgerà attività di tutoraggio agli studenti tutti i giovedì, dalle 13 alle 15, in stanza 269. Il tutoraggio ha lo scopo di assistere gli studenti nella preparazione dell’esame: verrà dati consigli in ordine al metodo di studio, saranno approfondite le tematiche più rilevanti, verranno ascoltati gli studenti nell’esposi-zione orale e revisionate simulazioni di prova scritta.

Non verranno fornite risposte via email a studenti che inviano messaggi da account diversi da quelli istituzionali (@stud.uni-roma3.it; per maggiori informazioni su come utilizzare l’account istituzionale si veda il par. 7, “Canali di comunicazione di Diparti-mento”).

6. Le date degli appelli

Gli appelli si svolgeranno nelle seguenti date: 6 giugno, ore 13.00 20 giugno, ore 13.00 18 luglio, ore 13.00 12 settembre, ore 13.00 26 settembre, ore 13.00


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Eventuali variazioni di data (o di orario) saranno tempestiva-mente comunicate e pubblicate sul sito di Dipartimento. 7. I canali di comunicazione elettronica del Dipartimento 7.1 Elearning

Il Dipartimento di Giurisprudenza offre il sostegno della piatta-forma Elearning, raggiungibile dal sito di dipartimento o diretta-mente al link http://elearning2.giur.uniroma3.it/course/in-dex.php?categoryid=38.

L’accesso è garantito attraverso l’inserimento delle credenziali istituzionali, le stesse fornite per accedere al portale (si consiglia di tenere a portata di mano anche il numero di matricola). La Piatta-forma prevede una modalità di comunicazione diretta a disposi-zione dei docenti tramite l’email istituzionale @stud.uniroma3.it. Per ogni materia, nel caso specifico che qui interessa “Diritto am-ministrativo I (canale M-Z)”, è attivata all’inizio del corso una pa-gina dedicata su cui verranno pubblicati avvisi, informazioni gene-rali, programma, materiale, modalità di iscrizione alle prove inter-medie e a convegni e seminari (con relativi format). Per accedere alla pagina è necessario iscriversi accedendo dal catalogo dell’of-ferta formativa per l’anno in corso. Si consiglia agli studenti di prendere visione e dimestichezza con la piattaforma. Per maggiori informazioni, sulla HomePage sono pubblicati tutorial predisposti dal Laboratorio informatico. Per eventuali problemi rivolgersi all’ufficio informatico situato al primo piano del Dipartimento (lato opposto rispetto alla biblioteca) secondo gli orari indicati dal per-sonale stesso. 7.2 Gomp

La prenotazione agli esami si effettua tramite la piattaforma Gomp secondo le regole del Dipartimento.


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7.3 L’account istituzionale Si consiglia, ove non già avvenuto, di effettuare l’accesso all’ac-

count personale assegnato di diritto a tutti gli iscritti presso l’Uni-versità degli Studi Roma Tre (http://portalestudente.uni-roma3.it/index.php?p=posta_studenti). Il Professore ed i collabora-tori risponderanno solo ad indirizzi istituzionali che identifichino lo studente di Roma Tre, @stud.uniroma3.it (tranne in casi ecce-zionali, come per gli studenti Erasmus provenienti dall’estero o gli iscritti a corsi singoli).

LA TESI DI LAUREA

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Comparative Administrative Law (7 CFU, IUS/10)

The class in 2017 1. Objectives The course provides an introduction to the study of comparative administrative law for both theoretical and practical purposes. On the one side, the course offers an intellectual framework to better understand the role of government and the different regulatory techniques existing in various jurisdictions, at national and supra-national level. On the other side, the course prepares future lawyers and consultants to provide advice to companies and to individuals on investment, business and policy-making decisions, in relation to the different legal and administrative framework of each jurisdic-tion. The course is highly recommended to Erasmus and foreign students too.

LA TESI DI LAUREA

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2. Schedule The Course consists of lectures and case law discussions, meant to encourage active students’ participation. Each case will be exam-ined in the context of its specific jurisdiction and through compar-ative overview. Students’ evaluation will be based on class work, short papers, oral presentations and comments, and a final paper. Academic papers, cases and materials will be made available in class and on the website. The Course is divided into five sections: I. Introduction. Historical and contemporary perspectives. II. The role of government, public powers and human rights. III. Delegation, expertise and contracting out. IV. The regulation of administrative action. Cost-benefit analysis, administrative procedures and transparency. V. Judicial review and administrative litigation. Class style: Lecture (Section I) and cases discussion (Sections II, III, IV, V) 3. Prerequisites This course is part of the program "Studying Law at Roma Tre," thus, attendance is required. Students who want to attend this course must complete a pre-registration form to enroll. Usually the deadline for the submission in the second semester is 19 February. The mandatory English test will take place in the last week of Feb-ruary (this year on the 23th)

LA TESI DI LAUREA

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For further information click here: http://host.uniroma3.it/laboratori/piazzatelematica/STUDYING-LAW/nuovostudente.asp . 4. Calendar Classes will take place in Room 3. Monday, Tuesday and Wednesday: 17.45-19.30 From 05.03.2018 to 16.05.2018 Class attendance is very important. In case of clashes with other classes of Studying Law at Roma Tre, students are allowed to al-ternate their presence in the overlapping day. The classes will be held according to the following calendar:

Inaugural Lecture

1. The transformations of comparative administrative law (05.03.18).

Section I

The role of government, public powers and duties, and human rights 2. Security protection and war on terror: the recognition and rev-

ocation of the refugee status in Germany (Federal Administra-tive Court of Germany, 7 July 2011, 10 C 26.10) (06.03.18)

3. Migrant camps in France and public duties to provide mini-mum living standard (Council of State of France, order of 23 November 2015, Nos 394540, 394568, Interior Ministry and Calais Municipality vs. Médecins du Monde and Secours Catholique – Caritas France) (07.03.18)

LA TESI DI LAUREA

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4. The U.S. health care reform: the individual mandate and the Medicaid Expansion (Supreme Court of the United States, June 28, 2012, National Federation of Independent Business v. Sebelius) - Again on the U.S. health care reform: tax credit and federally run exchange (The Supreme Court of the United States, 25 June 2015, King v. Burwell) (12.03.18)

5. Right to water of the community and limits to governmental power in Botswana (Court of Appeal of the Republic of Bot-swana, 27 January 2011, Mosetlhanyane and others v. Attor-ney General of Botswana - Civil Appeal No. CACLB-074-10) (13.03.18)

6. Distribution of water and public service obligations in France (Constitutional Council of France, 29 May 2015, Société Saur Sas) (14.03.18)

7. The right to a clean and healthy environment and the protec-tion of natural resources in Uganda (High Court of Uganda, 13 July 2005, case n. 100/2004, Advocates Coalition for De-velopment and Environment and others v Attorney General and National Environment Authority) (19.03.18)

Section II

Delegation, expertise and contracting out

8. The mandate of the European Central Bank: different views from the German Federal Constitutional Court and the Euro-pean Court of Justice Federal Constitutional Court of Ger-many (Bundesvervassungsgericht), 14 January 2014, Case no. 2 BvR 2728/13, OMT Ruling European Court of Justice,

LA TESI DI LAUREA

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Grand Chamber, 16 June 2015, Case C-62/14, Peter Gau-weiler and others vs. Deutscher Bundestag (OMT case) (20.03.18)

9. A new standard for delegation of powers to EU agencies: the ESMA and the short-selling regulation (European Court of Justice, Grand Chamber, 22 January 2014, Case C270/12, United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland (Esma-shortselling case) (21.03.18)

10. Misuse of drugs regulation in Ireland: is delegation to Gov-ernment’s orders constitutional? (Court of Appeal of Ireland, Bederev v. Ireland, [2015] IECA 38, 10 March 2015) (26.03.18)

11. The delegation of regulatory powers to public-private corpo-rations in the US railroad system (Supreme Court of the United States, Department of Transportation, et al., petitioners v. Association of American Railroads, 9 March 2015, 575 U.S. (2015)) (27.03.18)

12. The sub-delegation of licensing discretionary powers to the aquaculture industry in Canada Federal (Federal Court of Can-ada, Morton v. Canada (Fisheries and Oceans), 2015 FC 575, Ottawa, Ontario, May 6, 2015) (28.03.18)

13. The privatization of prisons in Israel (Supreme Court of Israel sitting as the High Court of Justice, 19 November 2009, HCJ 2605/05, Academic Center of Law and Business and others v. Ministries of Finance and Public Security, A.L.A. Manage-ment and Operation (2005) Ltd, and Knesset). (04.04.18)

14. Contracting out: the supply of meals to patients and staff in a Portuguese public hospital (European Court of Justice, Case C-574/12, Centro Hospitalar de Setubal EPE, Serviço de Uti-lização Comum dos Hospitais (SUCH)), 19 June 2014) (09.04.18)

LA TESI DI LAUREA

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Section III

Cost-benefit analysis, administrative procedures and transparency

15. Taking costs (more) seriously. A fresh approach to cost-bene-fit analysis in public-health and environmental regulation in the US (Supreme Court of the United States, Michigan et al. v. Environmental Protection Agency et al., 576 U.S. , 2015, no. 14-46, 14-47 and 14-49) (10.04.18)

16. Impact study, costs assessment and the precautionary princi-ple: the declaration of public utility of works for creating an aerial electricity power line in France (Council of State of France (Conseil d’Etat), 22 March-12 April 2013, Nos. 342409 and others, Association Coordination Interregional Stop THT and others) (16.04.18)

17. The right of participation in global administrative law proce-dures: the Mumbai Urban Transport Project case (World Bank Inspection Panel, Investigation Report, India: Mumbai Urban Transport Project, IBRD Loan No. 4665-IN; IDA Credit No. 3662-IN), 21 December 2005) – Citizens participation in en-vironmental impact assessment in Chile (Supreme Court of Chile, 17 March 2017, Rol No. 55.203-2016, Mina Invierno) (17.04.18)

18. Notice-and-comment in rulemaking: the problem of interpre-tative rules in the US Administrative Procedure Act (Supreme Court of the United States, 9 March 2015, no. 13-1041 and 13-1052, Perez v. Mortgage Bankers Association) (18.04.18)

19. Due (administrative) proceedings and financial markets regu-lation in Italy (ECtHR 4 March 2014, application nos.

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18640/10, 18647/10, 18663/10, 18668/10 and 18698/10, Grande Stevens and others vs. Italy) (23.04.18)

