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Candidatura N. 79892 - 12810 del 15/10/2015 -FESR – Realizzazione AMBIENTI DIGITALI

Sezione: Anagrafica scuola

Dati anagrafici

Denominazione I.C. DON RAFFELLI PROVAGLIO

Codice meccanografico BSIC85000A

Tipo istituto ISTITUTO COMPRENSIVO

Indirizzo VIA ROMA

Provincia BS

Comune Provaglio D'iseo

CAP 25050

Telefono 0309881247

E-mail [email protected]

Sito web www.icprovagliodiseo.gov.it

Numero alunni 753

Plessi BSAA850017 - SCUOLA MATERNABSEE85001C - PROVAGLIO D'ISEO CAP.'G.RODARI'BSEE85002D - PROVAGLIO D'ISEO FR.PROVEZZEBSMM85001B - DON RAFFELLI - PROVAGLIO D/I

Sezione: Rilevazioni dati sulla scuola

Criteri di ammissione/selezione come da Avviso

STAMPA DEFINITIVA 20/11/2015 12:48:35 Pagina 1/14

Scuola I.C. DON RAFFELLI PROVAGLIO(BSIC85000A)

Numero di aree da destinare ad ambienti digitali 39

Numero di aree da destinare ad ambienti digitali provviste di copertura rete 39

Percentuale del livello di copertura della rete esistente 100%

Con questa proposta progettuale quante classi pensate di coinvolgere? 39

Con questa proposta progettuale pensate di lavorare su sezioni intere? Sì - N. sezioni 4

Con questa proposta progettuale pensate di lavorare su un insieme di classi dello stesso anno? Sì - Tutte le classi presenti

Il progetto prevede l’impiego di ambienti e dispositivi digitali per l’inclusione o l’integrazione in coerenzacon la Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità e con la normativa italiana(BES) e con il PAI (Piano Annuale per l’Inclusività) – Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012 e C.M. n.8 del 2013, prot.561

Sì

livello di coinvolgimento della scuola nel progetto e coerenza dell’intervento con almeno uno di questiprogetti: didattica attiva, laboratorialità, mobile learning, impiego di contenuti e repository digitali, impiegodegli spazi didattici inseriti nel Piano dell’offerta formativa (specificare il livello di diffusione di progetticoerenti)

tutte le classi

Servizi online disponibili Registro elettronicoMateriali didattici online

Rilevazione connettività in ingresso

Fornitore dellaconnettività

TELECOM

Estremi delcontratto

Contratto Telecom del 20/12/2012 Titolare del contratto Comune di Provaglio d'Is



Articolazione della candidatura

Per la candidatura N. 7989 sono stati inseriti i seguenti moduli:

Riepilogo moduli tipo 10.8.1.A3

Tipologiamodulo

Titolo Massimale Costo

6 SCUOLA, FAMIGLIA, TERRITORIO € 2.000,00 € 1.800,00

5 SCUOLA DELL'INFANZIA: BAMBINI..parole e numeri € 20.000,00 € 5.400,00

5 SCUOLA PRIMARIA: Favorire gli apprendimenti in modalità multimodale € 3.950,00

4 SCUOLA SECONDARIA: Co-costruzione del sapere € 10.050,00

TOTALE FORNITURE € 21.200,00



Articolazione della candidatura10.8.1 - Dotazioni tecnologiche e laboratori10.8.1.A3 - Ambienti multimediali

