Analisi e punti programmaticiAnalisi e punti programmatici

Relazione a cura di Anna NisivocciaRelazione a cura di Anna Nisivoccia

partecipazionepartecipazioneProponiamo la Proponiamo la partecipazione diretta e democraticapartecipazione diretta e democratica dei dei

cittadini. Proponiamo il cittadini. Proponiamo il rispettorispetto di quelle di quelle normenorme che che permettono ai cittadini di godere di permettono ai cittadini di godere di diritti inalienabilidiritti inalienabili. . L’accesso alla cultura, la tutela del patrimonio, le arti e L’accesso alla cultura, la tutela del patrimonio, le arti e l’economia ad essi correlata, sono parte di questi diritti, l’economia ad essi correlata, sono parte di questi diritti, dove dove la persona ed i valori umanila persona ed i valori umani sono al centro di un’idea sono al centro di un’idea allargata e interdisciplinare di CULTURA.allargata e interdisciplinare di CULTURA.

Spunti di riflessioneSpunti di riflessione

EEconomia conomia CCulturale ulturale SSostenibile. Una soluzione possibile?ostenibile. Una soluzione possibile?

Partendo dal concetto di Partendo dal concetto di “economia culturale sostenibile” “economia culturale sostenibile” proponiamo una ricerca condivisa di azioni pianificate per proponiamo una ricerca condivisa di azioni pianificate per dimostrare che un’economia culturale sostenibile può porsi dimostrare che un’economia culturale sostenibile può porsi come ragionevole alternativa al concetto di “economia come ragionevole alternativa al concetto di “economia consumistica della cultura”.consumistica della cultura”.

PremessaPremessa

Dalla Cultura dipendono opportunità, valori, informazioni, Dalla Cultura dipendono opportunità, valori, informazioni, vita economica e sociale di un numero altissimo di persone. vita economica e sociale di un numero altissimo di persone.

La “La “culturacultura” si muove in più “” si muove in più “campi d’azione, scopi, campi d’azione, scopi, professionalitàprofessionalità”, per questo non è sufficiente pensare alla ”, per questo non è sufficiente pensare alla cultura solo in termini privatistici.cultura solo in termini privatistici.

L’utilizzo di cospicue risorse della collettività richiede una L’utilizzo di cospicue risorse della collettività richiede una regolamentazione da parte delle istituzioni per una regolamentazione da parte delle istituzioni per una idea di idea di cultura democratica, aperta, accogliente, eterogenea, cultura democratica, aperta, accogliente, eterogenea, accessibile a tuttiaccessibile a tutti..

LaLa situazionesituazioneLe scelte fin qui compiute nella pubblica Le scelte fin qui compiute nella pubblica

amministrazione non soddisfano i bisogni di una amministrazione non soddisfano i bisogni di una “cultura” democratica. “cultura” democratica.

Le scelte hanno privilegiato la politica dei grandi Le scelte hanno privilegiato la politica dei grandi eventi a discapito di una programmazione eventi a discapito di una programmazione interdisciplinare ed estesa. interdisciplinare ed estesa.

Questo modo di amministrare ha impedito, ed Questo modo di amministrare ha impedito, ed impedisce, un più ampio sviluppo della cultura e impedisce, un più ampio sviluppo della cultura e dei suoi “attori” principali (produttori, docenti, dei suoi “attori” principali (produttori, docenti, tecnici, associazioni, gruppi, teatri, etc). tecnici, associazioni, gruppi, teatri, etc).

Avere una visione altra, condividere la volontà di Avere una visione altra, condividere la volontà di sviluppare iniziative comuni, ampliare la sfera delle sviluppare iniziative comuni, ampliare la sfera delle proposte per il miglioramento della vita culturale proposte per il miglioramento della vita culturale cittadina è un impegno civile oltre che cittadina è un impegno civile oltre che un’opportunità.un’opportunità.

IlIl confrontoconfrontoGuardare alle esperienze altrui, prendere a modello Guardare alle esperienze altrui, prendere a modello

le buone pratiche di altre città, comprendere gli le buone pratiche di altre città, comprendere gli errori fin qui compiuti, per abbracciare una nuova errori fin qui compiuti, per abbracciare una nuova idea di idea di città culturale,città culturale, perfezionando ed perfezionando ed integrando la funzionalità infrastrutturale dedicata. integrando la funzionalità infrastrutturale dedicata.