20. Access to environmental information and duty to disclosure of privatized water companies in the UK (Upper Tribunal (Ad-ministrative Appeals Chamber) of the United Kingdom, Fish Legal and Emily Shirley v. Information Commissioner, United Utilities Water plc, Yorkshire Water Services Ltd, Southern Western Services Ltd and the Secretary of State for the Environment, Food and Rural Affairs, [2015] UKUT 0052 (AAC) – 16 February 2015) (24.04.18)

Section IV

Judicial review and administrative litigation

21. The Council of State and the administrative loop: A Belgian tale on administrative and judicial efficiency vs. right of de-fense (Belgian Constitutional Court, 16 July 2015, n. 103/2015 H.B. and Others (02.05.18)

22. The extension of judicial review on private bodies exercising a public function. Checking the legitimacy of the reprimand issued by Singapore Exchange Securities Trading Ltd (High Court of Singapore, 9 May 2012, SGHC 103/2012, Yeap Wai Kong v. Singapore Exchange Securities Trading Ltd.) (07.05.18)

23. Arbitration in public procurement in South Africa: Towards an “administrativization” of remedies? (Supreme Court of Ap-peal of South Africa, Telkom v Mazanzi & Others (383/12) [2013] ZASCA 14, 18 March 2013) (08.05.18)

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24. Standing of private parties against EU acts, internal review and the Aahrus Convention (Court of Justice of the European Union, 13 January, 2015, Cases C-401 to 403/12P, EU Coun-cil, Commission and Parliament vs. Verningin Milieudefensie and Stichting Stop Luchtverontreiniging Utrecht, of, (Grand Chambre), (09.05.18)

25. Third party remedies against administrative contracts: lessons from France (Conseil d’Etat, 4th of April 2014, Department of Tarn et Garonne, judgment in respect of appeal No. 358994) (21.05.18)

26. State liability in public procurement in Austria: from subjec-tive to objective liability (Court of Justice of the European Union, Stadt Graz v. Strabag AG and Others, Case C-314/09, 30 September 2010) (22.05.18)

27. Fixing the boundaries of agencies’ regulatory authority. The many dimensions of the ‘Chevron’ deference in the US. (Su-preme Court of the United States, City of Arlington, Texas, et al. v. Federal Communications Commission et al., 20 May 2013, 569 U.S) (23.05.18)

5. Exam

5.1. Assignments In every meeting, it will be discussed a case. The materials will be downloaded through the Elearning platform before the beginning of the course. Each student is required to read in advance the cases and to prepare for collective discussion in class on the issues and questions raised in the casebook. Groups of students could be formed in class in order to defend the different positions of liti-gants. Each student has to submit at least two short papers during the semester (written essays 1.000-1.500 words, to be sent 24 hours

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before the class discussion of the case). The papers will provide an overview of the legal problem at stake in the case from another ju-risdiction perspective. 5.2. Final Exam (only for enrolled students) Students have to submit a paper of 4.000 words on a topic of com-parative administrative law previously agreed with the professor. Papers must be sent at least seven days before the day of the exam in order to receive suggestions and corrections. In the oral exam, students will present and discuss the paper with the professor.

5.3. Grading components

1. Active participation in class discussion 25% 2. Short papers 25% 3. Final exam 50%

For any further requests, please write to [email protected] (object: CAL exam_surname). 6. Book and other suggested readings 6.1 Suggested preliminary readings ° Bignami, Francesca. "Comparative Administrative Law."

The Cambridge Companion to Comparative Law (2012): 145-170.

° Boughey, Janina. "Administrative Law: The Next Frontier for Comparative Law." International and Comparative Law Quarterly 62.01 (2013): 55-95.

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° Napolitano, Giulio, “The Transformations of Comparative Administrative Law.” Rivista trimestrale di diritto pubblico (2017): 997-1003

6.2 Required reading for the class discussion

° Napolitano, Giulio, “Comparative Administrative Law.

Cases and Problems.” (2018). 6.3 Additional reading ° Rose-Ackerman, Susan, Peter L. Lindseth, and Blake Emer-

son (editors), “Comparative Administrative Law”, Chelten-ham, Edward Elgar, second edition, 2017.

° The preliminary and the required readings will be available on the platform Elearning (see “Canali di comunicazione elettronica di Dipartimento”, chapter I, par. 7).

7. Contact

For further information contact [email protected]. For any clarification and help, the professor’s assistants are available at the beginning and at the end of the les-sons.

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8. Exam days Exams will be held in the following days: Summer term 6 June, 1.00 p.m. 20 June, 1.00 p.m. 18 July, 1.00 p.m. Autumn term 12 September, 1.00 p.m. 26 September, 1.00 p.m.

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II. La tesi di laurea

1. Introduzione

Secondo le disposizioni del Regolamento didattico del Diparti-mento di Giurisprudenza (reperibile al link http://www.giur.uni-roma3.it/node/18868), il conseguimento della laurea magistrale in giurisprudenza è subordinato alla redazione di un approfondito ela-borato, che deve essere discusso davanti ad una commissione com-posta da almeno sette membri. Gli studenti in base ai loro interessi

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ed alle loro preferenze concorderanno con il docente l’argomento dell’elaborato. 2. Le fasi del lavoro Fase I: prerequisiti e richiesta di assegnazione preliminare

Gli studenti interessati all'assegnazione della tesi dovranno for-mulare apposita richiesta scritta e inviarla via email al docente e all’indirizzo di cattedra ([email protected] e in cc [email protected]), indicando: 1. il nome e la data di nascita 2. l’anno di corso e il numero di esami mancanti 3. la media generale dei voti 4. i voti conseguiti negli esami di diritto amministrativo 5. le ragioni dell'interesse specifico per la materia 6. la proposta di uno o più temi

Riceveranno risposta alle email solamente gli studenti che scri-veranno utilizzando la propria casella di posta elettronica istituzio-nale, @stud.uniroma3.it (per maggiori informazioni sul suo uti-lizzo si veda Cap. I, Insegnamenti, DA I, paragrafo 7, “Canali di comunicazione elettronica del dipartimento”).

Gli studenti, una volta ricevute indicazioni dal docente, sono te-nuti a compilare il modulo “Richiesta assegnazione tesi di laurea Prof. Napolitano.doc” reperibile sul sito di Ateneo alla pagina del docente, sezione avvisi. Il modulo non sostituisce in alcun modo la richiesta formale di assegnazione tesi. Lo studente consegna il Mo-dulo ai collaboratori in occasione della prima riunione dei lau-reandi, che si svolge con cadenza mensile presso il Dipartimento.

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Si tenga presente che la “Richiesta di assegnazione di tesi di laurea con il Prof. Napolitano” è un documento informale ad uso esclusivo dell’organizzazione di cattedra in cui oltre ai dati anagra-fici e ai prerequisiti devono essere indicati i testi di studio per DA I, la motivazione alla scelta della materia ed i temi potenzialmente oggetto della tesi di laurea; l’assegnazione formale avviene compi-lando, invece, il modulo di “assegnazione tesi” disponibile all’in-terno del sito del Dipartimento al seguente link: http://www.giur.uniroma3.it/?q=segreteriadidattica oppure presso lo sportello della segreteria dei corsi di studio, almeno 6 mesi prima della sessione di laurea e con 210 CFU, come da Regolamento.

Ai fini dell'accettazione della richiesta sarà data priorità agli stu-denti in corso, che abbiano una media superiore a 27/30, che ab-biano frequentato attivamente i corsi di diritto amministrativo e di Comparative administrative law tenuti dal docente, che abbiano ot-tenuto nelle materie e in quelle affini una votazione pari o superiore a 28/30 e che conoscano adeguatamente una o più lingue straniere. L’assegnazione della tesi è riservata agli studenti del canale M-Z, ad eccezione dei frequentanti del corso di Comparative administra-tive law.

Dopo aver concordato con il docente l’argomento nell’ambito

del Laboratorio per l’innovazione pubblica, i tesisti dovranno in-viare una email di conferma dei propri dati anagrafici e del titolo provvisorio della tesi, all'indirizzo email [email protected].

Nel caso in cui si siano già acquisiti 210 crediti formativi e la

scelta del titolo della tesi sia definitiva, è dunque necessario com-

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pilare e far firmare al Professore l’apposito modulo di “assegna-zione tesi” (http://www.giur.uniroma3.it/?q=segreteriadidattica) almeno sei mesi prima della sessione di laurea. Il modulo firmato deve essere consegnato in segreteria per essere protocollato. L’uf-ficio rilascia copia conforme da consegnare ai collaboratori di cat-tedra. Nel caso in cui, trascorsi 12 mesi dalla prima assegnazione, non si sia ancora conseguita la laurea, è necessario scaricare dal medesimo link il modulo “conferma tesi”, per il quale vale la stessa procedura del modulo “assegnazione tesi”.

Per tutti gli adempimenti burocratici precedenti alla sessione di laurea, si rimanda al Regolamento didattico di cui sopra (artt. 45-46-47 e allegato n. 2) nonché sulla pagina dedicata del portale dello studente, nella sezione carriera (http://portalestudente.uni-roma3.it/index.php?p=ammissione_all-). Fase II: la partecipazione agli incontri dei laureandi e la redazione delle note

Durante il periodo di preparazione alla stesura della tesi, gli stu-denti sono tenuti a partecipare agli appositi incontri dei laureandi organizzati presso il Dipartimento nell’ambito del Laboratorio per l’ Innovazione Pubblica (Lab-IP) che riunisce mensilmente anche gli studenti già laureati, nonché i collaboratori del docente. In oc-casione di tali incontri i laureandi sono chiamati a predisporre, con almeno cinque giorni di anticipo alla data dell’incontro, una breve nota su un argomento rientrante nel tema prescelto per la tesi, in base allo stato di avanzamento della ricerca. Nel predisporre le note, prima di inviarle al docente, gli studenti dovranno avvalersi dei consigli e della correzione da parte del collaboratore di cattedra assegnatoli. La nota deve pervenire all’indirizzo amministra-

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[email protected] e a quello del docente ([email protected]) secondo le indicazioni ricevute nella email di convocazione, nei termini e nel formato messo a disposizione dai collaboratori. Solo il rispetto di queste indicazioni, oltre all’assenso del docente, garantiscono la pubblicazione della nota sul sito del Laboratorio per l’innovazione pubblica (http://www.lab-ip.net ).

Durante gli incontri, ogni laureando è chiamato ad esporre la propria nota e a discuterla con gli altri partecipanti.

I laureandi sono altresì tenuti a partecipare ai convegni e ai se-minari organizzati nell’ambito della cattedra. Fase III: La redazione dell’elaborato

La tesi dovrà avere un’impostazione problematica e consistere in un elaborato tra le 70.000 e le 80.000 parole (note incluse) se-condo il formato specificato infra e comunque non superiore alle 200 pagine.

