Accompagnare al Pianoforte Vol. 1

FRANCESCO MASSAGLI

Copyright © 2012 Francesco Massagli

Tutti i diritti riservati.

Foto di Copertina per gentile concessione di Marco Del Greco ©

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Indice

Sommario

Elenco File Audio..............................................................................................................................7

Introduzione........................................................................................................................................8PianoforteWeb.................................................................................................................................................8Lanotazionemusicalenelformato“testoeaccordi”.......................................................................................9Ilmetododistudiodi“AccompagnarealPianoforteVol.1”..........................................................................10IMPORTANTE:Indicazionigeneraliperlostudio............................................................................................12

Triadi....................................................................................................................................................13Comecostruireunatriade..............................................................................................................................13Definizioneditriade........................................................................................................................................13Metodopraticodicostruzionedelletriadi......................................................................................................14TriadeMaggiore..............................................................................................................................................14TriadeMinore..................................................................................................................................................15TriadeAumentata...........................................................................................................................................15TriadeDiminuita..............................................................................................................................................16Metododistudio.............................................................................................................................................16Esercizisulletriadiinposizionefondamentale...............................................................................................17

Es.1.1 TRIADEMAGGIORE–posizionefondamentale............................................................................18Es.2.1TRIADEMINORE–posizionefondamentale.....................................................................................18Es.3.1TRIADEAUMENTATA–posizionefondamentale.............................................................................19Es.4.1TRIADEDIMINUITA–posizionefondamentale................................................................................19

RivoltidelleTriadi............................................................................................................................................20Esercizisulletriadiinprimorivolto.................................................................................................................20

Es.5.1 TRIADEMAGGIORE–primorivolto.............................................................................................21Es.6.1 TRIADEMINORE–primorivolto..................................................................................................21Es.7.1 TRIADEAUMENTATA–primorivolto..........................................................................................22Es.8.1 TRIADEDIMINUITA–primorivolto.............................................................................................22

Esercizisulletriadiinsecondorivolto.............................................................................................................22Es.9.1 TRIADEMAGGIORE–secondorivolto.........................................................................................23Es.10.1TRIADEMINORE–secondorivolto.................................................................................................23Es.11.1TRIADEAUMENTATA–secondorivolto.........................................................................................24Es.12.1TRIADEDIMINUITA–secondorivolto............................................................................................24

Esercizisulletriadiintuttiirivolti...................................................................................................................24Es.13.1TRIADEMAGGIORE–tuttiirivolti..................................................................................................25Es.14.1TRIADEMINORE–tuttiirivolti......................................................................................................26Es.15.1TRIADEAUMENTATA–tuttiirivolti...............................................................................................27Es.16.1TRIADEDIMINUITA–tuttiirivolti..................................................................................................28

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ScalaMaggioreArmonizzataperTriadi...........................................................................................................29Esercizisullascalamaggiorearmonizzatapertriadi.......................................................................................29

Es.17.1SCALAMAGGIOREARMONIZZATA–posizionefondamentale.......................................................30Es.18.1SCALAMAGGIOREARMONIZZATA–primorivolto........................................................................31Es.19.1SCALAMAGGIOREARMONIZZATA–secondorivolto.....................................................................32

Triadesus2esus4...........................................................................................................................................33Esercizisulletriadisus.....................................................................................................................................33

Es.20.1TRIADESUS2..................................................................................................................................33Es.21.1TRIADESUS4..................................................................................................................................34

TriadiinPosizioneAperta................................................................................................................................34Esercizisulletriadiinposizioneapertaintuttiirivolti....................................................................................35

Es.22.1TRIADEMAGGIORE–posizioneaperta..........................................................................................35Es.23.1TRIADEMINORE–posizioneaperta...............................................................................................35

Collegamentoarmonico–VoiceLeading........................................................................................................36Es.24.1VOICELEADING–triademaggiore................................................................................................37Es.25.1VOICELEADING–triademinore.....................................................................................................38

