1AR Programma Francese · Esercizi di scrittura: Riscrittura di un testo narrativo con modifica...

A. S. 2019/2020 PROGRAMMA SVOLTO

CLASSE 1AR

DISCIPLINA Informatica

DOCENTE Ilenia Anna Giannace

LIBRI DI TESTO T@rget Conoscere, progettare, collaborare Informatica per il primo biennio

ARGOMENTI ATTIVITA' SVOLTE

• Introduzione all'informatica

• Definizione di Hardware e software

• Concetto di bit e di Byte

• La CPU

• Memoria Rom e memoria Ram

• Periferiche di Input e Output

• Il sitema operativo

• Software di base e software applicativo

• Introduzione a Windows

• Il desktop

• Gestire file, cartelle, saper creare, rinominare e cancellare file e cartelle

• Introduzione a Word e videoscrittura ed elaborazione testi

• La finestra di Word

• Aprire un documento, salvarlo e chiuderlo

• Saper impostare i margini

• Saper inserire caratteri speciali e simboli

• Saper scrivere un testo applicando le funzioni Taglia, Copia e Incolla

• La formattazione del testo : il carattere

• Il corsivo, il grassetto ed il sottolineato

• Applicare colori diversi al testo

• Il comando maiuscolo e minuscolo

• Formattare il paragrafo scheda, rientri e spaziatura

• Allineare il testo a sinistra, al centro, a destra e giustificato

• Applicare il rientro del paragrafo a sinistra o a destra e riga iniziale

• Eliminare il rientro

• Gli elenchi puntati e numerati

• Saper modificare la larghezza delle colonne e altezza delle righe

• Applicare sfondi e bordi alla tabella

• Il testo su colonne

• Il capolettera

• Arricchire il testo con la grafica, caselle di testo, forme

• Definizione di mappa mentale

• Definizione ed elaborazione di mappa concettuale

• Definizione ed elaborazione di un Diagramma di flusso

Cologno Monzese, ____/____/2020 Firma del docente: _______________________________

(il docente dichiara sotto la sua responsabilità di aver fatto leggere e

approvare agli studenti il presente documento)

A. S. 2019/2020 PROGRAMMA SVOLTO CLASSE 1 AF

DISCIPLINA GEOGRAFIA ECONOMICA

DOCENTE VACCARISI CORRADO

LIBRI DI TESTO GEOGRAFIA: TERRITORI E PROBLEMI F.IARRERA-G.PILOTTI 3Ed

ARGOMENTI E ATTIVITÀ SUDDIVISI PER MODULI O UNITÀ DIDATTICHE/FORMATIVE

U1 GLI STURMENTI • L1 CHE COSA STUDIA LA GEOGRAFIA. • L2 LE CARTE GEOGRAFICHE

• L5 LA STATISTICA E I GRAFICI U2 L’EUROPA FISICA

• L1 UNA PENISOLA DELL’EURASIA

• L2 MONTAGNE E PIANURE

• L3 MARE E MONTI • L5 CLIMI E VEGETAZIONI

U3 GLI AMBIENTI EUROPEI • L1 L’EUROPA DEL NORD, ATTLANTICA, CONTINENTALE, MEDITERRANEA.

U4 L’ITALIA: GLI AMBIENTI NATURALI • L1 UNA PENISOLA DELL’EUROPA MEDITERRANEA. • L2 I CLIMI E GLI AMBIENTI • L3 I RILIEVI • L4 LE PIANURE ITALIANE