L’elaborazione della tesi consta di diverse fasi: 1. Innanzitutto, allo scopo d’individuare l’argomento della

tesi gli studenti dovranno svolgere una ricerca preliminare di carattere generale (è utile far ricorso ai manuali di diritto amministrativo più diffusi o sfogliare gli ultimi numeri di riviste di diritto pubblico o amministrativo; tra le principali si segnalano il Giornale di Diritto Amministrativo, Il Foro Amministrativo, Il Foro Italiano, le Regioni, la Rivista di Diritto Pubblico Comunitario o la Rivista Trimestrale di Diritto Pubblico. Per maggiori informazioni sulle modalità di aggiornamento si veda infra, cap. IV). L’argomento o gli argomenti possibili possono essere sottoposti al docente

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titolare durante le riunioni del Laboratorio per l’innova-zione pubblica o anticipati via email, scrivendo ad [email protected].

2. Dopo aver concordato l’argomento, lo studente deve pre-disporre l’indice del lavoro. L’indice, che consente di ve-rificare lo sviluppo logico della tesi, deve essere accurato ed avere un impianto tendenzialmente organico in modo da rendere chiara ed efficace l’impostazione della ricerca.

3. Una volta redatto, l’indice della tesi dovrà essere conse-gnato al docente sempre durante le riunioni del Laboratorio per l’ innovazione pubblica.

4. Successivamente all’approvazione dell’indice da parte del docente titolare, lo studente dovrà condurre una ricerca più approfondita al fine di disporre di un’ampia e completa bi-bliografia. Lo studente dovrà procedere individualmente alla ricerca dei testi rilevanti in biblioteca e on-line, dimo-strando così autonomia e capacità di ricerca. Lo studente sarà, quindi, affidato ad un collaboratore della cattedra che lo seguirà nell’elaborazione della tesi. Sarà opportuno ve-rificare preliminarmente con il collaboratore la comple-tezza del materiale consultato.

5. Una volta reperiti i testi, occorre leggerli e schedarli. Le schede consistono in un appunto di lunghezza variabile (a seconda dell’opera schedata) nel quale, oltre ai riferimenti bibliografici indispensabili, si riportano la sintesi del testo e le citazioni che si ritengono utilizzabili nella tesi (con re-lativa pagina dalla quale ciascuna è stata tratta). In seguito, queste schede diventeranno il riferimento fondamentale sia per la redazione del testo e delle note, sia per la predispo-sizione della bibliografia.

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6. Successivamente, è possibile procedere alla stesura della prima bozza dei diversi capitoli della tesi. I laureandi de-vono informare periodicamente i collaboratori sullo stato di avanzamento del lavoro. I capitoli della tesi, dattilo-scritti e corredati della versione aggiornata dell’indice, do-vranno essere consegnati uno alla volta. I colloqui con i collaboratori potranno avvenire soltanto negli orari con-cordati e presso gli uffici della facoltà.

7. Completata la stesura dei capitoli, è necessario procedere alla lettura coordinata del lavoro e poi alla redazione dell’introduzione e delle conclusioni. L’introduzione deve presentare l’oggetto della tesi, giustificandone la scelta e delimitandone i contenuti, illustrare la metodologia utiliz-zata e le fonti cui si è fatto ricorso, nonché anticipare in estrema sintesi le conclusioni cui si è pervenuti. Le conclu-sioni, invece, devono esporre sinteticamente i risultati della ricerca, in raffronto con l’eventuale ipotesi iniziale.

8. Completato il lavoro, occorre verificare attentamente gli aspetti formali (errori di battitura, punteggiatura, uso delle maiuscole, citazioni) aggiungendo la bibliografia, nume-rando e titolando i capitoli (ed eventuali paragrafi) nonché controllando l’apparato di note. I capitoli saranno numerati in caratteri romani, mentre i paragrafi in numeri arabi.

9. Una volta che, a giudizio dei collaboratori, il lavoro sarà completato, la tesi dovrà essere sottoposta al docente tito-lare per la verifica finale, almeno 20 giorni prima della sca-denza del termine per la consegna alla segreteria studenti, secondo le regole del Dipartimento, dell’elaborato anche su supporto digitale (CD-ROM). Per maggiori dettagli e conferme si veda il regolamento didattico di cui sopra.

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10. La tesi va stampata fronte retro in formato libro A5 con il titolo scritto anche sul dorso.

3. La discussione finale della tesi

La discussione finale della tesi consiste in una presentazione del lavoro e nella risposta ad alcune domande poste dalla Commis-sione. La presentazione deve essere breve e problematica; l’espo-sizione chiara e coerente. Il candidato deve far emergere le que-stioni più significative e le conclusioni del lavoro, senza la pretesa di dilungarsi in analisi minuziose. Alle domande dei commissari si deve rispondere in modo diretto e specifico, evitando lunghi preamboli e premesse generali. 4. La preparazione della tesi all’estero

Il docente raccomanda lo studio comparato del tema assegnato e ove possibile lo svolgimento all’estero di una parte della ricerca.

L’università degli studi Roma Tre offre opportunità, sostegno, consulenza e borse di studio per intraprendere questo percorso. In particolare, ogni anno è previsto un bando di concorso (orientati-vamente marzo) per le Borse di mobilità internazionale d’Ateneo. Le borse sono pensate sia per studio che per ricerca e, anche, con destinazioni extraeuropee, a differenza del progetto Erasmus ugualmente consigliato quanto ad esperienza e confronto con mondi accademici diversi.

Il sito dell’Università degli Studi RomaTre per la mobilità di

Ateneo è articolato nelle due sezioni: Programmi europei per la mobilità studentesca (es. Erasmus); Programmi di mobilità di ate-neo (es. Borsa di mobilità internazionale d’Ateneo).

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Agli studenti si consiglia la visione delle opportunità al link http://europa.uniroma3.it. Un’attenzione particolare deve essere ri-volta alle scadenze e all’organizzazione, per tempo, dei documenti necessari alla stipula delle convenzioni.

Anche il programma Studying Law at Roma Tre propone inte-ressanti iniziative di studio all’estero. Si visiti il sito http://www.giur.uniroma3.it/studying_law/index.php, consultando in particolare il calendario delle scadenze annuali.

Alcune recenti esperienze di studenti all’estero Marta Maurino (Centre for Public Regulation and Administration

dell'Università di Copenhagen, CORA, 2014, settembre - dicembre): “La borsa per ricerca tesi all'estero è assegnata sulla base della va-

lidità del progetto di ricerca che si presenta al momento della domanda. Il contatto con l'istituzione ospitante non necessariamente deve essere creato dal Professore, ma lo studente è libero di muoversi. È richiesta una certa intraprendenza perché occorre: 1. creare il contatto; 2. scrivere il progetto: 3. recarsi all'estero fuori dal contesto "protettivo" e goliar-dico che altre esperienze, come l'erasmus, finiscono per creare; 4. fare ricerche e interviste. Dal canto mio posso dire che è stata una delle espe-rienze più belle che abbia vissuto proprio per il grado di autonomia che viene assicurata. Il consiglio che posso dare è che il contatto deve essere creato prima di presentare domanda e non dopo, perché la commissione finisce per tenere in grande considerazione il tipo di istituzione "ospi-tante" per l'espletamento delle ricerche. Io ho semplicemente mandato una email all'Ufficio che mi interessava e la settimana successiva ho te-lefonato (in Danimarca) per conferma. Ottenuta la conferma ho scritto un progetto di due pagine strutturato in tre parti "oggetto - programma di indagine - obiettivi della ricerca" e alla fine le fonti che avrei voluto consultare (ovviamente ho sottolineato il fatto che l'istituzione ospitante

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già aveva dato l'ok). Ho successivamente chiesto al professorNapolitano di sottoscrivere il progetto e all'uscita del bando ero praticamente pronta per partecipare (in sostanza, ci tenevo talmente tanto a presentare do-manda che ho cominciato a preparare la documentazione un mese prima che il bando uscisse!). Ovviamente se il Professore ha dei contatti nel Paese in cui si vogliono svolgere le ricerche la cosa diventa più facile, ma non è assolutamente una cosa necessaria perché il bando è studiato proprio per permettere allo studente di scegliere. Una volta partita l'u-nica incombenza da espletare è stata la sottoscrizione del Certificate of stay abroad da parte dell'istituzione ospitante in persona del Profes-sore/Dipendente incaricato. Il foglio è diviso in due parti una da sotto-scrivere al momento dell'arrivo e l'altra al momento della partenza.”

Federica Politi (European Policies Research Centre, EPRC, di Gla-

sgow, 2015, 9 agosto- 31 ottobre): “Mi sono informata sul sito dell’Università di Roma Tre, nella se-

zione “In evidenza”, dove ho trovato in allegato il “bando per la mobilità internazionale”. In questo documento, che viene aggiornato annualmente e messo a disposizione degli studenti pochi mesi prima della sua scadenza (che, solitamente, è a marzo di ogni anno), ho trovato tutte le informazioni necessarie. I criteri con cui vengono selezionati i candidati sono tre: la media dei voti; il numero ed il rispettivo livello di conoscenza delle lingue (con eventuali attestazioni o partecipazioni agli esami in lingua giuridica predisposti da Roma Tre); la qualità del progetto di ricerca. Nel mio caso, ho trovato l’Istituto da inserire nella domanda di partecipazione docu-mentandomi sul tema della mia tesi di laurea (già concordata con il Pro-fessore), presso le Biblioteche della Camera e del Senato. È importante sottolineare che non è necessario trovare un referente, all’interno dell’Istituto, nel momento in cui viene presentata la domanda di parteci-pazione, essendo questo possibile (e obbligatorio) nel momento in cui viene effettivamente firmato il contratto finanziario, ovvero circa un mese prima della data di partenza fissata (ovviamente sempre nell’arco del pe-riodo massimo di validità della borsa, indicato dal bando). Nel mio caso, infatti, una volta venuta a conoscenza dell’aggiudicazione in mio favore

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della borsa di studio, il Professor Napolitano mi ha saputo indicare un referente all’interno dell’EPRC e, solo una volta ottenuta la loro accet-tazione per il periodo indicato, ho potuto firmare il contratto finanziario con l’Università di Roma Tre. Tra gli altri adempimenti necessari ai fini di una corretta erogazione della borsa, occorre che, entro dieci giorni dalla data di inizio del soggiorno all’estero, venga spedito via e mail un modulo disposto dall’Università, firmato e timbrato dall’Istituto ospi-tante, per dimostrare che lo studente aggiudicatario si sia effettivamente presentato. Allo stesso modo, entro trenta giorni dal momento del rientro, occorre nuovamente stampare (e, questa volta, consegnare manualmente) un modulo di avvenuta frequentazione dell’Istituto per tutto il periodo di soggiorno con erogazione della borsa.”

