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49 © 2004, C. Scataglini, Esercitarsi in… storia, Trento, Erickson 2 LA PREISTORIA Un’importante scoper ta per l’uomo della Preistoria fu quella del fuoco. Una volta che imparò ad accenderlo e a mantenerlo acceso, egli riuscì a risolvere diversi problemi e a soddisfar e in maniera più efficace alcuni suoi importan- ti bisogni. Scrivi, negli spazi vuoti, le conseguenze di tale scoperta rispetto ai problemi che ti vengono presentati nelle prime tre caselle. 2.5 La scoperta del fuoco Gli uomini potevano mangiare solo la carne cruda degli animali più piccoli, perché quella degli animali più gran- di era troppo dura. Gli uomini si trovavano sempre in una situazio- ne di pericolo perché, in qualsiasi momento, potevano subire l’attac- co di bestie feroci. Il clima era molto fred- do e le pelli degli ani- mali, usate per coprirsi, spesso non erano suffi- cienti per scaldarsi. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Con la scoperta del fuoco
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49© 2004, C. Scataglini, Esercitarsi in… storia, Trento, Erickson
2LA PREISTORIA
Un’importante scoper ta per l’uomo della Preistoria fuquella del fuoco. Una volta che imparò ad accenderlo e amantenerlo acceso, egli riuscì a risolvere diversi problemie a soddisfare in maniera più efficace alcuni suoi importan-ti bisogni. Scrivi, negli spazi vuoti, le conseguenze di talescoperta rispetto ai problemi che ti vengono presentatinelle prime tre caselle.
2.5 La scoperta del fuoco
Gli uomini potevano
mangiare solo la carnecruda degli animali più
piccoli, perché quelladegli animali più gran-
di era troppo dura.
Gli uomini si trovavano
sempre in una situazio-ne di pericolo perché,
in qualsiasi momento,potevano subire l’attac-
co di bestie feroci.
Il clima era molto fred-
do e le pelli degli ani-mali, usate per coprirsi,
spesso non erano suffi-cienti per scaldarsi.
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Con la scopertadel fuoco
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L’ETÀ ANTICA3
3.14 L’arte e la culturanella Grecia antica
La civiltà greca ci ha lasciato moltissime opere d’arte eletterarie che riescono a farci comprendere appieno la suagrandezza. Sul tuo libro di storia e su tutte le altre fonti chepuoi consultare, cerca informazioni sui diversi stili architet-tonici e sulle statue che ti vengono presentati nei tredisegni di questa pagina. Poi, dopo aver letto i brevi testidella pagina seguente, cerca di scoprire a quali importanti opere letterariee teatrali fanno riferimento.
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Colonne in stile ionico,dorico e corinzio
Venere di Milo Discobolo
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3L’ETÀ ANTICA
continua 3.14 L’arte e la cultura
nella Grecia antica
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Il poema narra la lun-ga guerra tra Greci e
Troiani, che terminò conla vittoria dei Greci e la
distruzione della città diTroia.
Il poema narra il lungo epericoloso viaggio di Ulis-
se per tornare alla suaamata patria, Itaca,
dove potrà riabbraccia-re sua moglie Penelope.
Le rappresentazioniteatrali nelle quali ve-
nivano narrate scenedi guerra e gesta eroi-
che dei valorosi solda-ti greci.
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4IL MEDIOEVO
L’Impero romano d’oriente, a differenza di quello d’occi-dente, riuscì a respingere le invasioni barbariche e duròmolto a lungo, fino all’anno 1453. Leggi e completa il brevetesto del riquadro, unendo correttamente le diverse sillabeche servono per comporre le parole mancanti, messe allarinfusa nel contenitore a sinistra. Tieni presente che lesillabe con il numero sono quelle iniziali di ciascuna parola. Unisci poi ipunti nella pagina successiva. Otterrai una riproduzione di una celebreopera dell’arte bizantina.
4.2 L’Impero bizantino
L’Impero romano d’oriente
L’Impero romano d’oriente ebbe la sua
capitale a __________________________,
l’antica città di Bisanzio. Per questo l’im-
pero fu denominato anche ______________
__________ e visse un periodo di grande
____________________, grazie alle fioren-
ti attività agricole e al _________________
di vari prodotti. L’imperatore bizantino
più importante fu ____________________,
che raccolse le varie __________________
scritte dai Romani e le riunì in un codice
chiamato «Corpus Iuris Civilis». Egli, inol-
tre, realizzò molte ____________________
che ampliarono i confini del suo impero.
I bizantini hanno lasciato, anche nelle
basiliche di alcune città italiane, testi-
monianza della loro arte, in particolare i
bellissimi ______________________ rea-
lizzati unendo piccole tessere di vetro o
di pietra.
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IL MEDIOEVO4
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5L’ETÀ MODERNA
Nella Francia del 1700 la popolazione era divisa in trestati sociali, con enormi differenze di condizioni di vita epesanti ingiustizie a danno dei più poveri. I privilegiati, oltrea essere più ricchi, non dovevano nemmeno pagare le tassee questo causò un grande malcontento delle classi menoagiate, che portò fino alla Rivoluzione per ristabilire lagiustizia.Nella tabella della pagina seguente puoi trovare le lettere che ti servonoper comporre le parole che definiscono gli uomini che facevano parte delprimo, del secondo e del terzo Stato. Disponile nelle caselle corrispondentiin base al numero romano che trovi sopra a ciascuna di esse (I = primoStato, II = secodo Stato; III = terzo Stato). Utilizza, poi, le lettere con inumeri a fianco per scoprire il nome del carcere parigino assaltato edistrutto durante la Rivoluzione francese.
continua
5.12 L’Ancien Règime e l’iniziodella Rivoluzione francese
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L’ETÀ MODERNA5
continua 5.12 L’Ancien Règime e l’inizio
della Rivoluzione francese
Secondo Stato
Terzo Statoe
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1 2 3 4 5 6 7 8 9Un avvenimento molto importantedella Rivoluzione francese fu l’assal-to al carcere di Parigi chiamato la
Primo Stato
II I III II I I III III III I II III III I I
N V B O E S O R G C B H E O V
I III II III III I III III II I I III III I III
I S I I C C O N L A R T A D D
III I III III I III II I III III I III I III III
I I N I N O I A P E L R I A I
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