Sezione: Progetto

Progetto

Titolo progetto PERSONALIZZAZIONE E DIDATTICA MULTICANALE

Descrizione progetto Il progetto nasce dall’esigenza di creare uno “spazio per l’apprendimento” che coniughi la più alta innovazionetecnologica per la didattica con la metodologia collaborativa e laboratoriale, dove venga messo in risalto il lavorodel singolo e la collaborazione con gli altri allievi ed il docente per acquisire conoscenze e competenze in modosemplice. L'idea di aula-laboratorio rientra nella ricerca di una nuova modalità di organizzazione degli spazi perla didattica che permetteranno ai docenti e soprattutto gli allievi di usufruire di tecnologia come valido supportoallo studio. Le LIM collegate in rete con ogni tipo di device in uso da studenti e professori (tablet, PC/portatili)favoriscono il momento della riflessione condivisa. Il touchscreen sostituisce la tradizionale lavagna e collega ildocente con alunni e proiezioni. E’ una interazione totale di tutti verso tutti per un utilizzo della tecnologia piùavanzata al fine di un apprendimento attivo (basato su problemsolving), interazioni continue e dinamiche trastudenti e docente. In aggiunta l'utilizzo della tecnologia, anche in modo autonomo, permette di sviluppare erafforzare processi autocorrettivi e di rinforzo da parte degli alunni.Attraverso l'uso della tecnologia, vogliamo infine, come Istituto, affrontare il tema della formazione del personale edella condivisione professionale dei saperi.

Sezione: Caratteristiche del Progetto

Obiettivi specifici e risultati attesicfr Capitolo 3. “Modalità di partecipazione” al punto 1 lett. a) dell’Avviso

Il progetto nasce dall’esigenza di implementare la dotazione di LIM/videoproiettori interattivi e di creare “spazi mobili perl’apprendimento”; i dispositivi, gli strumenti mobili in carrelli e box mobili, sono a disposizione di tutta la scuola e possonotrasformare un'aula 'normale' in uno spazio multimediale e di interazione. L'aula si trasforma così in uno spazio in gradodi proporre una varietà di configurazioni: dai modelli più tradizionali al lavoro in gruppi.

Il dato diventa digitale; la sperimentazione diventa flessibile, a seconda delle necessità della programmazione didattica.

La nuova aula-laboratorio permette ai docenti e soprattutto agli allievi di usufruire di tecnologia e di supporti specifici inbase alle tipologie di lezione, garantendo un valido aiuto allo studio, l'apprendimento attivo (basato su problemsolving) edinterazioni continue e dinamiche tra studenti e docente.

Attività specifiche:

• Attività in gruppo

• discussione e brainstorming

• esposizione/introduzione/sintesi a cura del docente

• presentazione in plenaria di un elaborato a cura degli studenti

• esercitazioni che coinvolgono tutta la classe ecc.

RISULTATI ATTESI

Con l’implementazione dell’ambiente mobile si vuole acquisire tecnologia utilizzabile da tutte le classi, dai docenti e daglialunni anche in ambienti aperti. Ciò permetterà ai docenti e soprattutto agli allievi di:

Apprendere attraverso modalità didattiche mediate dalle ICTSTAMPA DEFINITIVA 20/11/2015 12:48:35 Pagina 4/14


Permettere lo sviluppo di una didattica collaborativa di classe

Facilitare la comunicazione, la ricerca, l'accesso alle informazioni e alle risorse, ai materiali didattici da parte degliallievi e dei docenti

Condividere i registri informatici e altri strumenti e software didattici usufruibili on line

Accedere al portale della scuola ed alla piattaforma appositamente creata dall'Istituto Comprensivo

Saper utilizzare il computer e altre tecnologie per comunicare e instaurare rapporti collaborativi

Gestire in modalità utile e non solo ludica la risorsa Internet

Aprire un nuovo canale di comunicazione e formazione tra e verso i discenti

Personalizzare la didattica

Attraverso il progetto si voglio coinvolgere tutti i plessi dell'Istuituto Comprensivo in un modo nuovo di fare didattica,nell'ottica di favorire lo sviluppo di competenze trasversali negli alunni.