Amedeo Fazzone (University of Hull, 2016, 1 aprile - 1 giugno):

“La mia tesi, dal titolo "Il dialogo competitivo nel mercato dei contratti pubblici", prevedeva un capitolo di comparazione con l'esperienza del Regno Unito sulla procedura di affidamento in questione. Per prima cosa, ho redatto un progetto di ricerca. Dopodiché ho tradotto l'elabo-rato in lingua per mostrare la mia determinazione ed il mio livello di in-glese alla commissione giudicatrice. Mi sono poi messo alla ricerca del referente (figura essenziale prevista dal bando per la mobilità). A tal fine, ho effettuato una ricerca per "competitive dialogue" su motori di ricerca (google), cataloghi bibliotecari (SBN, worldcat, roma tre, luiss, camera e senato, biblioteca centrale giuridica) banche dati giuridiche (dogi, infoleges, heinonline, lexisnexis, iusexplorer, ecc.) ed ho identifi-cato gli Autori che avevano scritto sul tema. Successivamente ho repe-rito, per quanto possibile, gli articoli (prevalentemente da Heinoline) e le monografie (prese in prestito presso biblioteca della Luiss) e li ho stu-diati, cercando di capire quali fossero gli Autori che si erano occupati in modo più approfondito del dialogo competitivo. Ho redatto quindi una lista di nomi e l'ho proposta al Professor Napolitano, il quale mi ha orientato nella scelta. Così ho cercato l'email di quello che poi è stato il mio Referente su Google e, una volta contattato il Referente ed ottenuto

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il suo consenso, ho effettuato la procedura informatica per la partecipa-zione al bando, indicando chiaramente che avevo già ottenuto la dispo-nibilità da parte del referente. Ho fatto richiesta per il finanziamento di due mensilità di ricerca a partire dal primo giorno disponibile per le partenze secondo il periodo fissato nel bando, ossia dal 1/4/2016 al 1/6/2016. A causa della proroga del termine per la presentazione delle domande di partecipazione non potevo attendere la pubblicazione della graduatoria, sia per i prezzi dei voli, ma specialmente perché volevo laurearmi per la sessione di luglio. La graduatoria è stata pubblicata quindici giorni dopo il mio arrivo ad Hull, il 15/4/2016, e sono risultato aggiudicatario di una borsa da una sola mensilità. Ho accettato imme-diatamente la borsa ed ho informato via email l'ufficio per la mobilità internazionale della situazione. Successivamente, come previsto dal bando, ho svolto gli adempimenti amministrativi via email. Quindi ho fatto stampare il progetto di ricerca ad una persona a Roma, la quale ha provveduto a farlo firmare dal professor Napolitano per poi inviarmi la scansione via email, che ho inoltrato all'ufficio per la mobilità. Il 10/5/2016, sempre a mezzo posta elettronica, ho firmato il contratto fi-nanziario. Gli ultimi giorni di permanenza ho redatto e fatto firmare al referente la relazione dell'attività svolta. Una volta a Roma, nel rispetto del termine di 15 giorni dal rientro, ho fatto firmare la relazione al pro-fessor Napolitano e poi consegnato gli originali di tutti i summenzionati documenti all'ufficio per la mobilità. 5. I criteri redazionali

5.1. L'impaginazione della tesi Il formato deve essere in A4; i margini di 4 cm (superiore)-3,5 cm (inferiore)- 3,5 cm (sinistro)-3 cm (destro); l’interlinea di1,5; il rientro di paragrafo di 1 cm; il carattere tipo il Times New Roman o il Garamond, con dimensione 12; il sommario collocato all’ini-zio.

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Le note a piè di pagina devono essere con numerazione progres-siva, interlinea singola e con dimensioni 10. 5.2. La bibliografia da inserire in calce alla tesi

La bibliografia deve essere costituita solo dalle opere effetti-vamente consultate ed usate ai fini del lavoro, con esclusione di quelle citate in altre opere, ma che non si è ritenuto opportuno con-sultare oppure che non è stato possibile reperire. I testi dovranno essere elencati in ordine alfabetico per autore.

5.3. Le citazioni, nel testo e in nota

Per la legislazione. Il provvedimento deve essere indicato, la prima volta per esteso, completo di data e numero (es.: legge 7 ago-sto 1990, n. 241). In seguito, lo stesso provvedimento deve essere indicato in forma abbreviata (es.: l. n. 241/1990). L'articolo precede l'indicazione eventuale del comma di riferimento e del provvedi-mento (es.: art. 1, comma 1, l. n. 241/1990);

Per la giurisprudenza, Le decisioni devono essere segnalate, la prima volta, con l'indicazione per esteso dell'organo giudicante, della data e del numero (es.: Consiglio di Stato, sez. IV, 8 gennaio 1995, n. 1), nonché del luogo dove la decisione è pubblicata (nome della rivista, anno, parte, pagina). In seguito, la stessa decisione deve essere indicata in forma abbreviata (es.: Cons. St., IV, n. 1/1995);

Per la dottrina. Le monografie devono essere citate con il co-gnome dell'autore preceduto dall'iniziale del nome (maiuscoletto), il titolo completo dell'opera (corsivo), il luogo, l'editore e l'anno di pubblicazione ed, eventualmente, la pagina cui si fa riferimento. Gli scritti contenuti in opere collettive, dizionari, enciclopedie,

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ecc., devono essere citati con l'indicazione, oltre che dell'autore e del titolo, dell'opera di cui fanno parte (sempre con il titolo com-pleto dell'opera, il luogo e l'anno di pubblicazione e, eventual-mente, la pagina cui si fa riferimento). Gli scritti contenuti in riviste devono essere citati con l'indicazione, oltre che dell'autore e del ti-tolo, della rivista, dell'anno di pubblicazione, della parte e della pa-gina; i titoli delle riviste, dei dizionari e delle enciclopedie italiane devono essere abbreviati, mentre quelli delle riviste, dei dizionari e delle enciclopedie straniere devono essere scritti per esteso. Ci-tando la stessa opera per la seconda volta, deve essere indicato l'au-tore e le prime parole del titolo seguite dall'abbreviazione "op cit."; per le sigle e abbreviazioni si devono seguire i criteri redazionali esposti in appendice; l'uso delle maiuscole deve essere limitato ai nomi propri ed alla parola "Stato" (es.: i ministeri, il Ministero del tesoro); i nomi di enti, associazioni, organizzazioni, ecc. devono essere indicati, la prima volta, per esteso, con la sola prima iniziale maiuscola, seguiti dalla sigla, tra parentesi e, anche in questo caso, con la sola prima iniziale maiuscola: es. Organizzazione delle na-zioni unite (Onu). In seguito, deve essere utilizzata solo la sigla; i numeri nel testo vanno citati per esteso (es.: gli anni novanta, due per cento); le parole ed i nomi stranieri vanno scritti in corsivo. 6. I laureati con lode negli ultimi tre anni

Il voto per la tesi di laurea è al massimo di 8 punti. Se la media dei voti non è elevata, non è possibile laurearsi con il massimo dei voti. Tra i recenti laureati della cattedra con il voto di 110 e lode si segnalano:

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• Renzi Andrea, “La corruzione nella pubblica amministra-zione: i rimedi di diritto amministrativo”

• Secchi Sofia, “La programmazione e la gestione dei pro-getti infrastrutturali prioritari: Italia e Regno Unito a con-fronto”

• Mundo Ivan, “Il reclutamento e la valutazione delle diri-genza pubblica. Un’analisi comparata”

• Merluzzi Cristiano, “La semplificazione dell’azione am-ministrativa in Italia, Francia e Germania”

• Amicarelli Bruno Paolo, “Il ruolo della Casse depositi e prestiti in Europa: un nuovo strumento di intervento pub-blico nell’economia?”

• Fazzone Amedeo, “Il dialogo competitivo nel mercato dei contratti pubblici”

• Lombardi Enzo, “La governance multilivello delle energie rinnovabili”

• Longhi Filippo, “I reclami dei cittadini e gli strumenti al-ternativi di soluzione delle controversie pubbliche”

• Manocchio Matteo, “Organizzazione e poteri dell'Unione Bancaria Europea”

• Masini Erica, “La modernizzazione del servizio sanitario in Italia e nel Regno Unito”

• Moscarelli Marianna, “Il governo delle società pubbliche in prospettiva comparata ”

• Spanicciati Federico, “Conflitti e negoziazione nel go-verno del territorio

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III. L’organizzazione e le attività della cattedra

1. Il docente

Giulio Napolitano

Giulio Napolitano è Professore ordinario di Diritto amministra-tivo.

Ha vinto il concorso a cattedra a 33 anni. Dopo aver conseguito nel 1997 il dottorato di ricerca presso la

Scuola Sant’Anna di Pisa e, nel medesimo anno, una borsa di studio post-dottorato nell’Università di Siena, dal 1998 al 2001, è stato ricercatore presso la Facoltà di Giurisprudenza dell’Università de-gli Studi “La Sapienza” di Roma. Dal 2001 al 2008, ha insegnato, prima come Professore associato e poi come Professore ordinario, presso la Facoltà di Economia dell’Università della Tuscia. Dal 2008 al 2013 ha insegnato presso la Facoltà di Scienze Politiche dell’Università degli Studi di Roma. Dal 2013-2014 insegna presso il Dipartimento di Giurisprudenza del medesimo Ateneo.

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Nel corso degli anni, ha tenuto i corsi di diritto pubblico dell’economia, istituzioni di diritto pubblico, diritto amministra-tivo, disciplina amministrativa dell’impresa, diritto dei servizi pub-blici, analisi economica del diritto pubblico. Ha studiato e svolto ricerche all’estero presso l’Università di Francoforte, l’Università di Parigi II, il Max Planck Institute di Heidelberg. Nel 2008 è stato Program Affiliate Scholar presso la School of Law della New York University. Nel 2016 ha insegnato Comparative administra-tive law presso la Radzyner Law School dell’Interdisciplinary Cen-ter di Herzliya (Israele). Quest’anno terrà il medesimo corso presso la Facoltà di Giurisprudenza dell’Università di Heidelberg (Germa-nia).

È membro del Consiglio inaugurale dell’International Society of Public Law (ICON-S) e del Board of Editors della European Public Law Review. È attivamente impegnato nel gruppo di ricerca di Comparative Administrative Law istituito presso la Yale Law School.

