ANNO SCOLASTICO 2019/2020 PROGRAMMAZIONE DEL DIPARTIMENTO DI GEOGRAFIA … · Geografia turistica...

ANNO SCOLASTICO 2019/2020

PROGRAMMAZIONE DEL DIPARTIMENTO DI GEOGRAFIA

CORSI: Turismo

CLASSE: 3AT

Finalità

Riprendendo le linee guida ministeriali, le finalità della presente programmazione sono

rivolte all’acquisizione delle competenze proprie del corso di studio a cui materia

Geografia turistica concorre con il proprio contributo specifico, vale a dire:

1. Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia

in una prospettiva interculturale sia ai fini della modalità di studio e lavoro.

2. Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale ed

antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali,

culturali e le trasformazioni intervenute nel corso nel tempo.

3. Utilizzare le reti egli strumenti informatici nelle attività di studio, dette« e

approfondimento disciplinare.

4. Riconoscere e interpretare le tendenze dei mercati del turismo.

5. Analizzare l'immagine del territorio per riconoscere la specificità del suo patrimonio

culturale e naturale.

6. Progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici.

Obiettivi di apprendimento

Le finalità di apprendimento sopra riportate costituiscono il riferimento delle attività

didattiche delle disciplina che saranno affrontate nle corso dell’anno scolastico. La

disciplina concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento,

relativi all’indirizzo, espressi in termine di competenze generali:

stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia

in una prospettiva interculturale sia si fini della mobilità di studio e di lavoro;

riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambito naturale e


culturali e le traformazioni intervenute nel corso del tempo;

utilizzare l ereti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e

approfondimento disciplinare;

indentificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti;

riconoscere e interpretare le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche

per coglierne le ripercussioni nel contesti turistico;

riconoscere e interpretare i macrofenomeni socio-economici globali in termini

generali e specifici dell’impresa turistica;

riconoscere e interpretare i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione

diacronica attraverso il confronto fra epoche e nella dimensione sincronica

attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali diverse;

analizzare l’immagine del territorio del territorio sia per riconoscere la specificità del

suo patrimonio culturale sia per individuare strategie di sviluppo del turismo

integrato e sostenibile;

progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici.

Articolazione dei contenuti

Seguento l’articolazione degli argomenti proposta dal testo adottato verranno affrontati e

sviluppati in modo organico i seguenti contenuti:

fattori geografici per lo sviluppo delle attività turistiche;

localizzazione e valorizzazione turistica del territorio;

storia del paesaggio, del territorio italiano ed europeo;

elementi caratterizzanti dei paesaggi italiani ed europei;

caratteristiche ed evoluzione deagli spazi urbani e rurali nel mondo;

categorie di beni e distribuzione goegrafia del patrimonio culturale;

modelli di sviluppo sostenibile;

forme di turismo naturalistico e storico culturale;

turismo di “nicchia” e sviluppo locale delle aree marginali;

fonti di rilevamento statistico applicate all’analisi del territorio;

fonti cartografiche e bibliografiche, anche digitali;

reti di trasporto urbane, extraurbane, regionali in italia e in europa;

percorsi, aree e luoghi di attrazione turistica a scala locale, nazionale ed europea;

bani culturali e ambientali dell’ambito territoriale di appartenenza;

risorse e prodotti del territorio quali fattori di attrazione turistica;

parchi e aree protette, parchi naturali e culturali;

grandi viaggiatori e la tradizione del grand tour.

Metodologie didattiche

L’uso del libro di testo rimane il punto di partenza; questo sarà eventualmente integrato

cone le sue estensioni multimediali oppure con documenti prodotti dall’insegnante.

La lezione frontale sarà supportata, quando possibile, dall’impiego delle TIC, in particolare

di sussidi audiovisivi (anche on line), da materiale vario di laboratorio e uscite didattiche.

Metodi e strumenti di valutazione

Le verifiche sommative saranno relative ai moduli programmazione, così da permettere

l’individuazione degli eventuali argomenti oggetto di recupero individuale.

Le verifiche per il recupero infraquadrimestrale e/o estivo potranno essere concordate a

livello dipartimentale, comuni e per moduli, così da poter essere personalizzate a seconda

delle carenze del singolo studente.

Le eventuali verifiche scritte conterranno domande aperte, chiuse, multiple ed esercizi

applicativi, per permettere la valutazione delle diverse abilità. Anche per le prove comuni si

manterrà la stessa articolazione.

