24/02/2014Barbari Alessandra1 PBLS PEDIATRIC BASIC LIFE SUPPORT.

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PBLSPEDIATRIC BASIC

LIFE SUPPORT

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OBIETTIVISAPERE• Conoscere le differenze anatomiche

dall’adulto• Riconoscere i bambini a rischioSAPER FARE• Conoscere le tecniche d’intervento• Saper effettuare la RCPSAPER ESSERE • Lucidi nell’applicare le manovre• Attenti agli aspetti psicologici

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DIFFERENZE COLL’ADULTO

• Dimensioni

• Anatomia e fisiologia

• Psicologia

• Rapidità di evoluzione

dei quadri clinici

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DIFFERENZE ANATOMICHE

• Testa nel bambino è più grande e più pesante del resto del corpo.

• muscoli del collo immaturi • strutture delle vie respiratorie più

strette e meno rigide• bocca ed il naso più piccoli• lingua più grande • Posizione più anteriore delle vie

aeree (ostruzione)

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PARAMETRI VITALI

• Lattante < 1 30/40 FR 110/160 FC

• Bambino 1-5 25/30 FR 95/110 FC

• Bambino 6-14 20/25 FR 80/120 FC

FR = frequenza respiratoria

FC = frequenza cardiaca

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DEFINIZIONE

Lattante bambino < di 1 anno Kg 10 altezza < 75

cm

Bambino da 1 anno a 12/14 anni

Kg 10 – 50

altezza 75 – 160 cm

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SCOPO PBLSPrevenire danni cerebrali per mancanza di ossigeno in un bambino

• Ha perso conoscenza• Ha difficoltà respiratorie o è in arresto respiratorio per ostruzione delle vie aeree• È in arresto cardiaco

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CAUSE DI ARRESTO CARDIO-RESPIRATORIO

• Patologia respiratoria (trauma, ostruzione, polmonite)

• Convulsioni

• Intossicazioni

• Perdite di liquidi

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NOTA BENE !!!

L ’arresto cardiaco nel bambino spesso è un evento terminale preceduto dall’arresto respiratorio, da una riduzione della pressione e da bradicardia.

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CATENA DELLA SOPRAVVIVENZA

• Prevenzione• RCP precoce• Allarme precoce• Soccorso avanzato precoce

(PALS)

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PREVENZIONE

• Riconoscere le condizioni che determinano uno stato di ipossia, iniziare il trattamento e attivare la catena dei soccorsi

• Valutare lo scenario per evitare rischi per l’infortunato e/o i soccorritori

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RCP PRECOCELa RCP garantisce un’ossigenazione d’emergenza al cervello, ritardando il rischio di danno anossico cerebrale. In età pediatrica può evitare che un arresto respiratorio evolga in arresto cardiaco.

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ALLARME PRECOCE

• Se non si è soli inviare qualcuno a chiamare i soccorsi avanzati

• Se soli urlare per chiedere aiuto e, se non riceve risposta, eseguire 1 minuto di RCP prima di attivare il soccorso avanzato

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PALS (PEDIATRIC ADVANCED LIFE SUPPORT)

Il supporto avanzato delle funzioni vitali tramite presidi tecnici e farmacologici, ha lo scopo di risolvere l’arresto respiratorio, ripristinare il circolo spontaneo e stabilizzare il bambino;compete solo a personale

medico.

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FASI DEL PBLS

• A. AIRWAY VIE AEREE

• B. BREATHING RESPIRO

• C. CIRCULATION CIRCOLO

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SEQUENZA

• Valutazione rischio ambientale

• Valutazione stato di coscienza

• Controllo pervietà vie aeree

• Controllo segni di circolo

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AIRWAY - VALUTAZIONESTATO DI COSCIENZA

• Stimolo verbale (chiamare)

• Stimolo doloroso (pizzicare)

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AIRWAY – AZIONE (1)

SE COSCIENTE

• Lasciarlo nella posizione • Indagare evt segni e sintomi• Valutare lo stato di coscienza• Chiedere soccorso qualificato• Mobilizzare e ospedalizzare

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AIRWAY AZIONE (2)

SE INCOSCIENTE

• Gridare “aiuto”

• Posizionarlo supino su un piano rigido mantenendo in asse testa – tronco e allineando gli arti

• Pervietà delle vie aeree

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SUBLUSSAZIONE

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CANNULA

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BREATHING - VALUTAZIONE

Manovra GAS (Guardo – Ascolto –

Sento)10”