È membro del Comitato di Direzione della Rivista trimestrale di diritto pubblico e del Giornale di diritto amministrativo e condi-rettore della Rivista di diritto sportivo.

Tra i suoi volumi si segnalano La logica del diritto amministra-tivo (il Mulino, II ed. 2017), Analisi economica del diritto pubblico, con M. Abrescia, (il Mulino, 2009), Regole e mercato nei servizi pubblici (il Mulino, 2005), Pubblico e privato nel diritto ammini-strativo (Giuffrè, 2003), Servizi pubblici e rapporti di utenza (Ce-dam 2001). Ha curato, tra gli altri, i libri Uscire dalla crisi. Politi-che pubbliche e trasformazioni istituzionali (il Mulino, 2012) e Di-ritto amministrativo comparato (Giuffrè, 2007), nonché l’Annua-rio di diritto dell’energia (con Andrea Zoppini, il Mulino, dal 2011 a oggi). Ha inoltre pubblicato più di duecento saggi e articoli su riviste italiane e internazionali in materia di teoria generale del di-ritto amministrativo, diritto amministrativo comparato ed europeo,

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diritto pubblico dell’economia, regolazione dei mercati, ordina-mento sportivo.

Dal 2015 è presidente dell’Istituto di ricerche sulla pubblica am-ministrazione (IRPA). 2. I collaboratori

Le attività della cattedra si avvalgono del prezioso sostegno di

alcuni collaboratori, giovani ricercatori, borsisti o cultori della ma-teria. Di seguito le loro qualifiche e biografia. 2.1 Assegnisti di ricerca ° Maria Stella Bonomi

Maria Stella Bonomi (1988) è assegnista di ricerca in Diritto Am-ministrativo presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Univer-sità degli Studi Roma Tre. Ha conseguito il Dottorato di ricerca in

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Discipline giuridiche (curriculum Diritto Amministrativo) presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università degli Studi Roma Tre. E’ titolare di contratti di didattica integrativa in Diritto Ammi-nistrativo presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università degli Studi Roma Tre. E’ docente nel Master Interuniversitario in Diritto Amministrativo (MIDA). È abilitata all’esercizio della pro-fessione forense ed è iscritta all’Albo degli avvocati di Roma. È risultata vincitrice della borsa di ricerca annuale GSE-Università degli Studi Roma Tre. È cultore della materia in diritto amministra-tivo presso la Facoltà di Giurisprudenza dell’Università di Roma Tre. E’ socia dell’Istituto di ricerche sulla pubblica amministra-zione. È capo redattore dell’Osservatorio Sanitario sulla rivista Fe-deralismi, collabora con il Giornale di diritto amministrativo e il Portale sui contratti pubblici “L’Amministrativista”. Ha conseguito il Master di II livello in Diritto Sanitario e Farmaceutico presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università degli Studi Roma Tre. Ha svolto il periodo di pratica forense presso l’Avvocatura Ge-nerale dello Stato. Si è laureata, con lode, in Diritto Amministrativo presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università degli Studi Roma Tre.

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2.2 Dottori di ricerca ° Bruno Carotti

Bruno Carotti (1977) è dottore di ricerca in diritto amministra-

tivo. Si è laureato con lode all’Università degli Studi di Roma «La Sapienza», discutendo una tesi in diritto comunitario (2003). È abi-litato come Professore associato di diritto amministrativo (ASN 2016).

Dopo la laurea ha vinto una borsa di perfezionamento in scienze amministrative, presso l’Istituto di Diritto pubblico della Facoltà di Giurisprudenza. Dal 2003 al 2005 ha collaborato alla Cattedra di Diritto amministrativo (Prof. Sabino Cassese). Dal 2007, ha colla-borato con la Cattedra di Diritto pubblico avanzato presso la Fa-coltà di Scienze politiche e, quindi, con la cattedra di Diritto am-ministrativo della Facoltà di Giurisprudenza. È cultore della mate-ria in diritto amministrativo presso la Facoltà di Giurisprudenza dell’Università di Roma Tre. Dal 2011 al 2013 è stato Professore a contratto presso la Facoltà di Architettura della «Sapienza» Uni-versità di Roma (Diritto Urbanistico). In precedenza, è stato Pro-fessore a contratto presso la Facoltà di Economia della Università di Viterbo «La Tuscia» (insegnamenti di Diritto dei servizi pubblici

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e Disciplina amministrativa dell’impresa). Ha svolto un anno di studi all’estero, presso la Universidad de Salamanca, Facultad de Derecho.

Ha partecipato a diversi progetti di ricerca (tra cui «I principi dell’organizzazione mondiale del commercio» e «Il Sistema ammi-nistrativo italiano», «La cittadinanza in chiave comparata») e ha scritto una tesi di dottorato su «Il sistema di governo di Internet tra disciplina globale, comunitaria e nazionale». Abilitato all’esercizio della professione forense (sessione 2006) è stato consulente giuri-dico della Presidenza del Consiglio dei Ministri, presso le strutture della semplificazione amministrativa (2007-2009). Attualmente, è funzionario di ruolo presso l’Autorità per le Garanzie nelle Comu-nicazioni. ° Alessandra Miraglia

Alessandra Miraglia (1979) è dottore di ricerca in Diritto Am-ministrativo presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Univer-sità degli Studi Roma Tre. Ha discusso, tutor il Prof. Giulio Napo-litano, una tesi dal titolo “Le forme di gestione senza scopo di lucro dei servizi pubblici locali di rilevanza economica” (2013).

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Ha conseguito, con lode, il Master di II livello in Diritto ammi-nistrativo e scienze dell’amministrazione presso l’Università degli Studi Roma Tre, con una tesi dal titolo “L’affidamento in house nei servizi pubblici locali” (2008).

Si è laureata, con lode, in Scienze politiche, indirizzo interna-zionale, presso l’Università degli Studi Roma Tre (2004). È cultore della materia in diritto amministrativo presso la Facoltà di Giuri-sprudenza dell’Università degli Studi Roma Tre.

Ha partecipato al Programma di Studio e Ricerca ISBUL (Infra-strutture e Servizi a Banda Larga e Ultra Larga), nell’ambito del Progetto 3, Giuridico-normativo, WP 3.1 Semplificazione (2009).

Ha partecipato alla ricerca La riforma del settore postale nell’era digitale, svolta nell’ambito e con il contributo dell’Istituto di ricer-che sulla pubblica amministrazione-Irpa e del Centro di consulenza giuridica dell’Università degli Studi Roma Tre (2015).

Dal 2005 al 2007 ha lavorato, con un rapporto di collaborazione a progetto, presso la Presidenza del Consiglio dei Ministri, Segre-tariato Generale, Ufficio per l’acquisizione dei beni e dei servizi e per la gestione degli immobili.

Dal 2007 è ricercatrice presso la Fondazione per gli Studi e le ricerche sulla Riforma delle Istituzioni Democratiche e sull’inno-vazione nelle amministrazioni pubbliche (ASTRID). E’ socia IRPA.

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° Benedetto Brancoli Busdraghi

Benedetto Brancoli Busdraghi (1982) è LL.M. (2008, Collegio

d’Europa, Bruges) e Dottore di ricerca in Governo e Istituzioni presso l’Università di Roma Tre (2012, tesi sul regime giuridico delle reti sotto la supervisione del prof. Giulio Napolitano), dove ha collaborato con la cattedra di Istituzioni di diritto pubblico della Facoltà di Scienze Politiche. Dopo la laurea con lode in giurispru-denza presso l’Università degli Studi Roma Tre, ha effettuato il biennio di pratica forense presso l’Avvocatura Generale dello Stato (2005-2007) e svolto un semestre di tirocinio presso l’Autorità ga-rante della concorrenza e del mercato (2006). Dal 2008 al 2011 si è occupato di antitrust, regolamentazione e controllo degli assetti dapprima come avvocato, e, poi, come fun-zionario dell’Agcom. Dal 2012, lavora nel Dipartimento vigilanza bancaria e finanziaria della Banca d’Italia, dove è addetto alla vi-gilanza bancaria nell’ambito di un joint supervisory team dell’SSM.

° Benedetta Barmann

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Benedetta Barmann (1989) è dottore di ricerca in Diritto Am-ministrativo presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Univer-sità degli Studi di Roma Tre(2017) ed è avvocato abilitato dal 2016. Lavora presso Assonime da novembre 2017.

È cultore della materia di diritto amministrativo presso l’Uni-versità degli Studi di Roma Tre. E’ socia IRPA.

Ha svolto uno stage formativo presso la Banca d’Italia, servizio REA (marzo – settembre 2013).

Ha effettuato il periodo di pratica forense presso l’Avvocatura Generale dello Stato.

Si è laureata con lode presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università degli Studi di Roma Tre, discutendo una tesi dal titolo “La responsabilità autonoma della struttura sanitaria”(2012), relatore il Prof. Guido Corso.

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° Flaminia Ielo

Flaminia Ielo (1989) è dottore di ricerca in diritto ammini-strativo presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università degli Studi di “Roma Tre” e magistrato ordinario.

Nel 2012 si è laureata con lode presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università di “Roma Tre”, discutendo una tesi in diritto amministrativo in tema di responsabilità della pubblica amministrazione (relatore Prof. G. Corso). Successivamente ha fre-quentato la Scuola di specializzazione per le professioni legali della medesima Università e svolto la pratica forense presso l'Avvoca-tura di Roma Capitale.

Dal 2014 collabora con la Cattedra di diritto amministra-tivo del Prof. Giulio Napolitano presso il Dipartimento di Giuri-sprudenza dell'Università di Roma Tre.

Nel 2015 ha ricevuto la nomina di Cultore della Materia in diritto amministrativo presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università di Roma Tre ed ha conseguito l'abilitazione all’esercizio della professione forense nella Corte di Appello di Roma.

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Nel 2016 ha partecipato alla ricerca finanziata da Utilitalia sulla gestione dei servizi pubblici locali coordinata dal Prof. G. Na-politano e dal Prof. A. Petretto. Ha svolto un periodo di ricerca presso il Max Planck Institute for Comparative Public Law and In-ternational Law di Heidelberg. E, successivamente, ha prestato at-tività di consulenza per il CONI - Comitato Olimpico Nazionale Italiano - all'interno dell'Area Affari Legislativi, Istituzionali e At-tività di Presidenza.

Nel 2017 ha concluso il triennio di dottorato, conseguendo il titolo di Dottore di ricerca in Diritto amministrativo presso l'U-niversità di Roma Tre, con tesi in materia di società a partecipa-zione statale (co-relatore Prof. G. Napolitano). Nello stesso anno, è risultata vincitrice del concorso in magistratura ordinaria.