Si investirà molta attenzione anche ad altre prove come interrogazioni orali o test scritti,

esercizi applicativi delle formule studiate e correzione delle consegne finalizzate

all’apprendimento disciplinare e per valutare il medesimo.

Numero delle verifiche

Durante il PRIMO periodo di valutazione saranno svolte almeno n. 2 verifiche

(scritte o orali).

Durante il SECONDO periodo di valutazione saranno svolte almeno n. 2 verifiche

(scritte o orali).

Eventuali prove comuni potranno essere concordate tra gli insegnanti del

dipartimento.

La programmazione didattica che segue, secondo le recenti linee guida, viene formulata

per competenze. Sono state quindi riprese le principali competenze a cui la Geografia

Turistica concorre e sono state costruite delle relazioni tra queste e i contenuti presenti

nel primo volume del testo adottato dalla classe per questo anno scolastico. I contenuti

indicati sono stati poi articolati in conoscenze a abilità, quali elementi costitutivi delle competenze

stesse.

COMPETENZA (1)

Stabilire collegamenti tre le tradizionie culturali locali, nazionali e internazionali, sia in una

prospettiva interculturale sia ai fini della modalità di studio.

CONTENUTI.

Il fenomeno turistico nel tempo e nello spazio. La regione turistica. Cartografia tematica

cartacea e digitale. Le fonti statistiche relative al turismo. Le principali tipologie di turismo.

Le risorse turistiche. L’Itinerario.

CONOSCENZE.

Conoscere i fattori geografici conseguenti allo sviluppo delle attività turistiche; conoscere i

fattori antropici per lo sviluppo delle attività turistiche; conoscere la localizzazione e la in

cui viene articolata la valorizzazione turistica sul territorio; conoscere i beni culturali

dell’ambito territoriale di appartenenza; conoscere risorse e prodotti del territorio quali

fattori di attrazione turistica; conoscere la distribuzione geografica del patrimonio turistico-

culturale in Italia; conoscere le forme di turismo storico culturale; conoscere i beni culturali

di un ambito territoriali specifico.

ABILITÀ.

Riconoscere gli effetti che derivano dallo sviluppo del turismo in un territorio; individuare gli

effetti delle attività turistiche sul territorio; riconoscere i fattori antropici che favoriscono lo

sviluppo delle attività turistiche in un territorio; utilizzare fonti cartografiche e bibliografiche

sia cartacee che digitali; utilizzare fonti e dati statistici; leggere i caratteri del territorio

attraverso i rapporti esistenti tra situazioni geografiche e storiche e il patrimonio culturale;

individuare i caratteri di varietà e molteplicità nelle geografia del patrimonio culturale.

COMPETENZA (2)

Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale ed antropico,

le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le

trasformazioni intervenute nel corso nel tempo.

CONTENUTI

Il fenomeno turistico nel tempo e nello spazio. La regione turistica. Le fonti statistiche

relative al turismo. Le aree protette. Le principali tipologie turistiche. Le strutture ricettive.

CONOSCENZE.

Conoscere i fattori geografici per lo sviluppo delle attività turistiche; conoscere aree e luoghi

di attrazione turistica a scala nazionale e internazionale; conoscere l'evoluzione storica dei

viaggi e la tradizione del Grand Tour; conoscere la localizzazione e la valorizzazione

turistica del territorio; conoscere gli elementi caratterizzanti dei paesaggi; conoscere le

risorse e i prodotti del territorio quali fattori di attrazione turistica; conoscere le fonti di

rilevamento statistico applicate all'analisi dei flussi e dei territori turistici; conoscere le forme

di turismo naturalistico e storico-culturale; conoscere i beni ambientali dell'ambito territoriale

di appartenenza; conoscere i parchi e le aree protette, i parchi naturali e quelli culturali.

ABILITÀ.

Riconoscere i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche in un

territorio; individuare gli effetti delle attività turistiche sul territorio; analizzare l'evoluzione

storica delle esperienze di viaggio e i movimenti turistici attuali; utilizzare le fonti e i dati

statistici; utilizzare le fonti cartografiche e bibliografiche sia cartacce sia digitali; analizzare

la dimensione territoriale del turismo e le specificità della localizzazione turistica;

riconoscere il ruolo dei sistemi di comunicazione per lo sviluppo turistico; individuare motivi

d'interesse, modalità di approccio e di fruizione connessi a parchi ed aree protette;

riconoscere e confrontare le tipologie di turismo.

