2° CIRCOLO DIDATTICO POMIGLIANO D’ARCO anno scolastico 2013/2014 Presenta…
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2° CIRCOLO DIDATTICO POMIGLIANO D’ARCO
anno scolastico 2013/2014
Presenta…
Progetto
«Piccoli turisti per le vie della città»
Premessa
• Appartenenza alla comunità: tradizioni, cultura e lingua• Costruzione dell’identità: capire ciò
che siamo• Presa di coscienza: essere un
cittadino del futuro.• Gli strumenti culturali: il rispetto dei
valori indispensabili per migliorare la qualità di vita sul territorio .• Recupero della memoria storica e
tutela dei monumenti
Motivazioni
Il progetto “Piccoli turisti per le vie della città”nasce per diversi motivi:
I bambini di oggi difficilmente si interrogano sulla storia del paese in cui vivono.
La scuola come luogo di ricerca e di conoscenza del proprio territorio per i bambini e per la cittadinanzaIl bambino che apprende con l’originalità del suo percorso individuale e le aperture offertedalla rete ( Indicazioni Nazionali 2012)
Finalità
Interiorizzare i valori della propria cultura!
Obiettivi generali
Ob
iett
ivi Aprire la scuola al
territorio
Rappresentazione emotiva e
topografica del territorio
Recuperare la memoria storica
del paese
Obiettivi trasversali (Scuola infanzia/primaria)STORIA/GEOGRAFIA(Conoscenza del mondo)
Scoprire e valorizzare il proprio territorio nel tempo e nello spazio
TECNOLOGIA(Conoscenza del mondo)
Usare il computer per la ricerca delle informazioni e come strumento per organizzare e comunicare i dati
ARTE & MUSICA(Immagini, suoni e colori)
Vivere le tradizioni, gli usi e i costumi attraverso attività espressive e comunicative
INGLESE(Discorsi e parole)
Conversare e nominare semplici elementi che caratterizzano il territorio
MATEMATICA(Conoscenza del mondo)
Rappresentare con grafici e tabelle i dati emersi dalle indagini statistiche
RELIGIONE(Il sé e l’altro)
I luoghi sacri del territorio
ITALIANO(I discorsi e le parole)
Stimolare il coinvolgimento emotivo e l’interesse nel conoscere il proprio contesto socio-ambientale
CITTADINANZA & COSTITUZIONE(Il sé e l’altro)
La coscienza di essere un cittadino del futuro.Il rispetto dei beni artistici e culturali del territorio di appartenenza
Attività laboratoriali (
Partecipan
ti
• Tutti i bambini delle classi seconde guidati dalle loro insegnanti
Ruolo dei partecipan
ti
• Nella fase della conoscenza fino alla fase della progettualità, i bambini diventano soggetti attivi del processo educativo
Opportunità
• Rendere vivace e motivante l’apprendimento delle discipline• Coinvolgere e facilitare l’inserimento di alunni con disabilità• Superare, attraverso la collaborazione, i propri limiti• Crescere e maturare nel confronto con gli altri
Attività laboratoriali (2)…con occhi da
esploratore
Con gli occhiali dell’esploratore
Preparo la valigia dell’esploratore
Osservare
Capire
Cosa contiene la valigia?
La valigia è …. CAPIRE
Gli elementi antropici del paese
Mappa del territorio con evidenziato il percorso : Scuola – Piazza Municipio
Scattiamo le foto durante il percorso
Sperimentiamo il contenuto della valigia (1)Osservi
amoComprendiamoEdifici:
Vecchi Nuovi
…e cassonetti di vario colore!
La città sta cambiando e si sta allargandoI rifiuti vengono raccolti separatamente
Sperimentiamo il contenuto della valigia (2)Osservi
amoComprendiamo
Gli spazi della città: aree ludiche da rimodulare
Luoghi di relax per tutti
Pista ciclabile
Piazzette Panchine
Tutto serve
Osserviamo gli elementi antropici del nostro paesaggio e la loro funzione.
Elementi antropici Funzioni
Case Abitare
Negozi Acquistare beni di consumo
Scuola Istruirsi
Strade Spostarsi agevolmente
Cinema – Teatro Divertirsi
Chiese Culto religioso
Centro sportivo Attività ricreative
Tutto ha una storia…(1) Elementi di
cultura popolare:
«Attàcca ‘o ciuccio addò vò ‘o patrone» Lega l’asino dove vuole il padrone
«L’auciello ngaiòla: o canta p’arraggia o canta p’ammore» L’uccello in gabbia: o canta per rabbia o canta per amore
«Ruormi, capitò, ti scit’ ‘a Natale» Dormi, capitone, ti svegli a Natale
«’A Sant’Antuono ogni pullanchèlla te fa l’uovo» A Sant’Antonio ogni gallinella ti fa l’uovo
Proverbi
Tutto ha una storia…(2)
Elementi di cultura popolare:
Giochi perduti …e ritrovati
StrummoloLa settimanaTic tac
fontanaTozz’ ‘a
muroPacchioleBamboline di
pezza
Utilizziamo• Utilizziamo le foto scattate per
ricostruire il primo percorso
Formuliamo• Formuliamo ipotesi per la
riqualificazione di aree urbane
Avanziamo
• Avanziamo proposte per la cura e la tutela dei beni storici e culturali
Disegniamo
• Disegniamo la nostra città di appartenenza e divertiamoci a creare un plastico
Coloriamo
• Coloriamo ogni elemento particolare che caratterizza la nostra città; ricerchiamo i valori della memoria storica e le loro legende.
Documentiamo
• Documentiamo il percorso didattico con una mostra una mostra finale di tutti i lavori prodotti.
Ritorniamo a scuola…siamo tutti ingegneri!
I bambini a lavoro!
Conclusioni
«Gli anni della storia sembrano lunghi e lontani, ma in realtà non sono che un soffio, e gli avvenimenti apparentemente dispersi in quella dimensione della storia che è il tempo sono in realtà vicini e collegati da quel misterioso robustissimo filo che è la memoria degli uomini. «(Andrea Rossi)
A cura degli alunni e delle insegnanti delle classi seconde