Progressioni Armoniche................................................................................................................41Es.1.2PROGRESSIONEI–IV–posizionefondamentale.............................................................................42Es.2.2PROGRESSIONEI–IV–primorivolto...............................................................................................44Es.3.2PROGRESSIONEI–IV–secondorivolto............................................................................................46Es.4.2PROGRESSIONEI–IV–V–I-posizionefondamentale...................................................................48Es.5.2PROGRESSIONEI–IV–V–I–primorivolto....................................................................................50Es.6.2PROGRESSIONEI–IV–V–I–secondorivolto................................................................................52Es.7.2PROGRESSIONEI–VI–II–V-posizionefondamentale..................................................................54Es.8.2PROGRESSIONEI–VI–II–V–primorivolto...................................................................................56Es.9.2PROGRESSIONEI–VI–II–V–secondorivolto...............................................................................58Es.10.2TRIADEPOSIZIONEAPERTAPROGRESSIONEI–IV–V–I–posizionefondamentale...................60Es.11.2TRIADEPOSIZIONEAPERTAPROGRESSIONEI–IV–V–I–primorivolto.....................................62Es.12.2TRIADEPOSIZIONEAPERTAPROGRESSIONEI–IV–V–I–secondorivolto.................................64

Ritmiche – Prima Parte...................................................................................................................68PrimaParte-49EserciziRitmici..................................................................................................................69

Ritmiche – Seconda Parte............................................................................................................76SecondaParte-40EserciziRitmici..............................................................................................................77

Triadi - Extra......................................................................................................................................87Es.1.6TRIADEMAGGIOREA4VOCI–tuttiirivolti.....................................................................................88Es.2.6TRIADEMINOREA4VOCI–tuttiirivolti..........................................................................................88Es.3.6TRIADEMAGGIOREPOSIZIONEAPERTA–arpeggiomanosinistra-tuttiirivolti............................89Es.4.6TRIADEMINOREPOSIZIONEAPERTA–arpeggiomanosinistra-tuttiirivolti.................................90Es.5.6TRIADEMAGGIOREadd9–posizionefondamentale.......................................................................91Es.6.6TRIADEMINOREadd9–posizionefondamentale............................................................................91

Linguaggi Pop / Rock....................................................................................................................95Es.1.4Arpeggi4/4......................................................................................................................................98Es.2.4Arpeggi6/8......................................................................................................................................99

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Es.3.4PatternAccordoSpezzato..............................................................................................................100Es.4.4PatternBassoAlternato.................................................................................................................101Es.5.4PatternTriadiAlternate.................................................................................................................102

INFORMAZIONI SULL'AUTORE.....................................................................................................104

Elenco File Audio

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Elenco File Audio

Per accedere alle basi audio relative agli esercizi di questo manuale collegati al seguente link e digita la password.

https://www.pianoforteweb.it/accompagnare-al-pianoforte-vol-1-file-audio/

Password: ACC_PF_1

1. Triade ciclo 2ª minore (50 BPM) 2. Triade ciclo 2ª minore (70 BPM) 3. Triade ciclo 2ª minore (90 BPM) 4. Triade ciclo 4ª giusta (50 BPM) 5. Triade ciclo 4ª giusta (70 BPM) 6. Triade ciclo 4ª giusta (90 BPM) 7. Triade tutti i rivolti (50 BPM) 8. Triade tutti i rivolti (73 BPM) 9. Triade posizione aperta (65 BPM) 10. Progressione I – IV (100 BPM) 11. Progressione I – IV – V – I (100 BPM) 12. Progressione I – VI – II – V (90 BPM) 13. Progressione I – IV – V – I Open (90 BPM) 14. Ritmiche Prima Parte (90 BPM) 15. Ritmiche Seconda Parte 1-6 (90 BPM) 16. Ritmiche Seconda Parte 7-14 (90 BPM) 17. Ritmiche Seconda Parte 15-19 (90 BPM) 18. Ritmiche Seconda Parte 20-25 (90 BPM) 19. Ritmiche Seconda Parte 26-40 (90 BPM) 20. Arpeggio Mano Sinistra (55 BPM) 21. Arpeggio 4/4 (70 BPM) 22. Arpeggio 6/8 (70 BPM) 23. Accordo Spezzato 1 (63 BPM) 24. Accordo Spezzato 2 (63 BPM) 25. Accordo Spezzato 3 (63 BPM) 26. Basso Alternato (115 BPM) 27. Triadi Alternate (115 BPM)