COMPETENZA (3)

Utilizzare le reti egli strumenti informatici nelle attività di studio, dette« e approfondimento

disciplinare.

CONTENUTI

Cartografia tematica cartacea e digitale. Le fonti statistiche relative al turismo.

CONOSCENZE

Conoscere le fonti cartografiche digitali; conoscere le fonti di rilevamento statistico

applicate ai fenomeni turistici e all'analisi dei territori.

ABILITÀ

Utilizzare le fonti cartografiche digitali; utilizzare le fonti e i dati statistici.

COMPETENZA (4)

Riconoscere e interpretare le tendenze dei mercati del turismo.

CONTENUTI

Il fenomeno turistico nel tempo e nello spazio. La regione turistica. Le fonti statistiche

relative al turismo. Le principali tipologie di turismo. Le risorse turistiche.

CONOSCENZE

Conoscere le aree e i luoghi di attrazione turistica a scala nazionale e internazionale;

conoscere le caratteristiche e l'evoluzione degli spazi turistici; conoscere le risorse e i

prodotti del territorio quali fattori di attrazione e sviluppo del turismo; conoscere le fonti di

rilevamento statistico applicate all'analisi dei flussi e dei territori turistici.

ABILITÀ

Analizzare la dimensione territoriale del turismo; saper analizzare l'evoluzione dei

movimenti turistici attuali; analizzare l'evoluzione storica di una regione turistica (il ciclo di

vita); utilizzare le fonti e i dati statistici.

COMPETENZA (5)

Analizzare l'immagine del territorio per riconoscere la specificità del suo patrimonio


CONTENUTI

La regione turistica. Le regioni italiane. Le aree protette. Le principali tipologie turistiche. Il

patrimonio turistico italiano.

CONOSCENZE

Conoscere i fattori geografici per lo sviluppo delle attività turistiche; conoscere gli elementi

caratterizzanti del paesaggio; conoscere le risorse e i prodotti del territorio quali fattori di

attrazione turistica; conoscere i beni naturali dell'ambito territoriale; conoscere i parchi e le

aree protette, i parchi naturali e quelli culturali; conoscere le categorie di beni e la

distribuzione geografica del patrimonio culturale.

COMPETENZA (6)

Progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici.

CONTENUTI

Le aree protette. Le principali tipologie turistiche. L'itinerario. Le regioni italiane e la loro

offerta turistica.

CONOSCENZE

Conoscere le risorse e i prodotti del territorio quali fattori di attrazione turistica; conoscere

gli elementi caratterizzanti del paesaggio delle destinazioni turistiche; conoscere le risorse

e i prodotti del territorio per redigere l'itinerario turistico; conoscere le reti di trasporto

urbane, extraurbane, nazionali e internazionali; conoscere i percorsi, le aree e i luoghi di

attrazione turistica; conoscere i beni culturali e ambientali dell’ambito territoriale-turistico.

ABILITÀ

Riconoscere i fattori geografici che favoriscono delle attività turistiche in un territorio;

leggere i caratteri del territorio attraverso i rapporti esistenti tra situazioni geografiche e

storiche e il patrimonio culturale; individuare i motivi d'interesse, le modalità di approccio e

di fruizione connessi ai beni culturali, ambientali e ricreativi del territorio; progettare itinerari

turistici di interesse culturale e ambientale; progettare itinerari personalizzati in funzione

della domanda turistica; utilizzare le fonti cartografiche e bibliografiche sia cartacee sia

digitali.

Thiene, 14/10/2019 Firma del Coordinatore di Dipartimento

Lucia Guadagnin



CORSI: Turismo

CLASSE: 4AT

Finalità


rivolte all’acquisizione delle competenze proprie del corso di studio a cui materia

Geografia turistica concorre con il proprio contributo specifico, vale a dire:






3. Utilizzare le reti egli strumenti informatici nelle attività di studio, dette« e


4. Analizzare l'immagine del territorio per riconoscere la specificità del suo patrimonio




didattiche delle disciplina che saranno affrontate nle corso dell’anno scolastico. La








utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e

























turismo di nicchia e sviluppo locale delle aree marginali;








grandi viaggiatori e la tradizione del Grand Tour.







Le verifiche sommative saranno relative ai moduli in cui viene articolata la

programmazione, così da permettere l’individuazione degli eventuali argomenti oggetto di

recupero individuale.