È socia dell'IRPA e del Lab-ip, Laboratorio per l’innova-zione pubblica, e fa parte del Comitato di Redazione della Rivista di Diritto Sportivo del CONI.

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2.3 Dottorandi di ricerca ° Lucia Aniballi

Lucia Aniballi (1988), è dottoranda di ricerca in discipline giuridi-che pubblicistiche presso l’Università degli Studi Roma Tre. Abilitata all’esercizio della professione forense presso la Corte d’Appello di Roma, è in servizio dall’aprile 2016 presso la Dire-zione Affari Legali e Societari del Gestore dei Servizi Energetici S.p.A. E’ socia del Laboratorio per l’innovazione pubblica, fondato dal Prof. Giulio Napolitano, e dell’Istituto di ricerche sulla pubblica amministrazione, fondato dal Prof. Sabino Cassese. Presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università degli Studi Roma Tre, nel 2016 è stata titolare di contratto di didattica integrativa per il corso di Diritto amministrativo I del Prof. Giulio Napolitano, con cui svolge attività di collaborazione anche per il corso di Comparative Administrative Law. Presso la stessa Univer-sità è cultrice della materia in diritto amministrativo.

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Nel 2015 è risultata vincitrice della borsa di ricerca annuale GSE-Università degli Studi Roma Tre, per lo svolgimento di attività di ricerca in materia di regolazione dei mercati dell’energia, suppor-tando l’organizzazione scientifica della VI Conferenza di Diritto dell’Energia, sul tema “Regole e mercato dell’efficienza energe-tica”. Ha svolto il periodo di pratica forense presso l’Avvocatura Gene-rale dello Stato in Roma (2013-2015), dopo aver conseguito nel 2013 la laurea magistrale in Giurisprudenza presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università degli Studi Roma Tre, con tesi finale in Diritto Amministrativo dal titolo “L’indennità di espro-priazione nella giurisprudenza della CEDU e della Corte Costitu-zionale”, con relatore il Professor Guido Corso. Durante gli studi universitari (2011) è stata selezionata per far parte della delegazione universitaria in occasione del “National Model United Nations”, simulazione diplomatica in lingua inglese dei la-vori e delle relazioni tra Stati in seno alle Nazioni Unite, tenutasi a New York, come membro della commissione Unicef.

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° Giorgio Mocavini

Giorgio Mocavini (1990) è dottorando di ricerca con borsa in di-ritto amministrativo alla Scuola Universitaria Superiore "Sant'Anna" di Pisa (2014), dove è stato allievo ordinario e ha con-seguito il diploma in scienze giuridiche (2015). Si è laureato con lode in diritto amministrativo presso il Dipartimento di Giurispru-denza dell'Università di Pisa (2014). E' autore di pubblicazioni su volumi o riviste in materia di servizi pubblici locali, servizi postali, concessioni autostradali e misure compensative ambientali. Ha svolto periodi di studio e di ricerca all'estero presso l'Università di Buenos Aires (2011), l’École Normale Supérieure di Parigi (2013) e il Max-Planck-Institut für ausländisches öffentliches Recht und Völkerrecht (2017-2018). E' membro di alcune associazioni di ri-cerca, come l'Irpa - Istituto di ricerca sulla pubblica amministra-zione, il Lab-Ip - Laboratorio per l'innovazione pubblica e l'Osser-vatorio Air, osservatorio sull'analisi di impatto della regolazione.

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° Ornella Solina

Ornella Solina (1986) è dottoranda di ricerca con borsa in Di-

scipline giuridiche-curriculum Discipline pubblicistiche presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università degli Studi Roma Tre (2015). Ha conseguito il diploma di specializzazione presso la Scuola delle professioni legali di Roma tre. E’ abilitata all’esercizio della professione forense. Ha svolto un periodo lavorativo all’estero presso il Consolato Generale di Edimburgo e presso l’uf-ficio legale della Camera dei Deputati. Ha lavorato presso lo studio professionale CBA di Roma. Si è laureata, con lode, in Principi contabili e metodologie di bilancio presso il Dipartimento di Giu-risprudenza dell’Università Luiss Guido Carli, con una tesi dal ti-tolo “La definizione di controllo ai fini della inclusione delle im-prese nel bilancio consolidato: normativa civilistica e principi con-tabili internazionali” (2009).

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° Federico Spanicciati

Federico Spanicciati (1990) si è laureato con lode in Giurispru-

denza presso l’Università di Roma Tre, con tesi in diritto ammini-strativo, relatore Prof. G. Napolitano, incentrata sugli sviluppi più recenti del diritto urbanistico. Ha collaborato, con ruoli sia di ge-stione che di studio e approfondimento giuridico, presso l’Asses-sorato ai lavori pubblici e alle periferie di Roma Capitale e presso l’Assessorato alla scuola e allo sport di Roma Capitale, contri-buendo fattivamente alla stesura di tre nuovi regolamenti ammini-strativi. Nel corso delle suddette attività ha collaborato anche con il CONI Servizi sulla tematica della riclassificazione degli impianti sportivi comunali di Roma. Ha partecipato alla redazione di ricer-che accademiche nell’ambito delle attività dell’Istituto di Ricerche sulla Pubblica Amministrazione e redatto note a sentenza per il Giornale di Diritto Amministrativo. Attualmente svolge la pratica forense presso l’Avvocatura di Roma Capitale, occupandosi prin-cipalmente di diritto amministrativo, collabora inoltre con la catte-dra di Diritto Amministrativo, Prof. G. Napolitano, dell’Università

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di Roma Tre. E’ risultato vincitore del XXXII ciclo di dottorato (2016-2019) presso il Dipartimento di Scienze politiche, Università degli Studi RomaTre. ° Elisabetta Tatì

Elisabetta Tatì (1991) è recentemente risultata vincitrice con

borsa del Dottorato in Mercato, diritti e regolazione presso l’Uni-versità degli Studi della Tuscia, Viterbo, per il curriculum di Diritto amministrativo con un progetto sull’Europa delle città. Ha ottenuto una borsa di ricerca annuale GSE-Università degli Studi Roma Tre (2016) e ha conseguito un Master di II livello in Parlamento e po-litiche pubbliche presso la LUISS Guido Carli. Ha svolto uno stage presso ENEA sul tema Smart city. Si è laureata con lode in Scienze della Pubblica Amministrazione (Gestione dei servizi e delle poli-tiche pubbliche) presso il Dipartimento di Scienze Politiche, Uni-versità degli Studi Roma Tre con una tesi in Diritto degli enti locali. Ha soggiornato all’estero in Inghilterra, University of Reading, con il progetto ERASMUS e in Spagna, Universidade de Santiago de Compostela, per ricerca tesi all’estero.

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° Bruno Paolo Amicarelli

Bruno Paolo Amicarelli (1992) è dottorando di ricerca con borsa in Discipline giuridiche-curriculum Discipline pubblicistiche presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università degli Studi Roma Tre (2017).

È risultato vincitore della borsa di ricerca annuale GSE-Univer-sità degli Studi Roma Tre, per lo svolgimento di attività di ricerca in materia di regolazione dei mercati dell’energia, ha supportato l’organizzazione scientifica della VIII Conferenza di Diritto dell’Energia, nonché la redazione del VIII Annuario di diritto dell’energia (2017).

Si è laureato con lode, in Diritto Amministrativo, presso il Di-partimento di Giurisprudenza dell’Università di Roma Tre, con una tesi dal titolo «Il ruolo delle Casse depositi e prestiti in Europa: un nuovo strumento di intervento pubblico nell’economia?» (2016).

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° Filippo Maria Longhi

Filippo Maria Longhi (1992) è dottorando di ricerca in Disci-

pline giuridiche-curriculum Discipline pubblicistiche presso il Di-partimento di Giurisprudenza dell’Università degli Studi di Roma Tre (2017). Svolge la pratica forense presso uno studio specializ-zato in diversi settori del Diritto amministrativo, tra i quali appalti, sanità, urbanistica ed edilizia, responsabilità amministrativa. Si è laureato, con lode, in Diritto amministrativo presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università degli Studi di Roma Tre, con una tesi dal titolo “Gli strumenti alternativi di risoluzione delle contro-versie con la p.a.: il caso inglese e le prospettive italiane” (2016).

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2.4 Altri collaboratori ° Vittoria Guglielmi

Vittoria Guglielmi (1985) si è laureata con lode, nel 2009, alla Facoltà di Giurisprudenza dell’Università di Roma Tre svolgendo un periodo di studi presso l’Università di Parigi (Université Paris Descartes – Paris V). Ha svolto la pratica forense a Roma e Parigi presso studi legali internazionali specializzandosi nel contenzioso civile e amministrativo.

Nel 2012 ha vinto la borsa di ricerca annuale GSE – Università degli Studi Roma Tre. Ha collaborato all’organizzazione scienti-fica della III Conferenza di Diritto dell’Energia sul tema “Regole e mercato delle energie rinnovabili”, nonché alla redazione del terzo Annuario di diritto dell’energia. Dal 2012 è abilitata all’esercizio della professione forense. Nel 2012 e 2013 ha collaborato con la cattedra di Istituzioni di Diritto pubblico e con la cattedra di Diritto pubblico avanzato (Analisi economica del diritto pubblico) del

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Prof. Giulio Napolitano, Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze Politiche. Da ottobre 2013 collabora con la cattedra di Diritto amministrativo I e Diritto amministrativo II del Prof. Giulio Napolitano, Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Giurispru-denza. È cultore della materia in diritto amministrativo presso la Facoltà di Giurisprudenza dell’Università degli Studi Roma Tre. Dal 2013 lavora presso la Direzione Affari Legali e Societari del GSE.

° Andrea Renzi

Andrea Renzi (1993) è risultato vincitore della borsa annuale di ri-cerca GSE - Università degli Studi di Roma Tre, per lo svolgimento di attività di ricerca in materia di regolazione dei mercati dell’ener-gia, supportando l’organizzazione scientifica della IX Conferenza di Diritto dell’Energia (2018). Attualmente sta svolgendo il periodo di pratica forense presso l’Avvocatura Generale dello Stato. Si è laureato con lode in Diritto Amministrativo, presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università degli Studi di Roma Tre, con tesi dal titolo “La lotta alla corruzione nella pubblica amministrazione: i rimedi di diritto amministrativo” (2017). Si è diplomato alla Scuola di Alta Formazione Roma Tre - ASTRE, per il biennio

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2015-2017 dal titolo “Reti, Linee di frattura e confini nell'era della globalizzazione”(2017).