La cultura è un bisogno umano innato. La cultura è un bisogno umano innato. L’ignoranza limita il pensiero, restringe L’ignoranza limita il pensiero, restringe l’orizzonte, impedisce di vivere “l’altro” come l’orizzonte, impedisce di vivere “l’altro” come opportunitàopportunità..

CulturaCultura

Insieme di conoscenze che concorrono a formare la Insieme di conoscenze che concorrono a formare la personalità e ad affinare le capacità ragionative di un personalità e ad affinare le capacità ragionative di un individuo.individuo.

Insieme delle conoscenze letterarie, scientifiche, artistiche Insieme delle conoscenze letterarie, scientifiche, artistiche e delle istituzioni sociali e politiche proprie di un intero e delle istituzioni sociali e politiche proprie di un intero popolo, o di una sua componente sociale, in un dato popolo, o di una sua componente sociale, in un dato momento storico.momento storico.

L'insieme delle credenze, tradizioni, norme sociali, L'insieme delle credenze, tradizioni, norme sociali, conoscenze pratiche, prodotti, propri di un popolo in un conoscenze pratiche, prodotti, propri di un popolo in un determinato periodo storico.determinato periodo storico.

LaLa comunicazionecomunicazioneConoscere quali politiche culturali si intende adottare Conoscere quali politiche culturali si intende adottare

aumenta la nostra partecipazione, facilita il nostro aumenta la nostra partecipazione, facilita il nostro processo cognitivo. Il nostro rapporto con la cultura è processo cognitivo. Il nostro rapporto con la cultura è dettato dalla continua produzione di ipotesi in dettato dalla continua produzione di ipotesi in relazione all’offerta, al mercato, agli altri; la relazione all’offerta, al mercato, agli altri; la comunicazione trasparente ci consente di superare comunicazione trasparente ci consente di superare una condizione di subalternità.una condizione di subalternità.

Se la nostra cultura dipende da fattori che ci Se la nostra cultura dipende da fattori che ci sfuggono, siamosfuggono, siamo,, come dire, come dire, disperatamente in disperatamente in balia di questi ultimibalia di questi ultimi..

Alcune NormeAlcune NormeCostituzione della Repubblica ItalianaCostituzione della Repubblica Italiana Convenzioni, Statuti…Convenzioni, Statuti…

Art.4 Art.4 La Repubblica riconosce a tutti i La Repubblica riconosce a tutti i cittadini il diritto al lavoro e promuove cittadini il diritto al lavoro e promuove le condizioni che rendano effettivo le condizioni che rendano effettivo questo diritto.questo diritto. Ogni cittadino ha il Ogni cittadino ha il dovere di svolgere, secondo le proprie dovere di svolgere, secondo le proprie possibilità e la propria scelta, possibilità e la propria scelta, un’attività o una funzione che concorra un’attività o una funzione che concorra al progresso materiale o spirituale al progresso materiale o spirituale della società.della società.

Art. 9 Art. 9 La Repubblica promuove lo La Repubblica promuove lo sviluppo della cultura e la ricerca sviluppo della cultura e la ricerca scientifica e tecnica.scientifica e tecnica. Tutela il Tutela il paesaggio e il patrimonio storico e paesaggio e il patrimonio storico e artistico della Nazione.artistico della Nazione.