Introduzione

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Introduzione Pianoforte Web

Il manuale “Accompagnare al Pianoforte Vol.1” raccoglie il materiale di due video corsi presenti sul sito www.pianoforteweb.it:

• Accordi al Pianoforte – Triadi • Accompagnare al Pianoforte Vol.1

Questi corsi hanno l’obiettivo di creare un programma di studio progressivo pensato per chi inizia da zero ma anche per chi vuole approfondire la conoscenza delle triadi e delle tecniche di accompagnamento. Nella mia esperienza di insegnante mi è capitato frequentemente di incontrare allievi che avevano già familiarità con il pianoforte e con l’accompagnamento delle canzoni ma spesso avevano dei buchi nella loro preparazione: difficoltà in alcune tonalità rispetto ad altre, incapacità di collegare gli accordi in modo coerente, mancanza di indipendenza tra le due mani nello sviluppo delle ritmiche.

Nel corso degli anni ho preparato una serie di esercizi mirati a risolvere ognuno di questi problemi partendo da quelli che sono alcuni aspetti fondamentali. Per il principiante assoluto sarà l’occasione per iniziare da subito con un percorso strutturato step by step che fornisce una preparazione completa sugli argomenti trattati. L idea alla base di questo manuale è quella infatti di prendere in esame pochi elementi ma in maniera approfondita.

Uno dei limiti di molta didattica musicale è quello di dare alcuni spunti su come studiare questo materiale senza presentare l’esercizio in forma completa. In questo libro troverai tutti gli esercizi scritti per intero e in tutte le tonalità. In questo capitolo introduttivo troverai poi le indicazioni per creare delle varianti e personalizzare gli esercizi. Nei video corsi presenti su www.pianoforteweb.it troverai l’esecuzione completa degli esercizi di questo manuale con la visione dall’alto delle mani e lo spartito a video. Ogni esercizio sarà poi introdotto da una video lezione con la spiegazione accurata.

I corsi possono essere seguiti anche da chi inizia a suonare il pianoforte da zero ma sarà utile una certa familiarità con la notazione musicale e la conoscenza di due elementi di base dell’armonia: gli intervalli e la scala maggiore. Per approfondire questi aspetti ti consiglio la sezione delle lezioni gratuite di www.pianoforteweb.it alle quali potrai accedere attraverso la registrazione gratuita al sito.

Introduzione

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La notazione musicale nel formato “testo e accordi”

Il ruolo del pianista/tastierista in ambito pop/rock è principalmente quello di creare un tessuto ritmico e armonico che ha la funzione di sostenere la melodia del brano, comunemente affidata alla voce. Le informazioni a disposizione del pianista, di solito, si limitano alle sigle degli accordi che indicano la progressione armonica del brano.

Uno dei formati di scrittura più diffusi soprattutto sul web è infatti quello del “testo e accordi” che consiste nella sequenza delle sigle degli accordi scritte sopra il testo della canzone. Questo tipo di formato si trova anche in numerose edizioni pubblicate a stampa, raccolte sotto il nome di “canzoniere”.

Vediamo l’esempio sottostante tratto da Imagine di John Lennon, così come si presenta su uno dei numerosi siti che mettono a disposizione il formato “testo e accordi” delle canzoni.