• L5 LE ACQUE INTERNE E LE COSTE

U5 GEOSTORIA DELLO SPAZIO EUROPEO

• L1 UN CONTINENTE APERTO

U7 LA POPOLAZIONE EUROPEA

• L1 UN CONTINENTE DENZAMENTE POPOLATO

• L5 I MOVIMENTI MIGRATORI OGGI IN EUROPA

• L6 L’ITALIA:I FLUSSI MIGRATORI INTERNI E LE NUOVE MIGRAZIONI U8 LE CITTA DELL’EUROPA OGGI

• L1 UN CONTINENTE MOLTO URBANIZZATO

• L4 LA CITTA’ DIFFUSA

U9 LE CULTURE EUROPEE

• L2 UN MOSAICO DI LINGUE

U10 L’ECONOMIA EUROPEA

• L1 UN CONTINENTE ECONOMICAMENTE AVANZATO

• L4 GLI SQUILIBRI IN ITALIA E IL CASO DEL MEZZOGIORNO

U12 L’UNIONE EUROPEA

• L1 LA FORMAZIONE EUROPEA

• L2 COME FUNZIONA L’U.E. U13 LA GEOGRAFIA POLITICA

• L1 LA GUERRA FREDDA E LA SUA FINE.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO da conseguire

Conoscenza degli strumenti: carte geografiche, orientamento, dati statistici e grafici; cos’è la globalizzazione e il riconoscimento di alcuni avvenimenti storici significativi quali l’abbattimento del muro di Berlino, la caduta delle torri gemelle a New York ecc.

Cologno Monzese, 6/6/2020 Firma del docente: Vaccarisi Corrado

Qualora non si possa apporre firma autografa si ricorda che il docente è pubblico ufficiale e la propria dichiarazione fa piena prova fino a querela di


CLASSE 1AR

DISCIPLINA SCIENZE MOTORIE

DOCENTE RUSSOTTO ADRIANA

LIBRI DI TESTO PIU MOVIMENTO di MARIETTI SCUOLA


1 ) PROGRAMMA I QUADRIMESTRE ( VEDI PROGRAMMAZIONE ANNUALE DOCENTE) 2 ) TEST MOTORI (RESISTENZA-VELOCITA’-FORZA-COORDINAZIONE ) 3 ) UTILIZZO DI GRANDI E PICCOLI ATTREZZI 4 ) FONDAMENTALI INDIVIDUALI E DI SQUADRA PALLAVOLO, CALCETTO. PIANO DI INTEGRAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI COSI COME INDICATO NELL'OM 11 DEL 16/05/2020 ART.6 COMMA 2 1 ) FONDAMENTALI INDIVIDUALI E DI SQUADRA DEI SEGUENTI SPORT : ULTIMATE- BASKET 2 ) ATLETICA LEGGERA , LE DIVERSE SPECIALITA’ 3 ) ELEMENTI BASE DI GINNASTICA ARTISTICA

Cologno Monzese, 06/06/2020 Firma del docente: ADRIANA RUSSOTTO




falso.

A. S. 2019/2020 PROGRAMMA SVOLTO CLASSE 1AR

DISCIPLINA FRANCESE

DOCENTE PETRONELLI FRANCESCA

LIBRI DI TESTO Étapes-Première étape di Cocton-Dauda-Giachino-Caneschi-Cecchi-Tortelli Casa Editrice Zanichelli

ARGOMENTI E ATTIVITÀ SUDDIVISI PER MODULI O UNITÀ DIDATTICHE/FORMATIVE Del libro di testo “Étapes – Première étape” sono stati svolti gli argomenti dall’unità 1 all’unità 4.

GRAMMAIRE

L’alphabet et la phonétique

Les pronoms personnels sujets

Le verbe s’appeler

Les verbes être et avoir

Les articles définis et indéfinis

La formation du féminin

La formation du pluriel

Les adjectifs possessifs

La phrase interrogative

Qu’est-ce que ... ? Qu’est-ce que c’est ? Qui est-ce ?

La phrase négative

C’est - Il est

Les verbes du premier groupe

Les verbes aller et venir

Les articles contractés

Les pronoms personnels toniques

Il y a

Les adverbes interrogatifs

Les nombres

Les prépositions de lieu

Les verbes du deuxième groupe

Le verbe faire

L’heure

LEXIQUE

Les pays et les nationalités

Les jours de la semaine

Les mois de l’année

Les nombres de 0 à 69

La famille

Les animaux domestiques

Les couleurs

Les professions

Quelques objets

La fiche d’identité

L’aspect physique

Le caractère

Les propositions de lieu

Les nombres à partir de 70

Les loisirs

Les activités quotidiennes

Le temps et l’heure

ACTES DE PAROLE

Entrer en contact : saluer, demander et dire comment ça va

Se présenter à quelqu’un

Demander et dire la date

Demander et répondre poliment

Demander des informations personnelles

Décrire l’aspect physique et le caractère

Parler au téléphone

Parler de ses goûts et de ses préférences

Décrire sa journée

PIANO DI INTEGRAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI COSI COME INDICATO NELL'OM 11 DEL 16/05/2020 ART.6 COMMA 2