Metodi e obiettivi per un uso Metodi e obiettivi per un uso efficace dei fondi comunitari efficace dei fondi comunitari (2014-2020) (2014-2020) 

Statuto sociale europeo dell’artista Statuto sociale europeo dell’artista (2007 )(2007 )

Convenzione di Faro (2005)Convenzione di Faro (2005) Convenzione Europea per il Convenzione Europea per il

paesaggio paesaggio ( 2000)( 2000) Convenzione di salvaguardia del Convenzione di salvaguardia del

patrimonio archeologico ( 1992)patrimonio archeologico ( 1992) Patto Internazionale sui diritti Patto Internazionale sui diritti

economici, sociali e culturali economici, sociali e culturali ( 1966)( 1966)

Convenzione culturale europea Convenzione culturale europea ( 1954)( 1954)

Dichiarazione Universale delle Dichiarazione Universale delle nazioni Unite dei diritti dell’uomonazioni Unite dei diritti dell’uomo

( 1948)( 1948)

La nostra città non rappresenta certo un buon La nostra città non rappresenta certo un buon esempio di organizzazione culturale né esempio di organizzazione culturale né dell’applicazione delle norme sopracitate. Nel dell’applicazione delle norme sopracitate. Nel tempo si sono stratificati:tempo si sono stratificati: propaganda, propaganda, personalismi, emotività, ignoranza, incuria, personalismi, emotività, ignoranza, incuria, sprechi, privilegi. Di seguito, alcuni esempi:sprechi, privilegi. Di seguito, alcuni esempi:

Cattivi esempiCattivi esempi Area ex terme campione Area ex terme campione Uno studio sulle risorse idrotermali ha evidenziato la Uno studio sulle risorse idrotermali ha evidenziato la

possibilità di effettuare captazioni a 150 metri di profondità possibilità di effettuare captazioni a 150 metri di profondità di acque bicarbonato-alcalino-solforose. Sarebbe stata di acque bicarbonato-alcalino-solforose. Sarebbe stata u’importante risorsa per far divenire l’acqua come forma di u’importante risorsa per far divenire l’acqua come forma di sviluppo del turismo termale e le cure sanitarie, essendo sviluppo del turismo termale e le cure sanitarie, essendo quelle acque particolarmente adatte all’aerosol terapia.quelle acque particolarmente adatte all’aerosol terapia.

Ex area industriale delle Manifatture Cotoniere Ex area industriale delle Manifatture Cotoniere Meridionali di Fratte-CapezzanoMeridionali di Fratte-Capezzano

A Salerno la storica area delle Cotoniere Meridionali è stata A Salerno la storica area delle Cotoniere Meridionali è stata oggetto di un progetto di riqualificazione e trasformazione oggetto di un progetto di riqualificazione e trasformazione in un complesso commerciale di c.a 30mila mq. che in un complesso commerciale di c.a 30mila mq. che prevedeva nella ex palazzina Liberty un Museo delle prevedeva nella ex palazzina Liberty un Museo delle Cotoniere . Oltre ad essere oggetto di inchieste giudiziarie, Cotoniere . Oltre ad essere oggetto di inchieste giudiziarie, l’investimento è fermo da numerosi anni.l’investimento è fermo da numerosi anni.

CattiviCattivi esempiesempi 22 Demolizione dei Magazzini Generali del Porto Demolizione dei Magazzini Generali del Porto

ManfrediManfredi Vendita all’asta di Palazzo San MassimoVendita all’asta di Palazzo San Massimo Abbattimento degli storici platani dell’area portualeAbbattimento degli storici platani dell’area portuale Demolizione del Karama, storico veliero dell’armatore Demolizione del Karama, storico veliero dell’armatore

LauroLauro Demolizione dell’Hotel JollyDemolizione dell’Hotel Jolly Demolizione Istituto NauticoDemolizione Istituto Nautico Eliminazione del vecchio mercato della RotondaEliminazione del vecchio mercato della Rotonda Demolizione parziale di Palazzo Renna SabettaDemolizione parziale di Palazzo Renna Sabetta

Cattivi esempi 3Cattivi esempi 3 San Pietro a CorteSan Pietro a Corte

Bocciata la richiesta per il riconoscimento come patrimonio dell’umanità del Bocciata la richiesta per il riconoscimento come patrimonio dell’umanità del complesso longobardo di San Pietro a Corte, per la mancanza di servizi igienici complesso longobardo di San Pietro a Corte, per la mancanza di servizi igienici e cartelli informativi.e cartelli informativi.

Musei Musei Non sono supportati da moderne tecnologie e le recenti scoperte archeologiche Non sono supportati da moderne tecnologie e le recenti scoperte archeologiche

ammuffiscono nei depositi della soprintendenza archeologica.ammuffiscono nei depositi della soprintendenza archeologica.