Le verifiche per il recupero infraquadrimestrale e/o estivo potranno essere concordate a

livello dipartimentale, comuni e per moduli, così da poter essere personalizzate a seconda

delle carenze del singolo studente.









(scritte o orali).


(scritte o orali).


dipartimento.




nel secondo volume del testo adottato dalla classe per questo anno scolastico. I contenuti


stesse.

COMPETENZA (1)

Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali e internazionali, sia in una

prospettiva interculturale sia ai fini della modalità di studio.

CONTENUTI.

Il turismo nell’Unione Europea. Il sistema dei trasporti in Europa. Il turismo nell’area

mediterranea. Le principali risorse turistiche europee. Le città d’affari. Le città d’arte. Le

capitali d’Europa. I Paesi europei e la loro offerta turistica.

CONOSCENZE.

Conoscere la localizzazione e la valorizzazione turistica sul territorio; conoscere le

categorie di beni e distribuzione geografica del patrimonio culturale; conoscere i modelli di

turismo sostenibile, conoscere le forme di turismo storico-culturale, conoscere il turismo di

nicchia e lo sviluppo locale delle aree marginali; conoscere i fattori geografici per lo

sviluppo delle attività turistiche, conoscere le reti di trasporto urbane, extraurbane,

regionali in Italia e in Europa, conoscere i grandi viaggiatori; conoscere i beni culturali ed

ambientali di un ambito territoriale, conoscere le caratteristiche e l’evoluzione degli spazi

urbani; conoscere le risorse e i prodotto del territorio quali fattori di attrazione turistica.

ABILITÀ.

Individuare i caratteri di varietà e molteplicità nella geografia del patrimonio culturale

italiano ed europeo; utilizzare le fonti e i dati statistici; utilizzare fonti cartografiche e

bibliografiche sia cartacee sia digitiali; riconoscere i fattori geografici che favoriscono lo

sviluppo delle attività turistiche in un territorio; riconoscere il ruolo dei sistemi di

comunicazione e di trasporto per lo sviluppo turistico; individuare i caratteri di varietà e

molteplicità nella geografia del patrimonio culturale; riconoscere le caratteristiche, le

relazioni e le trasformazioni del paesaggio urbano; riconoscere le trasformazioni

dell’ambiente antropizzato; leggere i caratteri del territorio attraverso i rapporti esistenti tra

situazioni geografiche e storiche, e il patrimonio culturale; progettare itinerari turistici di

interesse culturale.

COMPETENZA (2)




CONTENUTI

Il turismo nell’area mediterranea. La regione alpina. I parchi europei. Le grandi vie di

comunicazione in Europa. Europa centrale. Paesi scandinavi. Europa dell’Est.

CONOSCENZE.

Conoscere i fattori geografici per lo sviluppo delle attività turistiche; conoscere la

localizzazione e la valorizzazione turistica del territorio; conoscere gli elementi

caratterizzanti dei paesaggi; conoscere i beni culturali ed ambientali di un ambito

territoriale; conoscere aree e luoghi di attrazione turistica a scala nazionale ed europea;

conoscere i parchi e le aree protette, i parchi naturali e quelli culturali.

ABILITÀ.

Riconoscere i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche in un

territorio; leggere i caratteri del territorio italiano ed europeo attraverso i rapporti esistenti tra

situazioni geografiche e storiche, e il patrimonio culturale; riconoscere le trasformazioni

dell’ambiente antropizzato; individuare gli effetti delle attività turistiche sul territorio;

utilizzare le fonti e i dati statistici; utilizzare le fonti cartografiche; analizzare la dimensione

territoriale del turismo e le specificità della localizzazione turistica; individuare motivi

d'interesse, modalità di approccio e di fruizione connessi a parchi ed aree protette.

COMPETENZA (3)

Utilizzare le reti egli strumenti informatici nelle attività di studio e approfondimento

disciplinare.

CONTENUTI

Atlante e compendio statistico.

CONOSCENZE

Conoscere le fonti cartografiche digitali; conoscere le fonti di rilevamento statistico

applicate ai fenomeni turistici e all'analisi dei territori.

ABILITÀ

Utilizzare le fonti cartografiche digitali; utilizzare le fonti e i dati statistici.

