adulta nell’epoca di vicinanza fisica e distanza relazionale alla distanza fisica e vicinanza...

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1 9 Maggio 2017 Matteo Lancini Figli e studenti adolescenti Autorevolezza adulta nell’epoca di internet

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9 Maggio 2017

Matteo Lancini

Figli e studenti adolescentiAutorevolezza adulta nell’epoca di internet

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Gli adolescenti

odierni navigano in

acque molto diverse

da quelle del passatoTrasformazione

dei modelli

educativi

prevalenti in

famigliaEpoca della

immagine, di

internet, della

visibilità e

popolarità a tutti i

costi

Premessa

3

Premessa

Ulteriori scoperte

che influiscono

sulle modalità di

attraversare

l’adolescenza.

Ad es: procreazione

disgiunta dalla

sessualità

Ricadute sul modo

di realizzare i

compiti evolutivi, di

intendere la

relazione con adulti

e coetanei, di

interpretare

l’esperienza

scolastica da parte

degli adolescenti

4

Famiglia tradizionale e normativa

Sistema educativo della paura, rendere i

figli ligi alle norme e ai voleri degli adulti

Distanza, lontananza, sofferenza,

conflitto che serve a crescere

Sistema della colpa e del Super-io

Trasformazione dei

modelli educativi familiari

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Famiglia degli affetti e della

relazione

Società complessa, crisi dei valori

assoluti, dal «tu devi obbedire» al «tu

devi capire»

Sistema educativo dell’amore, rendere i

figli felici attraverso l’espressione di sé

Vicinanza e relazione che servono a

crescere, spesso distanti ma mai soli

Trasformazione dei

modelli educativi familiari

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Miti affettivi e contesti di crescita

Dalla strada, giardinetti e cortili alla diffusione delle

piazze e battaglie virtuali

Le relazioni «senza corpo» hanno fatto parte della

crescita dei bambini divenuti adolescenti

Le relazioni «senza contatto diretto corporeo»

possono essere profonde

Dalla vicinanza fisica e distanza relazionale alla

distanza fisica e vicinanza emotiva e relazionale

Dalla comunità educante alla «paranoicizzazione»

del mondo esterno

Essere adolescenti oggi

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Adolescenti odierni: dalla colpa alla vergogna

• Dalle problematiche edipiche alla fragilità narcisistica

• Conflitto tra Ideale dell’Io vs. conflitto tra Super Io e Io

• Più delusione, meno conflitto e trasgressione

• Disagi e patologie della vergogna (inadeguatezza,

bruttezza, mancata popolarità)

• Aggrediscono il Sé più che l’adulto (attacchi al corpo e

ritiro sociale)

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Adolescenti a scuola

• Il Sé è più importante dell’altro e non

comprendono le regole

• Destituzione del valore simbolico

dell’adulto, non hanno paura ma

cercano la relazione

• La scuola è fatta di persone e non di

ruoli, è il luogo delle relazioni

significative

• La scuola ha un valore se serve alla

realizzazione del Sé

Famiglia e Scuola

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Famiglia e scuola della punizione e della

distanza

• I rischi di un aumento del controllo

• I no che aiutano a crescere:

difficoltà nel fare rispettare quanto

imposto

• Privazione e allontanamento: la colpa non funziona

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Famiglia e scuola della relazione

• Azione aggiuntiva e inclusiva

• Cooptazione che arruola l’adolescente nel processo

formativo

• Convocazione dell’adolescente a scuola e in famiglia

(esperienze di volontariato e partecipazione spontanea)

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Famiglia e scuola della

relazione e della tecnologia

• La tecnologia inserita in un processo

creativo e formativo più ampio: la

relazione educativa appassionata e

attenta non teme la tecnologia

• Interessarsi alla vita virtuale dei figli:

come è andata oggi in internet?

• Lavorare sulla funzione creativa della

rete a scuola

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Famiglia e scuola della

relazione e della tecnologia

• La scuola che non si arrocca ma governa il

cambiamento e le trasformazioni in atto

• Operazione di contrasto alla sottocultura

massmediatica, al marketing e al potere

orientativo dei coetanei

• Sostenere l’autonomia e la responsabilità

delle scelte

• Consegnare il futuro ai figli e agli studenti

senza lasciarli soli

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Abbiamo bisogno di genitori e docenti

autorevoli

• Alleanza scuola e famiglia

• Contrasto al processo di adultizzazione del

bambino e di infantilizzazione

dell’adolescente

• L’adulto competente e autorevole al servizio

della crescita, dello sviluppo del sentimento

della speranza, di un futuro possibile per

l’adolescente

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Bibliografia

• Abbiamo bisogno di genitori

autorevoli. Aiutare gli adolescenti a

diventare adulti (Mondadori, 2017)

• Adolescenti navigati. Come

sostenere la crescita dei nativi

digitali (Erickson, 2015)

Informazioni utili:

attestati, materiali,

archivio videolezioni,

calendario

18

1. Attestati di partecipazione

Per ottenere l’attestato di partecipazione, valido ai fini

della certificazione delle ore di formazione obbligatoria:

19

2. Tutti i materiali e le videolezioni registrate

disponibili sulla Pearson Education Library

3. I prossimi appuntamenti su

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