Peculiarità del progetto rispetto a: organizzazione del tempo-scuola, riorganizzazione didattico-metodologica, innovazione curriculare, uso di contenuti digitali

cfr Capitolo 3. “Modalità di partecipazione” al punto 1 lett. a) dell’Avviso

Attraverso il progetto ci si prefigge di raggiungere i seguenti obiettivi:

- Sviluppare una riorganizzazione del tempo-scuola permettendo uno scambio proficuo di informazioni e dicontenuti didattici mediante Internet ed i servizi che offre. In questo ottica l’allievo potrebbe avere adisposizione un supporto online per suo studio casalingo ed anche il rapporto scuola-famiglia potrebbeottenere un notevole miglioramento dal punto di vista di comunicazione e gestione delle informazioni. Inaggiunta il tempo scuola scelto dalle famiglie di Provaglio d'Iseo è un 'tempo lungo'. Attraverso ilpotenziamento dell'informatica si ritiene che possa essere più agevole il coinvolgimento in classe degli alunni,con particolare riferimento alle ultime ore di lezione ed alle attività pomeridiane.

- Sviluppare una riorganizzazione del didattica-metodologica implementando paradigmi didattici che hannobisogno di strumenti tecnologici e software didattici di supporto. In quest’ottica si potrebbe sviluppare semprepiù una didattica laboratoriale (Lezione frontale con l’ausilio della LIM), un Collaborative Learning proficuoimparando ad utilizzare il computer e altre tecnologie per comunicare e instaurare rapporti collaborativi, oltre amigliorare i processi relativi al Problem solving. La valorizzazione delle competenze digitali è funzionale alrafforzamento degli apprendimenti in tutte le discipline. Esempio di riferimento è quello del fare didattica con gli EAS. In quest'ottica è importante tener presente icontributi che le neuroscienze hanno messo a disoposizione di un modo nuovo di fare didattica per svilupparenel bambino 'la capacità di fare PREVISIONI'

- Puntare all'essenzializzazione del curricolo e all'introduzione di compiti autentici-episodi di apprendimentosituato da svolgere anche attraverso l'utilizzo delle nuove tecnologie come mediatori didattici. A tal fine èfondamentale che i ragazzi implementino le loro competenze digitali, acquisendo abilità di progettazione eabitudine a pensare in termini computazionali. Nella scuola primaria ci si prefigge di avvicinare gli alunni alcoding; nella secondaria l'obiettivo è quello continuare il percorso avviato alla scuola primaria e difamiliarizzare progressivamente gli studenti alla risoluzione di problemi .

- Diffondere l'uso di contenuti digitali realizzati ad hoc dai docenti delle discipline per gruppi di classiparallele in funzione di una graduale possibile sostituzione del libro cartaceo. La messa a punto di materialididattici - testi - unità di apprendimento in formato digitale dovrà favorire esperienze di apprendimentocooperativo.



Strategie di intervento adottate dalla scuola per le disabilitàcfr Capitolo 3. “Modalità di partecipazione” al punto 1 lett. a) dell’Avviso

Con il progetto l'Istituto Comprensivo intende raggiungere i seguenti obiettivi:

- Favorire l'inclusione di tutti gli alunni con bisogni educativi speciali grazie all'usilio delle nuove tecnologiee software specifici.

- Implementare strategie di intervento per le disabilità che permettono una migliore ricerca e cernita diinformazione mediante la rete

- Porre attenzione alle disabilità ma anche ai disturbi spicifici di apprendimento. Attraverso la tecnologia èpossibile migliorare la fruizione dei contenuti in un'ottica di inclusione.

Alla luce di questi obiettivi, intendiamo riorientare la didattica verso una direzione che privilegi unapproccio centrato sullo studente e sulla personalizzazione - individualizzazione delle strategie diinsegnamento apprendimento.

Elementi di congruità e coerenza della proposta progettuale con il POF della scuolacfr Capitolo 3. “Modalità di partecipazione” al punto 1 lett. b) dell’Avviso

Si richiede di indicare il titolo di quei progetti inseriti nel POF coerenti con il presente Progetto e diriportare anche il link al POF stesso.