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BREATHING – AZIONE(1)

SE RESPIRA

• Allentare indumenti costrittivi

• Monitorare la funzione respiratoria

• PLS (solo nel bambino)

• Ospedalizzare

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BREATHING – AZIONE (2)

SE NON RESPIRA

• Eseguire 2 insufflazioni

• Verificare che torace e addome si espandano/abbassino

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AMBU

MASCHERA

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CIRCULATION - VALUTAZIONE

Polso

• Lattante brachiale/femorale

• Bambino: polso carotideo

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POLSO BRACHIALE

POLSO CAROTIDEO

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CIRCULATION – AZIONE (1)

Se presenti segni circolatori

• Continuare solo con la ventilazione (15/20 al minuto)

• Monitorare costantemente la presenza di polso

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CIRCULATION – AZIONE (2)

Se non c’è polso o bradicardico <60

• MCE e ventilazione

• 30:2 un soccorritore

• 15:2 due soccorritori

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PUNTO DI REPERE

• Lattante comprimere lo sterno appena al di sotto della linea intermamillare

• Bambino al centro del torace, sullo sterno, lungo la linea intermamillare

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ESECUZIONE MCE (1)

Lattante

• Tecnica a 2 dita (1 soccorritore)

• Tecnica a 2 mani (2 soccorritori)Tecnica a due dita: lattante

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ESECUZIONE MCE (1)Bambino

• Tecnica ad una mano

• Se di costituzione robusta a due come nell’adulto

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PARAMETRI COMPRESSIONI

• Deprimere il torace 1/3

• Frequenza 100 al minuto

• Rilasciare totalmente il torace

• Compressione/rilassamento 1:1

• Compressioni ventilazioni 30:2 (1 soccorritore) 15:2 (2 soccorritori)

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ATTENZIONE

QUALORA RICOMPAIANO

SEGNI DI CIRCOLO RIFARE LA

SEQUENZA AL CONTRARIO

(C – B – A)

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OSTRUZIONI VIE AEREE

• Ostruzione lieve

• Ostruzione grave

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OSTRUZIONE LIEVE

• Incoraggiare a tossire

• Somministrare ossigeno

• Attivare il 118

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OSTRUZIONE GRAVE

• Non piange

• Non tossisce

• Non riesce a parlare

• Cianosi

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TECNICHE NEL LATTANTE

• Pacche interscapolari o dorsali

• Compressioni toraciche esterne

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SE COSCIENTE

5 pacche + 5 compressioni

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SE INCOSCIENTE

• Posizionarlo su piano rigido

• Pervietà vie aeree

• GAS per 10”

• Se non respira 2 insufflazioni

• Se non si riesce a ventilare 5 pacche + 5 compressioni

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TECNICHE NEL BAMBINO (1)

SE COSCIENTE

• Percussioni dorsali

• Manovra di Heilmilch

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TECNICHE NEL BAMBINO (2)

SE INCOSCIENTE

• Posizione supina su piano rigido• Iperestensione del capo• Ispezione cavo orale• Manovra GAS• 2 Insufflazioni e 30 compressioni• controllo cavità orale per

rimuovere corpi estranei

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TERMINE MANOVRE

• Ripresa attività respiratoria/cardiaca

• Consegna a personale medico

• Esaurimento fisico

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MATERIALE UTILIZZATO

• Guanti/materiale di autoprotezione

• Ambu

• Cannula orofaringea

• Ossigeno

• Pinza e/o aspiratore

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CONCLUSIONI• Un bambino non è un piccolo

adulto

• Le manovre sono diverse

• Attenzione all’aspetto psicologico

• Lo scopo principe è prevenire il danno anossico

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RISULTATI ATTESI

Il volontario deve comprendere

l’importanza della conoscenza

teorica per sapere quali sono i

materiali e le tecniche da utilizzare

per ripristinare i parametri vitali

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PREVENZIONE INCIDENTI INFANTILI

IN CUCINA

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IL BAGNO

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INCIDENTI STRADALI

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BIBLIOGRAFIA

•SOCCORSO PREOSPEDALIERO

RUFFINATO

•MANUALE PER LA FORMAZIONE DEL VDS

ISPETTORATO REGIONE PIEMONTE

•PRONTO SOCCORSO E INTERVENTI DIEMERGENZA

MCGRAW-HILL

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“… CHI SALVA UN BAMBINO… …SALVA IL MONDO INTERO”

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GRAZIE PER

L’ATTENZIONE