Fonte ( M. Salzano Salerno europea o “Salernia”)Fonte ( M. Salzano Salerno europea o “Salernia”)

Cattivi esempi 4Cattivi esempi 4Ex Salid affidata ad una Fondazione Ex Salid affidata ad una Fondazione

mista pubblico-privatamista pubblico-privataSpazi pubblici dati in affitto a privatiSpazi pubblici dati in affitto a privatiDegrado del Complesso monumentale di Degrado del Complesso monumentale di

Santa SofiaSanta SofiaCasa dei creativi Casa dei creativi

Alcune opere incompiuteAlcune opere incompiute

Area “Fonditori di Area “Fonditori di Salerno”Salerno”

Area “MCM”Area “MCM”

Cittadella GiudiziariaCittadella Giudiziaria CrescentCrescent Piazza della LibertàPiazza della Libertà Palazzetto dello sportPalazzetto dello sport

Altri spazi pubbliciAltri spazi pubblici

Palazzo GenovesiPalazzo GenovesiChiesa dell’AddolorataChiesa dell’AddolorataCentro di Documentazione e Formazione Villa Centro di Documentazione e Formazione Villa

CarraraCarraraCentro di Documentazione e Formazione La Centro di Documentazione e Formazione La

CarnaleCarnaleComplesso Umberto I Via De RenziComplesso Umberto I Via De RenziMusei ProvincialiMusei Provinciali

ObiettiviObiettivi

Opzioni di Opzioni di cultura integratacultura integrata e e piani di culturapiani di cultura che siano che siano sostenibilisostenibili e che soddisfino le specifiche esigenze dei e che soddisfino le specifiche esigenze dei cittadinicittadini

Miglioramento della Miglioramento della qualità della vitaqualità della vita dei cittadini dei cittadini Offerta culturaleOfferta culturale a servizio della città a servizio della città Controllo della spesa pubblica Controllo della spesa pubblica utilizzata per attività utilizzata per attività

culturaliculturali Bandi e Progetti Bandi e Progetti per lo spettacolo e la formazioneper lo spettacolo e la formazione

appositamente destinati a nuove istanze non vincolati a appositamente destinati a nuove istanze non vincolati a criteri di storicità e iscrizioni negli albi regionali criteri di storicità e iscrizioni negli albi regionali

Il ProcessoIl Processo

UnaUna nuova idea di cultura nuova idea di culturaCoinvolgimento Coinvolgimento degli operatori degli operatori Sviluppo Sviluppo del Piano e Presentazionedel Piano e PresentazioneRaccolta delleRaccolta delle osservazioni osservazioniAzioni comuni Azioni comuni per la realizzazione degli per la realizzazione degli

obiettiviobiettivi

Il coinvolgimentoIl coinvolgimento

Il Piano Cultura richiede ilIl Piano Cultura richiede il concorso concorso e il e il coinvolgimento diretto coinvolgimento diretto dei cittadini.dei cittadini.

L’approccio partecipativo L’approccio partecipativo è fondamentale per è fondamentale per la buona riuscita delle azioni.la buona riuscita delle azioni.

Cultura a 5 stelleCultura a 5 stelle Incontri diretti, assemblee pubbliche, conferenze stampa, siti web, Incontri diretti, assemblee pubbliche, conferenze stampa, siti web,

iniziative: iniziative:

Costruzione di una città della cultura Costruzione di una città della cultura ( istruzione, ( istruzione, sport,arte…):sport,arte…):

Sviluppo di progetti artistico-sostenibiliSviluppo di progetti artistico-sostenibili Promozione dell’ interdisciplinarietà Promozione dell’ interdisciplinarietà Promozione turistico/culturale del territorioPromozione turistico/culturale del territorio Adozione di procedure ad evidenza pubblicaAdozione di procedure ad evidenza pubblica PartecipazionePartecipazione degli enti pubblici e privatidegli enti pubblici e privati Beni confiscati restituiti alla collettività *Beni confiscati restituiti alla collettività * *La Campania è la seconda regione italiana, dopo la Sicilia, per numero di beni *La Campania è la seconda regione italiana, dopo la Sicilia, per numero di beni