COMPETENZA (4)

Analizzare l'immagine del territorio per riconoscere la specificità del suo patrimonio


CONTENUTI

Le varie regioni turistiche europee. Le città d’arte. Le capitali d’Europa. I parchi europei.

CONOSCENZE

Conoscere la localizzazione e la valorizzazione turistica del territorio; conoscere gli

elementi caratterizzanti dei paesaggi italiani ed europei; conoscere i beni culturali ed

ambientali dell’ambito territoriale di appartenenza (e non); conoscere le risorse e i prodotti

del territorio quali fattori di attrazione turistica; conoscere aree e luoghi di attrazione turistica

a scala europea; conoscere le caratteristiche e l’evoluzione degli spazi urbani; conoscere le

categorie di beni e la distribuzione geografica del patrimonio culturale; conoscere le risorse

del territorio quali fattori di attrazione turistica; conoscere i fattori geografici per lo sviluppo

delle attività turistiche; conoscere i parchi e le aree protette.

ABILITÀ

Analizzare la dimensione territoriale del turismo e le specificità della localizzazione turistica;

leggere i caratteri del territorio italiano ed europeo attraverso i rapporti esistenti tra

situazioni geografiche e storiche e il patrimonio culturale; progettare itinerari turistici di

interesse culturale; riconoscere i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività

turistiche in un territorio; individuare i motivi di interesse, le modalità di approccio e di

fruizione connessi ai parchi e alle aree protette.

Thiene, 14/10/2019

Firma del Coordinatore di Dipartimento

Lucia Guadgnin



CORSO: Turismo

CLASSE: 5AT

Finalità


rivolte all’acquisizione di quelle competenze proprie del corso di studio a cui la materia

Geografia Turistica concorre con il proprio contributo specifico, vale a dire:






3. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e


4. Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.

5. Riconoscere e interpretare le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche

per coglierne le ripercussioni nel contesto turistico.

6. Riconoscere e interpretare i macrofenomeni socio-economici globali in termini

generali e specifici dell’impresa turistica.

7. Riconoscere e interpretare i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione


attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali diverse.

8. Analizzare l’immagine del territorio sia per riconoscere la specificità del suo

patrimonio culturale sia per individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e

sostenibile.

9. Progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici.



didattiche della disciplina che saranno affrontate nel corso dell’anno scolastico. La








utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e

























turismo di nicchia e sviluppo locale delle aree marginali;








grandi viaggiatori e la tradizione del grand tour.







Le verifiche sommative saranno relative ai moduli in cui viene articolata la

programmazione, così da permettere l’individuazione degli eventuali argomenti oggetto di

recupero individuale.

Le verifiche per il recupero infraquadrimestrale potranno essere concordate a livello

dipartimentale, comuni e per moduli, così da poter essere personalizzate a seconda delle

carenze del singolo studente.







Sono previste prove di simulazione (scritte e orali) in vista dell’esame conclusivo

(maturità).



(scritte o orali).


(scritte o orali).


dipartimento.




nel terzo volume del testo adottato dalla classe per questo anno scolastico. I contenuti


stesse.

COMPETENZA (1)

Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali e inte prospettiva

interculturale sia ai fini della modalità di studio.

CONTENUTI.

Il fenomeno turistico nel contesto della globalizzazione. Il turismo sostenibile e il turismo

responsabile. Le organizzazioni internazionali e il turismo. Il sistema mondiale dei trasporti

e delle comunicazioni. Le Americhe. L’Africa e il Medio Oriente. L’Asia. L’Oceania.

CONOSCENZE.

Conoscere globalizzazione e sviluppo sostenibile; ruolo del turismo nel processo di

sviluppo sostenibile del territorio; tutela del patrimonio culturale e ruolo dell’UNESCO;

forme di turismo nelle specificità geografico-ambientali; aree geografiche di interesse

turistico su scala mondiale; risorse turistiche del territorio a livello locale e globale;

conservazione del paesaggio; patrimonio storico-artistico, paesaggistico, etno-

antropologico ed enogastronomico del mondo.

ABILITÀ.

Riconoscere il ruolo dei processi di globalizzazione nelle dinamiche dello sviluppo

sostenibile; analizzare l’impatto ambientale del turismo nei continenti extraeuropei;

individuare ruolo e funzioni dell’UNESCO nella tutela del patrimonio culturale mondiale;

utilizzare le diverse forme documentarie, anche in lingua straniera; confrontare le realtà

territoriale in relazione al loro livello di sviluppo socio-economico; riconoscere e

confrontare le forme di turismo legate agli ambiti regionali dei continenti extraeuropei;

utilizzare le diverse fonti documentarie, anche in lingua straniera.