C F Imagine there’s no heaven C F It’s easy if you try

I limiti più evidenti di questo formato sono legati all’aspetto ritmico. Non è presente l’indicazione di tempo, l’indicazione di velocità, la durata degli accordi e la suddivisione in battute. Per ricavare queste informazioni mancanti sarà quindi indispensabile aver ascoltato il brano in precedenza in modo da capire anche la corrispondenza tra il cambio dell’accordo e la sillaba del testo che è indicata in modo approssimativo.

Il vantaggio di questa scrittura così essenziale è quello di lasciare un ampio margine di creatività e di possibilità di personalizzazione da parte del pianista nel realizzare l’accompagnamento.

Da queste poche informazioni il pianista deve riuscire a:

• decodificare le sigle degli accordi • decidere la disposizione (parti strette/aperte, rivolti, ecc…) • collegare gli accordi tra di loro in modo coerente • scegliere il registro dello strumento • capire la durata degli accordi • realizzare delle ritmiche o dei pattern inerenti al brano

Per creare un accompagnamento in modo estemporaneo e in tempo reale, il pianista dovrà quindi sviluppare una serie di capacità che rendono automatico questo processo.

Introduzione

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Il metodo di studio di “Accompagnare al Pianoforte Vol. 1”

Il metodo che propongo in questo manuale ha l’obiettivo di isolare i vari parametri musicali che fanno parte di questo processo e sviluppare gli automatismi necessari per ognuno di essi. In questo primo volume della serie dedicata all’accompagnamento al pianoforte, tratterò due elementi essenziali: le triadi e la suddivisione ritmica in ottavi. Lo scopo è quello di padroneggiare in modo approfondito questi due elementi cercando di esplorare le numerose possibilità in termini di disposizioni di accordi e di combinazioni ritmiche.

Il libro è suddiviso in capitoli che trattano singolarmente ognuno di questi elementi in modo progressivo ma al tempo stesso i vari capitoli potranno essere studiati in modo parallelo.

Il primo capitolo è dedicato allo studio delle triadi costruite per intervalli di terza (maggiore, minore, aumentata, diminuita). Ogni esercizio proposto è scritto in tutte le tonalità. Uno dei limiti di molti pianisti è quello infatti di avere alcune tonalità più familiari rispetto ad altre. Il principio alla base di questo metodo è che non esistono tonalità più o meno difficili ma più o meno familiari. La pratica costante degli oggetti musicali di base (in questo caso delle triadi) in tutte le tonalità, ha lo scopo di raggiungere lo stesso livello di familiarità per ogni accordo in modo indistinto.

Gli studi proposti in questa fase non vanno visti come studi di tecnica pianistica (anche se ovviamente richiederanno un certo tipo di tecnica per essere suonati), ma come studi di visualizzazione. La velocità di esecuzione non è infatti un parametro importante nella prima fase di studio. La priorità sarà data alla visualizzazione ossia allo sviluppo della velocità di pensiero nel costruire un determinato oggetto musicale. La visualizzazione permette di creare un’immagine mentale di quell’oggetto e di sviluppare una memoria visuale che andrà ad interagire con la memoria tattile e la memoria auditiva.

Analizziamo un esempio pratico dei vari passaggi che entrano in atto nel processo di visualizzazione nel momento in cui si incontra la sigla di un accordo. Prendiamo come esempio il primo accordo di Imagine vista precedentemente che indica la sigla C.

• Il primo passaggio è quello di riconoscere in questa sigla la triade maggiore di Do. • Il secondo passaggio sarà quello di individuare le tre note che compongono la

triade maggiore di Do ossia Do, Mi, Sol. • Il terzo passaggio è quello di individuare il posto in cui si trovano queste note sullo

strumento:

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La visualizzazione può essere applicata anche alla notazione musicale ossia all’immaginare la collocazione in partitura di un determinato oggetto musicale. Dopo aver effettuato i primi due passaggi, il terzo potrà essere integrato con la visualizzazione della triade sul pentagramma:

Uno dei vantaggi di questo studio è che può essere praticato anche senza strumento e in qualsiasi momento. Nel momento in cui andremo ad esercitarsi sullo strumento scopriremo di aver acquisito una velocità di pensiero tale da rendere automatico l’intero processo.