Non è stato possibile completare il programma previsto a causa dell’inizio tardivo delle attività didattiche,

dovuto alla tarda nomina della docente e a causa dell’insorgere dell’emergenza sanitaria.

Non sono stati svolti alcuni argomenti di grammatica dell’unità 4 e tutta l’unità 5.

Unité 4

GRAMMAIRE

Les adjectifs interrogatifs

Les nombres ordinaux

Les pronoms personnels COD

Les verbes pronominaux

Le verbe prendre

Unité 5

GRAMMAIRE

Les articles partitifs

Le pronom en (la quantité)

Très et beaucoup

Il faut

Les verbes devoir, vouloir, pouvoir, savoir

LEXIQUE

Les aliments

Les quantités

Le commerce et les commerçants

Demander et dire le prix

Les services

Les moyens de paiement

ACTES DE PAROLE Au restaurant : commander et commenter

Inviter et répondre à une invitation

Cologno Monzese, 05/06/2020 Firma del docente: Francesca Petronelli




falso.


CLASSE 1AR

DISCIPLINA STORIA

DOCENTE Prof.ssa PASINELLI NADIA

LIBRI DI TESTO Cantarella-Guidorizzi, Sapere fare storia, vol. 1, Einaudi


Cos’è la storia e perché studiarla.

Le fonti della storia e la periodizzazione

La Preistoria: caratteri generali

Il Paleolitico e lo sviluppo dell’uomo: dall’Australopithecus all’Homo sapiens sapiens

Il Mesolitico; caratteristiche e conseguenze

Il Neolitico: la rivoluzione agricola e la nascita delle città L’età dei metalli

I popoli della Mesopotamia: Sumeri, Accadi, Babilonesi, Ittiti, Assiri

La civiltà egizia

I popoli del Mediterraneo: Fenici, Ebrei

La civiltà greca

Cretesi e Micenei

La nascita delle Poleis e le colonie

Sparta, modello di governo aristocratico

Atene, la ricerca di un modello democratico

L’impero persiano, “il nemico di tutti i greci” Dalla decadenza delle Poleis all’età di Alessandro Magno

Il Regno Macedone e i Regni Ellenistici

Le prime civiltà italiche.

Gli Etruschi

EDUCAZIONE CIVICA Prime regole di convivenza all’interno della classe

Tolleranza e discriminazione Confronto tra civiltà

FILMOGRAFIA Troy, di Petersen (2004) (guerra di Troia).

300, di Snyder (2007), (guerra delle Termopili), Parti scelte

Alexander, di Stone (2004) (Alessandro Magno). Parti scelte

Annefrank, Vite Parallele, regia di Fedeli-Migotto (Cineteatro Impastato)

PIANO DI INTEGRAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI COSI COME INDICATO NELL'OM 11

DEL 16/05/2020 ART.6 COMMA 2

NON E’ STATA SVOLTA LA PARTE DI PROGRAMMA RIGUARDANTE ROMA, NON A CAUSA DEL LOCKDOWN MA PER UNA PRECISA SCELTA FATTA ANCHE LO SCORSO ANNO: RITENGO PIÙ CONVENIENTE AFFRONTARE TUTTI INSIEME GLI ARGOMENTI RELATIVI A ROMA E ALL’IMPERO ROMANO ALL’INIZIO DELLA CLASSE 2. I TEMPI LO CONSENTONO.

Cologno Monzese, 6/6/2020 Firma del docente: _______________________________



Qualora non si possa apporre firma autografa si ricorda che il docente è pubblico ufficiale e la propria dichiarazione fa piena prova fino a querela di falso.