COMPETENZA (2)




CONTENUTI

Il turismo sostenibile. Il sistema mondiale dei trasporti e delle comunicazioni. Le Americhe.

L’Africa e il Medio Oriente. L’Asia. L’Oceania.

CONOSCENZE.

Conoscere: impatto ambientale delle attività turistiche; globalizzazione e sviluppo

sostenibile; tutela del patrimonio culturale e ruolo dell’UNESCO; reti di trasprti mondiali e

reti di interscambio; carte climatiche e bioclimatiche; aree geografiche di interesse turistico

su scala mondiale; risorse turistiche dek territorio a livello locale e globale; conservazione

del paesaggio; patrimonio storico-artistico, paesaggistico, etno-antropologico ed

enogastronomico del mondo.

ABILITÀ.

Analizzare l’impatto ambientale del turismo nei continenti extraeuropei; riconoscere i fattori

rnazionali, sia in una che concorrono allo sviluppo delle reti di trasporto mondiali; utilizzare

le diverse forme documentarie, anche in lingua straniera;.

COMPETENZA (3)

Utilizzare le reti egli strumenti informatici nelle attività di studio, dette« e approfondimento

disciplinare.

CONTENUTI

Il turismo sostenibile e il turismo responsabile. Il sistema mondiale dei trasporti e delle

comunicazioni. Le Americhe. L’Africa e il Medio Oriente. L’Asia. L’Oceania.

CONOSCENZE

Conoscere reti di trasporto mondiali e grandi nodi di interscambio; fonti di informazioni

turistiche e cartografia tematica, anche in lingua straniera.

ABILITÀ

Analizzare l’impatto ambientale del turismo nei continenti extraeuropei; sviluppare prodotti

per la promozione del turismo sostenibile in aree e luoghi esterni ai circuiti tradizionali;

utilizzare le diverse forme documentarie, anche in lingua straniera; confrontare le realtà

territoriali in relazione al loro livello di sviluppo socio-economico; analizzare le tipologie

climatiche e i cambiamenti bio-climatici; analizzare i siti Patrimonio dell’Umanità quali fattori

di valorizzazione turistica del territorio; utilizzare le diverse fonti documentarie, anche in

lingua straniera; progettare itinerari turistici di interesse culturale e ambientale.

COMPETENZA (4)

Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.

CONTENUTI

Il turismo sostenibile e il turismo responsabile. Le organizzazioni internazionali e il turismo.

CONOSCENZE

Conoscere: impatto ambientale delle attività turistiche; ruolo del turismo nel processo di

sviluppo del territorio; modelli di sviluppo turistico sostenibile nei continenti extraeuropei.

ABILITÀ

Sviluppare prodotti per la promozione del turismo sostenibile in aree e luoghi esterni ai

circuiti tradizionali; progettare itinerari turistici di interesse culturale e ambientale.

COMPETENZA (5)

Riconoscere e interpretare le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per

coglierne le ripercussioni nel contesto turistico.

CONTENUTI

Il fenomeno turistico nel contesto della globalizzazione. Le Americhe. L’Africa e il Medio

Oriente. L’Asia. L’Oceania.

CONOSCENZE

Conoscere: globalizzazione e sviluppo sostenibile; ruolo del turismo nel processo di

sviluppo del territorio; forme di turismo nelle specificità geografico-ambientali; aree

geografiche di interesse turistico su scala mondiale; risorse turistiche del territorio a livello

locale e globale; conservazione del paesaggio; patrimonio storico artistico, paesaggistico,

etno-antropologico ed enogastronomico del mondo.

ABILITÀ

Riconoscere il ruolo dei processi di globalizzazione nelle dinamiche dello sviluppo turistico;

confrontare le realtà territoriali in relazione al loro livello di sviluppo socio-economico;

riconoscere e confrontare le forme di turismo legate agli ambiti regionali dei continenti

extraeuropei; utilizzare le diverse fonti documentarie, anche in lingua straniera.

COMPETENZA (6)

Riconoscere e interpretare i macro-fenomeni socio-economici globali in termini generali e

specifici dell’impresa turistica.

CONTENUTI

Il fenomeno turistico nel contesto della globalizzazione. Il turismo sostenibile. Il sistema

mondiale dei trasporti e delle comunicazioni. Le nuove mete turistiche (Dubai, Qatar,

Oman, ecc.).