confiscati. Al 9 Gennaio 2012 i beni confiscati nella nostra regione ammontano a 1817 confiscati. Al 9 Gennaio 2012 i beni confiscati nella nostra regione ammontano a 1817 unità. La provincia di Napoli è quella che presenta in assoluto il numero più alto di unità. La provincia di Napoli è quella che presenta in assoluto il numero più alto di beni confiscati ( 1007 unità). Segue la provincia di Caserta ( 520 unità) e la provincia beni confiscati ( 1007 unità). Segue la provincia di Caserta ( 520 unità) e la provincia di Salerno ( 254 unità). A Salerno ci sono 8 immobili in gestione, 4 destinati e di Salerno ( 254 unità). A Salerno ci sono 8 immobili in gestione, 4 destinati e consegnati, 1 uscito dalla gestione, 15 aziende in gestione, 5 aziende uscite dalla consegnati, 1 uscito dalla gestione, 15 aziende in gestione, 5 aziende uscite dalla gestione. gestione.

( ( Fonte Centro Studi Fondazione Pol.i.s. - Area Beni ConfiscatiFonte Centro Studi Fondazione Pol.i.s. - Area Beni Confiscati))

MISUREMISURE

Valorizzazione Valorizzazione ee recupero recupero dei luoghi dei luoghi Rafforzamento della rete Rafforzamento della rete tra operatori tra operatori

culturali, sociali, scuole, gestori di locali e culturali, sociali, scuole, gestori di locali e amministrazioneamministrazione

TrasparenzaTrasparenza

Arte e CulturaArte e Cultura Valorizzazione del patrimonio artistico esistenteValorizzazione del patrimonio artistico esistente e censimento dei beni comunali e censimento dei beni comunali Acquisizione di progettiAcquisizione di progetti artistici, culturali e sociali artistici, culturali e sociali Rafforzamento della rete Rafforzamento della rete tra operatori culturali, sociali, scuole, gestori di locali e tra operatori culturali, sociali, scuole, gestori di locali e

pubblica amministrazionepubblica amministrazione Creazione di uno sportello per l’arte e lo spettacolo Creazione di uno sportello per l’arte e lo spettacolo (informazioni su bandi, fondi, (informazioni su bandi, fondi,

progetti, e consulenza amministrativa e fiscale, avvio di impresa)progetti, e consulenza amministrativa e fiscale, avvio di impresa) Formazione professionale Formazione professionale per artisti e tecnici e per artisti e tecnici e incentivi e agevolazioni incentivi e agevolazioni per le attività per le attività

artistiche dal vivo artistiche dal vivo Ripensare il progetto LiricaRipensare il progetto Lirica, incentivando l’allestimento di opere musicali originali con il , incentivando l’allestimento di opere musicali originali con il

coinvolgimento anche di autori musicisti, coreografi, esecutori e maestranze locali, coinvolgimento anche di autori musicisti, coreografi, esecutori e maestranze locali, affiancando e supportando realtà già esistenti e operanti in città. affiancando e supportando realtà già esistenti e operanti in città.

Revisione della spesa comunale Revisione della spesa comunale per eventi di richiamo per grandi numeri di per eventi di richiamo per grandi numeri di spettatori/visitatori con investimenti e sponsorizzazioni private e che possano auto spettatori/visitatori con investimenti e sponsorizzazioni private e che possano auto sostenersi.sostenersi.

RidimensionamentoRidimensionamento e e decentramento di «Le luci d’artista» decentramento di «Le luci d’artista» e valorizzazione del e valorizzazione del progetto con il coinvolgimento di artisti locali per creazione e produzioni di opere ed progetto con il coinvolgimento di artisti locali per creazione e produzioni di opere ed eventi eventi

Eventi mirati alla Eventi mirati alla valorizzazione della produzione artigianale locale valorizzazione della produzione artigianale locale (Cotto di Rufoli (Cotto di Rufoli etc)etc)