Nel secondo capitolo, dedicato alle progressioni armoniche, vedremo come passare da un accordo a quello successivo creando un collegamento coerente che si basa sulla regola delle note in comune. La pratica delle progressioni armoniche in tutte le tonalità rafforzerà ulteriormente il processo di visualizzazione affrontato nel capitolo precedente.

L’argomento riguardante le ritmiche è suddiviso in due parti nei capitoli 3 e 4. L’obiettivo è quello di sviluppare la coordinazione e l’indipendenza tra le due mani e di costruire un vocabolario ritmico che sia il più ampio possibile. Nel capitolo 3 verranno esplorate tutte le combinazioni ritmiche che si possono creare tra sette diverse figurazioni ritmiche alternate tra mano destra e mano sinistra per un totale di 49 esercizi. Il quarto capitolo si compone di altri 40 esercizi sulle ritmiche con suddivisione in ottavi esplorando le combinazioni tra battere e levare e alcune ritmiche di uso comune nell’accompagnamento dei brani.

L’ultimo capitolo presenta una serie di pattern ritmici e armonici suddivisi in cinque categorie. Le categorie proposte si adattano a diversi contesti stilistici nell’ambito dei linguaggi pop/rock. Ognuno di questi pattern potrà essere adattato a progressioni armoniche diverse da quelle proposte e applicato direttamente ai brani.

Alla fine di questo percorso avrai sviluppato delle solide basi per accompagnare qualsiasi brano utilizzando le triadi e la suddivisione ritmica in ottavi. In una fase successiva potrai proseguire lo studio affrontando accordi più complessi: quadriadi, accordi con note di tensione e varie combinazioni di voicing. Lo sviluppo del materiale ritmico potrà essere integrato con studi sulle terzine, sui sedicesimi e su varie combinazioni ritmiche e metriche. Tutti questi aspetti insieme a quelli di tipo stilistico saranno argomento di un secondo volume.

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IMPORTANTE: Indicazioni generali per lo studio

Gli esercizi proposti che riguardano le triadi e le progressioni armoniche, sono scritti per intero in tutte le tonalità. L’esecuzione integrale e a tempo di un esercizio, nel caso di un principiante assoluto, è probabilmente a un livello di difficoltà ancora prematuro. Ogni esercizio deve essere sempre adattato alle proprie capacità tecniche e di visualizzazione. Il livello con il quale si imposta l’esercizio non deve essere troppo difficile, altrimenti si rischia di reiterare più volte lo stesso errore senza mai riuscire a superare l’ostacolo; al tempo stesso non deve essere troppo banale, ma dobbiamo impostarlo in modo da mantenere attiva la concentrazione e il processo di visualizzazione. Il raggiungimento di un esercizio per intero, a mani unite, a tempo e senza sforzo è l’obiettivo finale che permette gli automatismi necessari per applicare il materiale studiato a contesti diversi.

Per prima cosa dobbiamo selezionare un gruppo di tonalità in modo da segmentare l’esercizio in più parti. Se ad esempio stiamo studiando le triadi maggiori in posizione fondamentale sul ciclo di quarta giusta, possiamo suddividere l’esercizio in 4 parti formate da 3 tonalità ciascuna.

C F Bb Eb Ab Db Gb B E A D G

Ogni sessione di studio sarà dedicato a uno solo dei gruppi che verranno alternati a rotazione. Uno degli errori tipici di un principiante che si approccia allo studio di questo materiale in tutte le tonalità, è quello di partire ogni volta dall’inizio e arrivare raramente al termine dell’esercizio, data la difficoltà richiesta ad un’esecuzione completa. In questo modo si acquista una maggiore familiarità con le prime tonalità rispetto alle altre. Per mantenere questo equilibrio è necessario quindi dividere l’esercizio in più parti e dedicare lo stesso tipo di lavoro ad ognuna di esse.