CONOSCENZE


sviluppo del territorio; impatto ambientale delle attività turistiche; reti di trasporto mondiali e

grandi nodi di interscambio; fonti di informazioni turistiche e cartografia tematica, anche in

lingua straniera.

ABILITÀ

Riconoscere il ruolo dei processi di globalizzazione nelle dinamiche dello sviluppo

sostenibile; analizzare l’impatto ambientale del turismo nei continenti extraeuropei;

riconoscere i fattori che concorrono allo sviluppo delle reti di trasporto mondiali; utilizzare

le diverse fonti documentarie, anche in lingua straniera.

COMPETENZA (7)

Riconoscere e interpretare i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione

diacronica attraverso il confronto fra epoche e nella dimensione sincronica attraverso il

confronto tra aree geografiche e culturali diverse.

CONTENUTI

Il fenomeno turistico nel contesto della globalizzazione. Le Americhe. L’Africa e il Medio

Oriente. L’Asia. L’Oceania.

CONOSCENZE

Conoscere: globalizzazione e sviluppo sostenibile; aree geografiche di interesse turistico

su scala mondiale; risorse turistiche del territorio a livello locale e globale; patrimonio

storico artistico, paesaggistico, etno-antropologico ed enogastronomico del mondo.

ABILITÀ


confrontare le realtà territoriali in relazione al loro livello di sviluppo socio-economico;

utilizzare le diverse fonti documentarie, anche in lingua straniera.

COMPETENZA (8)

Analizzare l’immagine del territorio sia per riconoscere la specificità del suo patrimonio

culturale sia per individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile.

CONTENUTI

Il fenomeno turistico nel contesto della globalizzazione. Il turismo sostenibile e il turismo

responsabile. Il sistema mondiale dei trasporti e delle comunicazioni. Le Americhe.

L’Africa e il Medio Oriente. L’Asia. L’Oceania.

CONOSCENZE

Conoscere: globalizzazione e sviluppo sostenibile; ruolo del trusimo nel processo di

sviluppo del territorio; impatto ambientale delle attività turistiche; fonti di informazione

turistiche e cartografia tematica, anche in lingua straniera; carte climatiche e bioclimatiche;

forme di turismo nelle specificità geografico-ambinetali; aree geografiche di interesse

turistico su scala mondiale; risorse turistiche del territorio a livello locale e globale;

patrimonio storico-artistico, paesaggistico, etno-antropologico ed enogastronomico del

mondo.

ABILITÀ


analizzare l’impatto ambientale del turismo nei continenti extraeuropei; utilizzare le diverse

fonti documentarie, anche in lingua straniera; riconoscere e confrontare le forme di turismo

legate agli ambiti regionali dei continenti extraeuropei; sviluppare prodotti per la

promozione del turismo sostenibile in aree e luoghi esterni ai circuiti tradizionali.

COMPETENZA (9)

Progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici.

CONTENUTI

Il turismo sostenibile e il turismo responsabile. Il sistema mondiale dei trasporti e delle

comunicazioni. Le Americhe. L’Africa e il Medio Oriente. L’Asia. L’Oceania.

CONOSCENZE


sviluppo del territorio; impatto ambientale delle attività turistiche; fonti di informazione

turistiche e cartografia tematica, anche in lingua straniera; forme di turismo nelle specificità

geografico-ambinetali; aree geografiche di interesse turistico su scala mondiale; risorse

turistiche del territorio a livello locale e globale; patrimonio storico-artistico, paesaggistico,

etno-antropologico ed enogastronomico del mondo.

ABILITÀ

Analizzare l’impatto ambientale del turismo nei continenti extraeuropei; sviluppare prodotti

per la promozione del turismo sostenibile in aree e luoghi esterni ai circuiti tradizionali;

utilizzare le diverse fonti documentarie, anche in lingua straniera; riconoscere e

confrontare le forme di turismo legate agli ambiti regionali dei continenti extraeuropei;

progettare itinerari turistici di intersse culturale e ambientale.

Thiene, 12/10/2019

Firma del Coordinatore di Dipartimento

______________________ Lucia Guadagnin

ANNO SCOLASTICO 2019/2020 PROGRAMMAZIONE DEL DIPARTIMENTO DI GEOGRAFIA … · Geografia turistica...

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