- Il progetto è una opportunità che viene data al nostro Istituto Scolastico per migliorare le metodologiedidattiche collaborative e laboratoriali ed offrire ai nostri allievi uno spazio tecnologico che permetta disviluppare le loro conoscenze con la dovuta autonomia nella scoperta delle fonti e nella rielaborazione delleproprie conoscenze

- Questo sviluppo permetterà di ottenere una ricaduta notevole sia sulla didattica sia sul funzionamento esull’organizzazione scolastica. In particolare sarà possibile realizzare alcuni progetti specifici del POF conparticolare riferimento all'ampliamento delle competenze trasversali.

I progetti del POF maggiormente coinvolti dall'introduzione di ambienti digitali sono il progetto continuità, ilprogetto inclusione, English for everybody ed il progetto scuola e territorio.

Link al POF:

http://www.icprovagliodiseo.gov.it/didattica/pof

Descrizione del modello di ambiente che si intende realizzare ed eventuale allegato(cfr Capitolo 3. “Modalità di partecipazione” al punto 1 lett. c) dell’Avviso)

Si ricorda di esporre puntualmente le modalità di collocazione delle attrezzature che si intendeacquisire

Nel progetto sono coinvolti tutti gli ordini di scuola e tutti i plessi dell'Istituto Comprensivo di Provaglio d'Iseo

Per la Scuola dell'infanzia e i due plessi di scuola primaria si prcederà ad implementare le tecnologie secondo il modulodelle 'Aule Aumentate'.

Si ipotizza infatti di dotare 3 sezioni di scuola dell'infanzia e due laboratori di scuola primaria (tecnologico e scientifico) diLIM e video proiettori interattivi al fine di proporre delle attività laboratoriali che prevedono momenti comuni di



condivisione.

Per la scuola secondaria il modulo proposto è quello del 'Laboratorio Mobile'. Attaverso il carrello con la dotazione uncongruo numero di tablet (26) sarà possibile trasformare le aule tradizionali in veri e propri laboratori all'interno dei qualiil dato concreto possa essere rielaborato in formato digitale

Visto che i plessi di scuola primaria e secondaria sono contigui, sarà possibile utilizzare il laboratorio mobile anche nelleclassi terminali (quarta e quinta) della scuola primaria G. Rodari per favorire forme di apprendimento di tipoccollaborativo tra gli alunni.

All'ingresso dei quattro plessi, al fine di rafforzare il rapporto scuola famiglia e territorio, verrà messo a disposizione unPC per un facile accesso al sito della scuola ed ai servizi on line da parte degli utenti.

Allegato presente

Sezione: Riepilogo Moduli

Riepilogo moduli

Modulo Costo totale

SCUOLA, FAMIGLIA, TERRITORIO € 1.800,00

SCUOLA DELL'INFANZIA: BAMBINI..parole e numeri € 5.400,00

SCUOLA PRIMARIA: Favorire gli apprendimenti in modalità multimodale € 3.950,00

SCUOLA SECONDARIA: Co-costruzione del sapere € 10.050,00


Sezione: Spese Generali

Riepilogo Spese Generali

Voce di costo Valore massimo Valore inserito

Progettazione 2,00 % (€ 440,00) € 100,00

Spese organizzative e gestionali 2,00 % (€ 440,00) € 200,00

Piccoli adattamenti edilizi 6,00 % (€ 1.320,00) € 0,00

Pubblicità 2,00 % (€ 440,00) € 200,00

Collaudo 1,00 % (€ 220,00) € 100,00

Addestramento all'uso delle attrezzature 2,00 % (€ 440,00) € 150,00

TOTALE SPESE GENERALI (€ 800,00) € 750,00


TOTALE PROGETTO € 21.950,00

Si evidenzia che la pubblicità è obbligatoria. Pertanto qualora si intenda non valorizzare la percentuale di costoassociata a tale voce, si dovranno garantire adeguate forme di pubblicità da imputare a fonti finanziarie diverse da



quelle oggetto del presente Avviso.Si fa presente che le modalità di pubblicità effettuate saranno richieste in fase di gestione.



