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Micromondi e Microrobotica

Primi passi nella cibernetica

Alessandro E. Colombi, Linda Giannini, Carlo Nati

PAPERT ED IL SENSO DEL LOGO

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Introduzione all’esperienza

Percorso di ricerca-azione

Ha coinvolto scuole italiane di vario ordine e

grado distribuite su cinque regioni campione:

•Lazio,

•Piemonte,

•Emilia-Romagna,

•Calabria,

•Trentino Alto Adige.

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Fase1: Latina, seminario introduttivo

Prof. Alessandro Efrem Colombi,

responsabile dei progetti educational di Intel Italia e docente di Tecnologie dell’Istruzione presso le Università di Bologna e Bolzano.

Dott. Nicola Simonelli

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Fase1: Latina, seminario introduttivo

marzo 2004

Istituto Comprensivo Don Milani di Latina:

Docenti di scuola dell’infanzia, scuola Primaria, scuola Media e Liceo Artistico

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Fase1: Latina, seminario introduttivo

Consegna ai docenti di n°6 confezionidi Mindstorm Lego

Illustrazione delle finalità generali del progetto

Primi approcci con il sistema costruttivo e con il software da parte dei docenti

N.B: Non sono state date indicazioni relative alle modalità di sperimentazione in classe

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Fase 2: Sperimentazione operativaContesto spaziale di riferimento

Liceo Artistico di Latina - classe 1° sez.D -

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Individuazione dei gruppi di lavoro

Disegno geometrico

Costruzione e programmazione del robottino

Analisi delle strutture geometriche con il microscopio

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Il docente illustra il funzionamento delsistema costruttivo e del software

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Sperimentazione diretta da parte degli alunni

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Costruzione di un Algoritmo per l’interazione con la macchina

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Step 1 of 7.•A: motore 1, movimento antiorario, velocità 1•B: luce intensità 5•C: motore 2, movimento orario, velocità 1•D:Quando premo il sensore di contatto passo allo step 2 of 7.

Step 2 of 7.•A: motore 1, movimento antiorario, velocità 4•B: luce off•C: motore 2 off•D:Quando premo il sensore di contatto passo allo step 3 of 7.

Costruzione di un Algoritmo per l’interazione con la macchina

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Rappresentazione grafica dell’automa

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PROBLEM SOLVINGCostruzione di un automa corredato di ruote

L’automa con le ruote L’automa con le ruote

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Fase 3: condivisione delle conoscenzeAlunni del Liceo e bambini di scuola dell’ infanzia

Alunni del Liceo e bambini di scuola dell’Infanzia

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ALGORITMO GRAFICO

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E' il letto e ci stai tu; quello arancione è il cuoricino mio che sta vicino a te, e' legato a te. Gli altri cuoricini stanno a giocare e Campanellino mangia. Nel cielo c'è il sole. Sotto c'è Campanellino, l'erba, il cielo e la nuvola. Tu stai a dormire e vicino ci sono io. Dalla casa esce il fumo. La casa è la casa tua e fuori dalla casa c'è Campanellino che ha vicino la luce.

ALGORITMO GRAFICO:Espressione sintetica o sequenziale?

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ALGORITMO GRAFICO

1 2

3

4

5

67

89

10

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Fase 3: condivisione delle conoscenzeAlunni del Liceo e bambini di scuola dell’ infanzia

Alunni del Liceo e bambini di scuola dell’Infanzia

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Fase 3: condivisione delle conoscenzeAlunni del Liceo e bambini di scuola dell’ infanzia

Docenti del Liceo e di scuola dell’Infanzia

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Fase 3: condivisione delle conoscenzeSSIS del Lazio - Arte e Disegno -

SSIS: docenti di scuola superiore e futuri docenti