Il secondo parametro sul quale dobbiamo intervenire è il tempo. All’inizio possiamo eliminare la pulsazione ed esercitarci su tempo libero. In questo modo ci concentriamo esclusivamente sulla visualizzazione dell’oggetto musicale e sulla diteggiatura evitando di creare delle tensioni dovute allo stress di cambiare l’oggetto a tempo. La condizione costante con la quale dobbiamo esercitarci deve essere di assoluta naturalezza e relax. Una volta che abbiamo raggiunto la consapevolezza di riuscire a vedere la disposizione di un determinato oggetto e il controllo del gesto necessario all’esecuzione, possiamo inserire la pulsazione nel nostro esercizio. L’impostazione della velocità del metronomo dovrà essere anch’essa sempre calibrata sulle proprie capacità attuale rispettando tutti i principi appena enunciati. Una volta raggiunti gli automatismi necessari per suonare l’esercizio per intero e a tempo possiamo utilizzare le basi allegate.

Utilizza i fogli pentagrammati presenti alla fine di ogni capitolo per scrivere le varianti personalizzate degli esercizi proposti.

Triadi

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Capitolo 1

Triadi Come costruire una triade

Per individuare le tre note compongono una triade possiamo utilizzare tre approcci:

1. Attraverso la sovrapposizione di due intervalli 2. Attraverso la relazione con le note della scala maggiore 3. Contando i semitoni di distanza tra le note della triade

I primi due approcci presuppongono la conoscenza teorica e di visualizzazione degli intervalli e della scala maggiore. Sono entrambi i metodi che consiglio di utilizzare per avere una consapevolezza della teoria musicale e delle implicazioni armoniche degli accordi. Se al momento non hai ancora familiarità con questi aspetti dell’armonia, puoi sin da subito costruire le triadi utilizzando il terzo metodo elencato.

Per approfondire gli aspetti teorici riguardanti gli intervalli e la scala maggiore ti consiglio di iscriverti al canale Youtube di Pianoforte Web o di accedere alle lezioni gratuite dal sito www.pianoforteweb.it

Definizione di triade

Una triade è un accordo formato dalla sovrapposizione di due intervalli di terza che potranno essere minori o maggiori.

La distanza di terza minore è formata da tre semitoni mentre la distanza di terza maggiore è formata da quattro semitoni.

Attraverso le varie combinazioni di sovrapposizione d’intervalli di terza minore e di terza maggiore possiamo ottenere quattro tipi di triade:

- Maggiore - Minore - Aumentata - Diminuita

La nota che attribuisce il nome all’accordo è definita nota fondamentale.

Triadi

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Es. 1.1 TRIADE MAGGIORE – posizione fondamentale 1 – 2 - 3

Es. 2.1 TRIADE MINORE – posizione fondamentale 1 – 2 - 3

Progressioni Armoniche

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Capitolo 2

Progressioni Armoniche Una progressione armonica è una sequenza di accordi. Le regole di collegamento armonico viste nel capitolo precedente, saranno applicate a una serie di sequenze di accordi tratti dalla scala maggiore armonizzata.

L’obiettivo di questi esercizi è di sviluppare una lettura a prima vista delle sigle che permetta di collegare gli accordi con la regola delle note in comune vista nel capitolo precedente.

Le progressioni armoniche degli esercizi di questo capitolo sono di uso comune nella popular music. Come abbiamo visto nel paragrafo dedicato alla scala maggiore armonizzata, le funzioni degli accordi vengono indicate utilizzando i numeri romani. Per indicare una progressione di accordi indichiamo la successione dei numeri romani che sarà trasportata in tutte le tonalità.