° Sofia Secchi

Sofia Secchi (1990) si è laureata con lode in Diritto Amministra-tivo, presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università degli Studi di Roma Tre, con tesi dal titolo “La programmazione e la gestione dei progetti infrastrutturali prioritari: Italia e Regno Unito a confronto”, per la redazione della quale ha svolto un periodo di ricerca presso la London School of Economics and Political Science. Dopo aver effettuato un anno di ricerca presso la Struttura Tecnica di Missione del Ministero delle Infrastrutture e dei Tra-sporti (2016-2017), ha collaborato con il Servizio affari legali di Asstra -Associazione trasporti- (2017).Attualmente frequenta, come vincitrice di borsa di studio, il master di II livello executive

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in "Analisi e valutazione delle politiche pubbliche” che vede la col-laborazione del Senato della Repubblica, della Conferenza dei Pre-sidenti delle Assemblee legislative delle Regioni e delle Province Autonome, dell’IRVAPP, dell’ASVAPP e dell’Università Ca’ Fo-scari.

3. La ricerca

Nel corso degli ultimi anni, si sono svolte presso la cattedra al-cune ricerche i cui risultati sono stati pubblicati in appositi vo-lumi. Si segnalano tra queste:

1. G. NAPOLITANO (a cura di), La regolazione del settore po-stale nell’era digitale, Editoriale scientifica, 2015. Hanno partecipato alla ricerca Giorgio Mocavini, I compiti strate-gici di poste italiane,Maria Stella Bonomi, La trasforma-zione del servizio universale per rispondere ai nuovi biso-gni, Maria Antonia Impinna e Alessandra Miraglia, Tutela della concorrenza e sostenibilità del servizio universale postale.

2. A. PETRETTO, G. NAPOLITANO (a cura di), La regolazione efficiente dei servizi pubblici locali, Editoriale scientifica, 2017. Hanno partecipato Flaminia Ielo e Federico Spanic-ciati, La gestione efficiente dei servizi pubblici locali in un ambiente ben regolato, Maria Stella Bonomi, I diversi mo-delli di regolazione dei servizi pubblici locali, Giorgio Mo-cavini, I nodi della regolamentazione dei servizi pubblici locali, Benedetta Barmann e Flaminia Ielo, L’indipen-denza delle autorità di regolazione dei servizi pubblici lo-cali, Lucia Aniballi, Gli strumenti di politica industriale e sociale nei servizi pubblici locali.

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4. Il Laboratorio per l’innovazione pubblica

Il Laboratorio per l’Innovazione Pubblica, fondato nel 2015, è composto da un gruppo di giovani ricercatori in diritto amministra-tivo e altre scienze dell’amministrazione, tutti di età inferiore ai 35 anni.

Alle attività del Laboratorio partecipano gli studenti che inten-dono preparare una tesi di laurea originale e innovativa. Parteci-pando all’attività del Laboratorio, gli studenti possono così iniziare a costruire un percorso formativo specializzato utile anche per la ricerca di opportunità di studio e di lavoro. Il Laboratorio, inoltre,

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si avvale come tutor di studiosi, esperti, funzionari, manager pub-blici e privati chiedendo loro di mettere a disposizione delle più giovani generazioni il loro patrimonio di conoscenze e di espe-rienze, partecipando agli incontri del Laboratorio e seguendo i sin-goli ricercatori e laureandi nello studio dei temi prescelti.

Le attività del Laboratorio sull’Innovazione Pubblica sono mi-

rate a indagini e proposte, dando vita a nuove idee per il migliora-mento delle politiche pubbliche, nonché degli aspetti funzionali e organizzativi delle pubbliche amministrazioni. In particolare, ai sensi dello Statuto, Lab-IP promuove studi e ricerche al fine di fa-vorire l’introduzione di modalità innovative di organizzazione e di azione amministrativa, con l’obiettivo di accrescere l’efficienza e l’efficacia delle politiche pubbliche.

L’incontro con il giudice Wang Xiaobin (Supreme People’s Court of China) ed i Consiglieri di Stato Ermanno De

Francisco e Hadrian Simonetti (2017) Il Laboratorio mira ad avviare i giovani studiosi, compresi i lau-reandi in diritto amministrativo e in altre discipline affini, all’ana-lisi comparata delle istituzioni pubbliche e all’approfondimento

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delle migliori pratiche amministrative nazionali, europee e interna-zionali. Anche in collaborazione con altri enti, Lab-IP promuove lo svolgimento di attività individuali e collettive di studio e di ricerca, la diffusione dei relativi risultati, la formazione di studiosi, di fun-zionari e manager pubblici e privati.

Il Laboratorio si riunisce mensilmente presso i locali del Dipar-timento di Giurisprudenza Roma Tre. Sul sito www.lab-ip.net tutti gli aggiornamenti, ricerche in corso, ricerche future, studi, notizie, dibattiti e appuntamenti.

5. L’Istituto di ricerche sulla pubblica amministrazione

L’Istituto di ricerche sulla pubblica amministrazione (Irpa) è stato costituito nel gennaio 2004 da Sabino Cassese e da un gruppo di professori ordinari di diritto amministrativo.

L’Istituto ha sede in Roma e svolge, senza fini di lucro, la pro-pria attività nel campo della ricerca e della formazione post-univer-sitaria, con particolare riferimento al settore della pubblica ammi-nistrazione.

L’Istituto promuove la ricerca e la formazione in un settore tra-dizionalmente incentrato su problematiche di dimensione statale, che, viste le relazioni oggi strette dalle amministrazioni pubbliche in ambito ultra statale, richiede una prospettiva di studio maggior-mente estesa. L’Istituto si propone di organizzare corsi di forma-zione e di perfezionamento in diritto amministrativo, diritto pub-blico e scienze amministrative ed è disponibile ad accogliere, presso la propria sede, l’attività di master universitari.

Il professor Napolitano è, dal 2015, presidente dell’Istituto. Con cadenza mensile, l’Istituto organizza degli Irpa lunch

presso il Dipartimento di giurisprudenza dell’Università degli studi

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Roma Tre, riservati ai soci e agli ospiti. Nell’ambito della riunione si discutono le ricerche in corso, le nuove iniziative e i progetti.

Tra i temi studiati, oggetto di ricerche e rapporti ancora in corso o in via di pubblicazione, si segnalano:

“La «bollinatura» della Ragioneria generale dello Stato” “La crisi dei migranti tra Italia e Unione europea” “Il FOIA italiano in prospettiva comparata” “La rappresentanza degli interessati organizzati” “Le concessioni autostradali” “L’accountability delle amministrazioni europee” “Nuove forme di intervento pubblico in economia” “Lo Stato promotore”

Per maggiori informazioni si visiti il sito http://www.irpa.eu e la pagina Facebook. È attiva anche una Newsletter.

Il ritiro Irpa, Sutri, 2016

DOPO LA LAUREA

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IV. Dopo la laurea 1. Le borse di studio

All’interno della cattedra di Diritto amministrativo del prof. Na-politano è possibile ogni anno (orientativamente dicembre/gen-naio) partecipare alla selezione per una Borsa di studio erogata in convezione con il Gestore dei servizi energetici (GSE) per ricerca in materia di regolazione dei mercati dell’energia. Insieme al GSE e alla cattedra di diritto privato del prof. Zoppini, ogni anno viene organizzata la Conferenza Diritto Energia e pubblicato un annuario con la raccolta degli interventi tenuti durante la conferenza.

Possono concorrere laureati in giurisprudenza, economia o scienze politiche di età non superiore a 26 anni, che abbiano con-seguito la laurea con voto non inferiore a 108. Resta ferma l’in-compatibilità dell’assegnazione delle borse di studio con la fre-quenza di corsi di dottorato di ricerca e di scuole private per la pre-parazione al concorso in Magistratura. Le domande, con indica-zione dei recapiti e dell’indirizzo e-mail, della data di nascita, non-ché delle lingue conosciute, del “curriculum vitae et studiorum”, della tesi di laurea e, nel caso, delle pubblicazioni, dovranno per-

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venire entro la data di scadenza e in via elettronica così come indi-cato dal bando. Gli idonei saranno chiamati a sostenere un collo-quio orale.

L’organizzazione della VII Conferenza diritto energia (2016)

Per maggiori informazioni, il bando (con gli opportuni aggior-namenti annuali) è reperibile al link http://www.giur.uni-roma3.it/?q=bandi.

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2. I master

La lezione inaugurale del master MIDA (2018)

La formazione universitaria può arricchirsi o completarsi con la frequenza a corsi di perfezionamento o Master di II livello. I master si caratterizzano, spesso, per essere corsi specializzanti nell’ambito di precise figure professionali. Nel campo del diritto amministra-tivo è frequente la partecipazione ai corsi da parte dei dipendenti delle pubbliche amministrazioni che intendono conseguire così un aggiornamento professionale. Le classi sono composte sia da stu-denti che si approcciano al mondo del lavoro e/o sono interessati a partecipare ai concorsi pubblici, sia da persone già occupate nell’organizzazione amministrativa. E’, questo, un importante va-lore aggiunto.

Si segnala, inoltre, la possibilità di borse di studio per la forma-zione post-universitaria messe in palio ogni anno (bando pubbli-cato orientativamente nel mese di settembre/ottobre) dall’INPS (es. ex cassa INPDAP) a completa o parziale copertura dei costi per uno specifico elenco di Master di I e di II livello. Si consiglia la visione per tempo delle opportunità direttamente dal sito ufficiale dell’INPS sia per aggiornamenti della normativa, sia per i requisiti minimi che per la presentazione della modulistica.