Elenco dei moduliModulo: 6Titolo: SCUOLA, FAMIGLIA, TERRITORIO

Sezione: Moduli

Dettagli modulo

Titolo modulo SCUOLA, FAMIGLIA, TERRITORIO

Descrizione modulo Migliorare i rapporti scuola famiglia e territorio mettendo a disposizione all'ingresso dei plessi delle postazioni diconsultazione del sito della scuola, dei servizi on line, nonché di piattaforme di supporto (Google apps foreducation). Le postazioni saranno a disposizioni di docenti, personale Ata, genitori.

Data inizio prevista 07/01/2016

Data fine prevista 31/05/2016

Tipo Modulo Postazioni informatiche e per l'accesso dell'utenza e del personale (o delle segreterie) ai dati ed ai servizi digitalidella scuola.

Sedi dove è previstol'intervento

BSAA850017BSEE85001CBSEE85002DBSMM85001B

Sezione: Tipi di forniture

Riepilogo forniture

Tipologia Descrizione Quantità Importo unitario

PC Laptop (Notebook) Notebook 15,6" - 4GBRam Sistema operativo windows 4 € 450,00

TOTALE € 1.800,00



Elenco dei moduliModulo: 5Titolo: SCUOLA DELL'INFANZIA: BAMBINI..parole e numeri

Sezione: Moduli

Dettagli modulo

Titolo modulo SCUOLA DELL'INFANZIA: BAMBINI..parole e numeri

Descrizione modulo Avviare gli alunni di cinque anni all'incontro con le parole ed i numeri. Diviene fondamentale alle luce dellerecenti ricerche avviare gli alunni, sin dalla scuola dell'infanzia, alle prime forme di discriminazione fonologicauditiva e visiva. Il percorso viene proposto anche nell'ottica di una individuazione precoce di possibili disturbi diapprendimento. In ambito matematico è importante a livello visivo lavorare sulle quantità e sulla enumerazione. Con particolare riferimento al campo di esperienza 'I discorsi e le parole', il modello di riferimento è quello di UtaFrith, secondo il quale l'apprendimento della letto scrittura si sviluppa in 4 stadi cronologicamente disposti:logografico, alfabetico, ortografico, fonologico. I primi due stati si sviluppano sin dalla scuola dell'infanzia ed il loroevolversi può essere agevolmente supportato dall'utilizzo di dispositivi adio-visivi-interattivi come le LIM.



Tipo Modulo Aule "aumentate" dalla tecnologia


BSAA850017


Riepilogo forniture


Lavagna Interattiva Multimediale con kit LIM touch Kit proiettore casse e installazione 3 € 1.350,00

PC Laptop (Notebook) Notebook 15,6" - 4GBRam Sistema operativo windows 3 € 450,00

TOTALE € 5.400,00



Elenco dei moduliModulo: 5Titolo: SCUOLA PRIMARIA: Favorire gli apprendimenti in modalità multimodale

Sezione: Moduli

Dettagli modulo

Titolo modulo SCUOLA PRIMARIA: Favorire gli apprendimenti in modalità multimodale

Descrizione modulo Implementare la dotazione tecnologica dei laboratori di tecnologia della scuola Primaria di Provezze e Provagliocon l'impiego di due lavagne interattive per favorire esperienze di apprendimento collaborativo in modaliàmultimodale. Si ritiene importante che sin dalla scuola primaria i ragazzi acquisiscano abilità di progettazione eabitudine a pensare in termini computazionali. Nella scuola primaria ci si prefigge l'obiettivo di avvicinare glialunni al coding, alla soluzione di semplici problemi anche mediante la logica del paradigma informatico.L'utilizzo della LIM favorisce la condivisione dei processi e la riflessione metacognitiva a livello di gruppo.