Bilancio partecipato Bilancio partecipato con associazionismo locale, terzo settore e operatori culturalicon associazionismo locale, terzo settore e operatori culturali Regolamentazione e trasparenza Regolamentazione e trasparenza dei contributi erogati e nomine, incarichi e consulenze dei contributi erogati e nomine, incarichi e consulenze

secondo secondo procedure di evidenza pubblica procedure di evidenza pubblica e/o criteri di rotazionee/o criteri di rotazione

Per i seguenti punti hanno contribuitoRoberto Lombardi - Roberto Marino - Rocco Vertuccio - Luciana Libero – Davide Gatto – Nicola Vernieri – Rosaria Greco – Francesca Romana Pinto – Tullio Ragusa – Nunzia Lazetera – Ugo Concilio – Alberto Maria Langella – Antonella Parisi – Giuseppe Morrone – Luca Possanza - Pierpaolo Pergola

FOCUS SULLA SCUOLAFOCUS SULLA SCUOLA

ScuolaScuola Finanziamenti per la Finanziamenti per la messa in sicurezza degli edifici scolasticimessa in sicurezza degli edifici scolastici.. Creazione di un orto in ogni scuola e insegnamento della Creazione di un orto in ogni scuola e insegnamento della L.I.S.L.I.S. Lingua Italiana dei Segni. Lingua Italiana dei Segni. Identificazione di progetti che aiutino in ogni forma e modo la formazione civica (educazione alla cittadinanza su: Identificazione di progetti che aiutino in ogni forma e modo la formazione civica (educazione alla cittadinanza su:

costituzione, sicurezza stradale, eco-ambientale, alimentare, educazione alla salute, all’affettività) dello studente e costituzione, sicurezza stradale, eco-ambientale, alimentare, educazione alla salute, all’affettività) dello studente e di tutta la comunità scolastica ( insegnanti, collaboratori scolastici, genitori). di tutta la comunità scolastica ( insegnanti, collaboratori scolastici, genitori). Cittadinanza e CostituzioneCittadinanza e Costituzione è il è il nuovo insegnamento introdotto nelle scuole di ogni ordine e grado con la legge n. 169 del 30.10.2008 ed ha nuovo insegnamento introdotto nelle scuole di ogni ordine e grado con la legge n. 169 del 30.10.2008 ed ha l’obiettivo di insegnare alle giovani generazioni come esercitare la democrazia nei limiti e nel rispetto delle regole l’obiettivo di insegnare alle giovani generazioni come esercitare la democrazia nei limiti e nel rispetto delle regole comuni.comuni.

Identificazione di progetti che aiutino in ogni forma e modo l’acquisizione di concetti quali: “Identificazione di progetti che aiutino in ogni forma e modo l’acquisizione di concetti quali: “Comprensione del Comprensione del “diverso da noi“diverso da noi”. “”. “Esprimere il proprio talento artisticoEsprimere il proprio talento artistico”. “”. “Giochi creativiGiochi creativi..” ( es. gli scacchi) “” ( es. gli scacchi) “Educazione in azioneEducazione in azione” ” ( es. la matematica in movimento..)( es. la matematica in movimento..)

Incontri formativi: Incontri formativi: ““Come funziona il bilancio di un ComuneCome funziona il bilancio di un Comune”” rivolti alle classi III delle scuole medie inferiori rivolti alle classi III delle scuole medie inferiori e a tutte le classi delle scuole medie superiori e a tutti i cittadini.e a tutte le classi delle scuole medie superiori e a tutti i cittadini.

Allestire una Allestire una sala polifunzionalesala polifunzionale in ogni scuola in cui poter svolgere attività scolastiche ed extra-scolastiche aperte in ogni scuola in cui poter svolgere attività scolastiche ed extra-scolastiche aperte a tutta la cittadinanza ( sport, canto, pittura, attività di riciclo, corsi di lingue, teatro etc.)a tutta la cittadinanza ( sport, canto, pittura, attività di riciclo, corsi di lingue, teatro etc.)