Le progressioni armoniche trattate in questo capitolo sono:

1) I – IV 2) I – IV – V – I 3) I – VI – II – V

Ogni progressione sarà eseguita in tutte le tonalità e a partire da ogni rivolto. La disposizione tra le due mani è con la triade nella mano destra e la nota fondamentale nella mano sinistra. La progressione I – IV – V – I sarà affrontata anche con le triadi in posizione aperta.

Progressioni Armoniche

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Es. 1.2 PROGRESSIONE I – IV – posizione fondamentale 10

Ritmiche – Seconda Parte

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Capitolo 4

Ritmiche – Seconda Parte La seconda parte del capitolo dedicato alle ritmiche, tratta la suddivisione in ottavi. Gli ottavi consistono nel suddividere la pulsazione in due movimenti, uno in battere e uno in levare.

Nella figura che segue l’ottavo in battere si trova in corrispondenza del numero mentre l’ottavo in levare si trova in corrispondenza di &.

Nell’esecuzione degli ottavi al pianoforte, tieni il polso morbido e fai rimbalzare la mano sui tasti. Suona in modo rilassato e coordina il movimento del polso con quello dell’avambraccio cercando di evitare qualsiasi irrigidimento della muscolatura.

I 40 esercizi proposti sono suddivisi in 5 gruppi che presentano caratteristiche specifiche.

Gruppo 1 (Es. 1 – 6) 15 figura ritmica di otto cromein combinazione con le figure di semibreve, minima e semiminima.

Gruppo 2 (Es. 7 – 14) 16 figura ritmica composta da due semiminime con il punto (dal valore quindi di 3/8) seguiti da una semiminima.

Gruppo 3 (Es. 15 – 19) 17 stesse figure ritmiche viste in precedenza con l’utilizzo degli accenti sul battere del primo movimento e sul levare del secondo.

Gruppo 4 (Es. 20 – 25) 18 varie combinazioni di utilizzo del battere e del levare all’interno della battuta. Gli esercizi dal 20 al 23 presentano l’anticipo del secondo accordo sul levare del quarto movimento.

Gruppo 5 (Es. 26 – 40) 19 varie combinazioni del posizionamento del levare all’interno della battuta.

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INFORMAZIONI SULL'AUTORE

Francesco Massagli insegna pianoforte da 15 anni in scuole di musica private. Attualmente insegna presso la Civica Scuola di Musica di Capannori e la Scuola di Musica Sinfonia di Lucca dove è responsabile dei corsi pre accademici di jazz.

Ha conseguito il diploma accademico di primo livello in Pianoforte Jazz con votazione 110/110 presso il Siena Jazz University e il diploma accademico di secondo livello in Pianoforte Jazz con votazione 110/110 con lode presso il Conservatorio “L. Cherubini” di Firenze. Laureato in Cinema, Musica e Teatro – curriculum Musica presso la Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università di Pisa.

Ha seguito numerose masterclass con pianisti tra cui: John Taylor, Aaron Goldberg, Shai Maestro, Kevin Hayes, Stefano Battaglia.

Le sue esperienze artistiche spaziano dalla musica per il teatro, in particolare con una lunga collaborazione con Carlo Monni, a progetti soul/blues accompagnando numerosi artisti tra cui: Michael Allen, James Thompson, Sherrita Duran, Ty Le Blanc, ecc… Insieme al cantante e polistrumentista Patrix Duenas ha fondato la band “Gruntroots” con all’attivo il disco “Grind Monkeys”, progetto inedito in stile rock/soul/reggae. Negli ultimi anni si è dedicato principalmente alla musica jazz con i progetti “Francesco Massagli Quartet” e “Sinfonia Jazz Ensemble”.

All’inizio del 2019 ha intrapreso il progetto di e-learning “Pianoforte Web” dedicato all’insegnamento della musica e del pianoforte online.