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Presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell’Università degli Studi Roma Tre, sono attivi ormai da alcuni anni diversi Master di I e di II livello. Tra questi si segnala il Master in diritto ammini-strativo (MIDA). Si tratta di un progetto didattico concordato tra il Dipartimento di Scienze Giuridiche della Facoltà di Giurispru-denza dell’Università degli Studi di Roma “La Sapienza”, dall’Uni-versità di Roma Tor Vergata, dal Dipartimento di Scienze giuridi-che dell’Università di Roma Tre, dalla Libera Università degli Studi Sociali Guido Carli – LUISS e dalla Scuola Nazionale dell’Amministrazione. L’attività formativa è pari a 1500 ore di im-pegno complessivo, di cui almeno 300 ore dedicate all’attività di didattica frontale e 50 ore destinate alla prova finale. Le restanti ore saranno impiegate per le seguenti attività formative: convegni, con-ferenze e seminari. I moduli sono, di consueto, così articolati: la pubblica amministrazione nella Costituzione e nei suoi rapporti con l’Unione; l’amministrazione tra Stato, regioni ed enti locali; l’or-ganizzazione amministrativa ed il sistema dei controlli; il perso-nale; i beni e la finanza; procedimenti e provvedimenti amministra-tivi; l’attività contrattuale; le responsabilità pubbliche; amministra-zione, mercato e servizi pubblici; la giustizia amministrativa. 3. Il dottorato di ricerca

Al termine del corso di studi a ciclo unico o magistrale, è pos-sibile continuare la propria formazione intraprendendo un Dotto-rato di ricerca sia in Italia che all’estero. A tale percorso si accede mediante selezione pubblica tramite procedure e tempistiche di-verse per ogni Ateneo. L’Università degli Studi di Roma Tre offre un dottorato di ricerca in Scienze giuridiche per i tre indirizzi: ° Discipline giuridiche storico-filosofiche, internazionali,

sovranazionali e comparate ° Discipline privatistiche e diritto privato per l'Europa ° Discipline pubblicistiche.

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All’interno delle discipline pubblicistiche si colloca il Diritto

amministrativo, insieme a quello costituzionale, tributario, proces-suale penale, penale, pubblico e pubblico comparato. I posti riser-vati al dottorato in discipline pubblicistiche per l’anno accademico 2016/2017 sono tre con borsa di Ateneo, uno con borsa di Diparti-mento e quattro con tassa a carico dello studente.

Presso l’Ateneo Roma Tre i bandi sono pubblicati nel mese di giugno con scadenza nel mese di luglio. Le prove previste dal Di-partimento di Giurisprudenza sono sia orali che scritte e si svol-gono nel mese di settembre. La commissione (i cui membri sono resi noti nel corso dell’estate) effettuano anche una valutazione dei titoli i cui risultati sono pubblicati sul sito di ateneo nei primi giorni di settembre.

Presso l’Università degli Studi Roma Tre, Dipartimento di Giu-risprudenza il bando e il portale di iscrizione sono reperibili al sito http://host.uniroma3.it/uffici/ricerca/.

Questo tipo di concorsi pubblici si caratterizzano per l’essere altamente selettivi. Si suggerisce, quindi, di presentare più do-mande presso atenei diversi focalizzandosi, in caso, su quegli isti-tuti universitari che affrontano ricerca in tematiche di proprio inte-resse.

Il dottorato presuppone un interesse per lo studio e per la ri-cerca. Il giovane ricercatore ha davanti a sé un percorso ad ostacoli. Si suggerisce, per prepararsi alle sfide e per sondare il proprio in-teresse, la lettura della «Guida alla ricerca per giovani giuristi (2012)», ideata dal prof. Giulio Napolitano e frutto di una rifles-sione comune condotta all’interno dell’ IRPA (si veda capitolo III, Le attività della cattedra):«Per fare ricerca, per diventare studioso, ricercatore, professore, occorrono curiosità e passione, interesse per la materia e voglia di analizzarla».

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4. La formazione continua e le letture consigliate

Al di là della scelta di un percorso dopo laurea già tracciato (ma-

ster, dottorato, borsa di studio e corso di perfezionamento), la for-mazione continua dovrebbe, comunque, essere negli obiettivi di qualsiasi lavoratore e/o studioso nel campo del diritto. Un bravo studioso (che sia un giovane studente appena laureato o un giovane giurista ricercatore) deve essere in grado di utilizzare tutti gli stru-menti per l’apprendimento e per l’aggiornamento a partire dalla frequentazione di biblioteche, dalla lettura delle principale riviste giuridiche nel proprio ambito, dalla ricostruzione della normativa di settore fino al commento di una sentenza.

Di seguito alcuni suggerimenti essenziali: 4.1 Le riviste ° Diritto amministrativo - Giuffrè ° Diritto pubblico - Il Mulino ° Giornale di diritto amministrativo - IPSOA ° Mercato, concorrenza, regole - Il Mulino ° MVNVS – Editoriale Scientifica ° Quaderni costituzionali - Il Mulino ° Rivista trimestrale di diritto pubblico – Giuffrè Tra le riviste straniere: ° Administrative Law Review ° European Public Law ° European Law Review ° European Law journal ° European Review of Public Law ° International Journal of Constitutional Law ° Revista española de derecho administrativo ° Revue Française de droit administratif

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Presso l’Università degli studi Roma Tre, è disponibile il cata-logo online delle riviste accessibile dal Sistema bibliotecario di Ateneo (SBA). La consultazione è possibile sia in sede che tramite accesso remoto (proxy). Banche dati di rapide consultazione sono, ad esempio, Foro italiano, De Jure, Dogi, Ius explorer, Leggi d’Ita-lia, Pluris. 4.2. I testi

Il perfezionamento degli studi richiede non soltanto il costante aggiornamento ma anche la lettura di alcuni testi fondamentali, di cui qui si fornisce un primo elenco. 4.2.1. Alcuni classici del diritto amministrativo ° BENVENUTI F., Disegno della amministrazione ita-

liana: linee positive e prospettive, Padova 1996. ° GIANNINI M.S., Diritto pubblico dell’economia (1977),

Bologna, Il Mulino, III ed. 1995. ° GIANNINI M.S., Diritto amministrativo, vol. I- II, Milano,

Giuffrè, II ed., 1988. ° GIANNINI M.S., Il pubblico potere. Stati e amministra-

zioni pubbliche, Bologna, Il Mulino, 1986. ° NIGRO M., Giustizia amministrativa, Bologna, Il Mulino,

VI Ed., 2002. 4.2.2. La storia e le trasformazioni del diritto amministrativo ° CASSESE S., Il diritto amministrativo. Storia e prospet-

tive, Milano, Giuffrè, 2010. ° CASSESE S., Il sistema amministrativo italiano, Bologna,

Il Mulino, 1983. ° CASSESE S., Cultura e politica del diritto amministrativo,

Bologna, Il Mulino, 1971.

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° MANNORI L., SORDI B., Storia del diritto amministra-tivo, IV ed., Roma – Bari, Laterza, 2006.

° MELIS G., Storia dell’amministrazione italiana, Bologna, Il Mulino, 1996.

° SANDULLI A., Costruire lo Stato: la scienza del diritto amministrativo in Italia (1800-1945), Milano, Giuffrè, 2009.

° TORCHIA L., CHITI E., PEREZ R., SANDULLI A. (a cura di), La scienza del diritto amministrativo nella se-conda metà del XX secolo, Napoli, Editoriale scientifica, 2008.

4.2.3. I problemi attuali del diritto amministrativo ° CAMMELLI M., La pubblica amministrazione, Bologna,

Il Mulino, II ed. 2014 ° CASSESE S., TORCHIA L., Diritto amministrativo. Una

conversazione, Bologna, Il Mulino, 2014. ° CLARICH M., Manuale di diritto amministrativo, Bolo-

gna, Il Mulino, 2017. ° CORSO G., Manuale di diritto amministrativo, VI ed., To-

rino, Giappichelli, 2013. ° D’ALBERTI M., Lezioni di diritto amministrativo, Torino,

Giappichelli, 2012. ° MAZZUCATO M., The Entrepreneurial: debunking public

vs. private sector myths, Anthem, Laterza, Ed. ita, 2013. ° MERUSI F., Sentieri interrotti della legalità. La decostru-

zione del diritto amministrativo, Bologna, Il Mulino, 2007. ° MICKLETHWAIT J., WOOLDRIGE W., The Fourth Rev-

olution. The Global Race to Reinvent the State, New York, Penguin, 2014.

DOPO LA LAUREA

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° NAPOLITANO G., ABRESCIA M., Analisi economica del diritto pubblico, Bologna, Il Mulino, 2009.

° NAPOLITANO G. (a cura di), Uscire dalla crisi. Politiche pubbliche e trasformazioni istituzionali, Bologna, Il Mu-lino, 2012.

° SUNSTEIN C.R., Semplice. L’arte del governo nel terzo millennio, Milano, Feltrinelli, 2014.

° TORCHIA L., a cura di, Il sistema amministrativo italiano, Bologna, Il Mulino, 2010.

° TORCHIA L., I nodi della pubblica amministrazione, Na-poli, Editoriale scientifica, 2016.

° VESPERINI G., NATALINI A. (a cura di), Il big bang della trasparenza, Napoli, Editoriale scientifica, 2015.

4.2.4. Comparative, European and Global Administrative Law ° ALEMANNO A., SIBONY A.L., Nudge and the Law: A

European Perspective., Bloomsbury Publishing, 2015. ° CASSESE S. (a cura di), Research handbook on global ad-

ministrative law, Edward Elgar Publishing Ltd, 2016. ° CHITI E., MATTARELLA B.G. (ed. by), Global adminis-

trative law and EU administrative law. Relationships, legal issues and comparison, Heidelberg, Springer, 2011.

° CHITI M.P., Diritto amministrativo europeo, IV ed., Mi-lano, Giuffrè, 2011.

° CRAIG P., UK, EU and Global Administrative Law. Foun-dations and Challenges, Cambridge University Press, Cambridge, 2015.

° D’ALBERTI M., Diritto amministrativo comparato. Tra-sformazioni dei sistemi amministrativi in Francia, Gran Bretagna, Stati Uniti, Italia, Bologna, Il Mulino, 1992.

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° DELLA CANANEA G., GALETTA D.U. (a cura di), Co-dice ReNEUAL del procedimento amministrativo dell’Unione europea, Editoriale scientifica, Napoli, 2016.

° HOFMANN H.C.H., ROWE G.C., TÜRK A.H., Adminis-trative law and policy of the European Union, Oxford, Ox-ford university press, 2011.

° NAPOLITANO G. (a cura di), Diritto amministrativo com-parato, Milano, Giuffrè, 2007.

° ROSE- ACKERMAN S., LINDSETH P., Emerson B., Comparative Administrative Law. Northampton, Mass., II ed., Edward Elgar, 2017.

° WEILER J., La Costituzione dell’Europa, Bologna, il Mu-lino, 2000.

I volumi indicati naturalmente rappresentano soltanto alcuni dei

testi raccomandati per una buona preparazione generale in materia di diritto amministrativo. Trattandosi di una elencazione non esau-stiva, per specifiche necessità, si suggerisce di rivolgersi ai colla-boratori di cattedra.Per consultare i cataloghi di tutte le biblioteche italiane, si consiglia di iniziare la ricerca dal Sistema bibliotecario nazionale disponibile al seguente link http://www.sbn.it/opacsbn/opac/iccu/free.jsp.

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