Tipo Modulo Aule "aumentate" dalla tecnologia


BSEE85001CBSEE85002D


Riepilogo forniture


PC Laptop (Notebook) Notebook 15,6' - 4GBRam Sistema operativo windows 2 € 450,00

Lavagna Interattiva Multimediale LIM touch Kit proiettore casse e installazione 1 € 1.350,00

Videoproiettori tascabili e portatili Videoproiet. mobile interattivo ottica ultracorta 1 € 1.700,00

TOTALE € 3.950,00



Elenco dei moduliModulo: 4Titolo: SCUOLA SECONDARIA: Co-costruzione del sapere

Sezione: Moduli

Dettagli modulo

Titolo modulo SCUOLA SECONDARIA: Co-costruzione del sapere

Descrizione modulo Introdurre presso la scuola secondaria, con possibilità di coinvolgimento delle classi terminali della scuolaprimaria di Provaglio, vista la contiguità degli edifici, un laboratorio multimediale mobile tale da poter essereutilizzato in più classi.L'utilizzo dei tablet messi a disposizione di ciascun ragazzo, sotto il controllo del docente,facilita il contatto dell'alunno con diverse fonti di provenienza del sapere. Ciascun alunno nella sua individualitàpuò sviluppare, approfondire, implementare aspetti particolari di una questione aperta. L'apporto di tutti puòagevolare il trovare una soluzione orginale ad una situazione problematica.Il modello di riferimento è quello delladidattica per Episodi di Apprendimento Situato.



Tipo Modulo Laboratori mobili


BSMM85001B


Riepilogo forniture


Carrello e box mobile per ricarica, alloggiamento sincronizzazionenotbook/tablet (anche wireless)

postazione di ricarica esincronizzazione 32 table

1 € 1.350,00

Tablet Tablet con sistema android, 10"1,5GB RAM

26 € 300,00

PC Laptop (Notebook) Notebook 15,6" - 4GBRam Sistemaoperativo windows

2 € 450,00

TOTALE € 10.050,00



Azione 10.8.1 - Riepilogo candidatura

Sezione: Riepilogo

Avviso 2 - 12810 del 15/10/2015 -FESR – Realizzazione AMBIENTI DIGITALI(Piano 7989)

Importo totale richiesto € 21.950,00

Num. Delibera collegio docenti 1582/A23e/2015

Data Delibera collegio docenti 04/11/2015

Num. Delibera consiglio d'istituto 1631/A23d/2015

Data Delibera consiglio d'istituto 11/11/2015

Data e ora inoltro 20/11/2015 12:48:07

Si garantisce l'attuazione di progettiche supportino lo sviluppo sostenibilerispettando i principali criteri stabilitidal MATTM

Sì

Si dichiara di essere in possessodell’approvazione del contoconsuntivo relativo all’ultimo anno diesercizio (2014) a garanzia dellacapacità gestionale dei soggettibeneficiari richiesta dai Regolamentidei Fondi Strutturali Europei

Sì



Riepilogo moduli richiesti

Sottoazione Modulo Importo Massimale

10.8.1.A3 -Ambientimultimediali

Postazioni informatiche e per l'accesso dell'utenza e del personale(o delle segreterie) ai dati ed ai servizi digitali della scuola.:SCUOLA, FAMIGLIA, TERRITORIO

€ 1.800,00 € 2.000,00


Aule "aumentate" dalla tecnologia: SCUOLA DELL'INFANZIA:BAMBINI..parole e numeri

€ 5.400,00 € 20.000,00


Aule "aumentate" dalla tecnologia: SCUOLA PRIMARIA: Favorire gliapprendimenti in modalità multimodale

€ 3.950,00


Laboratori mobili: SCUOLA SECONDARIA: Co-costruzione delsapere

€ 10.050,00

Totale forniture € 21.200,00

Totale Spese Generali € 750,00

Totale Progetto € 21.950,00 € 22.000,00

TOTALE PIANO € 21.950,00



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