Allestire in ogni scuola che ne sia sprovvista Allestire in ogni scuola che ne sia sprovvista una biblioteca aperta nelle ore pomeridiane per i cittadiniuna biblioteca aperta nelle ore pomeridiane per i cittadini.. Sulla scorta di un felice progetto avviato diversi anni fa in USA e ripreso in Italia da alcune strutture ospedaliere, Sulla scorta di un felice progetto avviato diversi anni fa in USA e ripreso in Italia da alcune strutture ospedaliere,

si potrebbe finanziare uno dei pochi progetti che sia stato capace di dare risultati concreti nel settore dell’invito si potrebbe finanziare uno dei pochi progetti che sia stato capace di dare risultati concreti nel settore dell’invito alla lettura nei più piccoli. Il progetto si è distinto come uno dei più efficaci. Il progetto, potremmo chiamarlo alla lettura nei più piccoli. Il progetto si è distinto come uno dei più efficaci. Il progetto, potremmo chiamarlo ““LibribimbiLibribimbi”, prevede il coinvolgimento di strutture accademiche (pedagogisti) e ospedaliere oltre che di enti ”, prevede il coinvolgimento di strutture accademiche (pedagogisti) e ospedaliere oltre che di enti benefici, istituti bancari e fondazioni. Per le sue caratteristiche l’iniziativa si presta a essere un veicolo di benefici, istituti bancari e fondazioni. Per le sue caratteristiche l’iniziativa si presta a essere un veicolo di comunicazione, capace di attrarre anche imprenditori ed esperti di marketing e pubblicità. In sintesi: si fornisce comunicazione, capace di attrarre anche imprenditori ed esperti di marketing e pubblicità. In sintesi: si fornisce gratuitamente a ogni nuovo nato un cofanetto contenente il primo di 60 volumetti che la famiglia del bambino gratuitamente a ogni nuovo nato un cofanetto contenente il primo di 60 volumetti che la famiglia del bambino riceverà in cinque anni, al ritmo di uno al mese, e un diario. Le famiglie, in particolare i genitori, si impegnano a riceverà in cinque anni, al ritmo di uno al mese, e un diario. Le famiglie, in particolare i genitori, si impegnano a leggere insieme ai nuovi nati i libri forniti e a compilare un diario di lettura. I volumi sono scelti e selezionati sulla leggere insieme ai nuovi nati i libri forniti e a compilare un diario di lettura. I volumi sono scelti e selezionati sulla base di ricerche già avviate nel nostro paese, integrate dagli studi dei docenti e ricercatori dei dipartimenti della base di ricerche già avviate nel nostro paese, integrate dagli studi dei docenti e ricercatori dei dipartimenti della nostra Università, e adatti dai 0 a 5 anni di età. Le stesse case editrici potrebbero essere coinvolte, fornendo nostra Università, e adatti dai 0 a 5 anni di età. Le stesse case editrici potrebbero essere coinvolte, fornendo agevolazioni sulle proprie edizioni.agevolazioni sulle proprie edizioni.

Puntare alla Puntare alla formazione dei docenti formazione dei docenti e al e al rafforzamento dei rapporti che la scuola ha con le forze culturali e sociali rafforzamento dei rapporti che la scuola ha con le forze culturali e sociali del territoriodel territorio..

SOCIALESOCIALE

Sostegno economico Sostegno economico e e strutturalestrutturale per le associazioni che operano nel sociale. per le associazioni che operano nel sociale. Identificazioni di Identificazioni di progetti formativi sull’uso dei media e su i suoi effettiprogetti formativi sull’uso dei media e su i suoi effetti.. Entrate gratuite Entrate gratuite per i residenti nei luoghi culturali della città a cadenza settimanale.per i residenti nei luoghi culturali della città a cadenza settimanale. Realizzazione di Realizzazione di biblioteche in ogni quartierebiblioteche in ogni quartiere. Si potrebbero usare le scuole.. Si potrebbero usare le scuole. Strutturare servizi di Strutturare servizi di trasporto alternativo trasporto alternativo per per garantire la vita sociale di tutti i garantire la vita sociale di tutti i

cittadini cittadini con particolare attenzione agli anziani e ai disabili e sostenere progetti atti con particolare attenzione agli anziani e ai disabili e sostenere progetti atti al al coinvolgimentocoinvolgimento e alla e alla formazione civica e culturale delle classi sociali più deboliformazione civica e culturale delle classi sociali più deboli..