CLASSE 1AR

DISCIPLINA ITALIANO

DOCENTE Prof.ssa PASINELLI NADIA

LIBRI DI TESTO Savigliano, Il buon uso dell’italiano, Garzanti

Baricco/scuola Holden, La seconda luna, Zanichelli, vol. Narrativa

Manzoni, I promessi sposi


GRAMMATICA Ortografia: Elisone e troncamento, apocope; uso dell’accento e dell’apostrofo; maiuscole e minuscole; la

punteggiatura. Uso di sce-scie, ce-cie, ge-gie; plurale delle parole che finiscono in cia e gia, logo, ìo. Uso di cu qu ccu

cqu qq; parole con z-zz, mb-mp-nb-np; uso della lettera h. glelo/glel’ho

Morfologia: Il verbo: modi, tempi e loro uso corretto. Verbi transitivi ed intransitivi, attivi, passivi e riflessivi; verbi

pronominali e servili; verbi regolari e irregolari. Il sostantivo: nomi comuni e propri, collettivi, numerabili e non

numerabili, concreti e astratti. Genere (mobili, indipendenti, ambigenere e promiscui), numero (variabili, invariabili, difettivi, sovrabbondanti) e struttura (nomi primitivi, derivati, alterati, composti). Prefissoidi e suffissoidi. L’articolo:

forme, funzione ed uso. L’aggettivo: funzione e categorie; aggettivi qualificativi e determinativi. Il pronome: funzione

e uso dei pronomi personali, relativi, possessivi, dimostrativi, indefiniti, interrogativi, esclamativi e numerali.

Preposizioni e congiunzioni. Uso del CHE

ANTOLOGIA

Il testo narrativo letterario:

Fabula/intreccio e tecniche di alterazione della fabula. Le sequenze e la struttura del testo narrativo.

Sistema dei personaggi (protagonista, antagonista… tipi-individui, presentazione diretta e indiretta). Spazio e tempo

Autore, narratore e lettore. Il narratore ed il punto di vista (focalizzazione)

Le forme della narrazione:

Il mito, la favola, la fiaba, la novella, il racconto, il romanzo

Lettura e analisi dei seguenti testi antologici:

Esopo, La cicala e la formica

Esopo, La lepre e la tartaruga

Perrault, Cappuccetto rosso

Rodari, La guerra delle campane

Brown, Questioni di scala

Asimov, Chissà come si divertivano

Poe, Cuore rivelatore

Petronio, La matrona di Efeso Compagnone, Il mostro

Benni, La chitarra magica

Eggers, Dopo che mi buttarono nel fiume e prima di annegare

Maupassant, La collana

Brown, Sentinella

Parise, Bontà

LINGUISTICA Metodo di studio: legge delle 5w, sottolineare le idee chiave e il filo del discorso, riassumere gli elementi fondamentali

di un testo. Le operazioni della lettura studio: interrogare il testo, leggerlo, appuntare e rivedere Rappresentazioni grafiche per rielaborare le informazioni: grafici, tabelle, mappe concettuali

Il tema espositivo: caratteri della tipologia e stesura

Il riassunto: caratteri della tipologia, finalità e stesura

Esercizi di scrittura: Riscrittura di un testo narrativo con modifica della focalizzazione e/o del narratore. Scrittura di

testi di diversa tipologia (narrativi, descrittivi, riflessivi) a partire da quadri e video musicali.

Approfondimento sulla correttezza scritta: ortografica (vedi sopra), morfo-sintattica (pronomi relativi e personali) e

uso dei modi e dei tempi verbali.

Il filo del discorso

PROMESSI SPOSI e NARRATIVA Lettura e commento di brani scelti dei cap. 1-10 dei Promessi Sposi.

Lettura integrale de ‘La figlia del Dottor Baudoin’

Lettura integrale de ‘Il cacciatore di aquiloni’, di K. Hosseini

ALTRE ATTIVITA’ -Progetto Intercultura: ‘Io come un albero, noi come una foresta’, con Marzia Alati. 3 incontri da 2 ore

-Progetto salute: visione dello spettacolo teatrale ‘Stupefatto’, presso Teatro San Marco, Cologno M.

PIANO DI INTEGRAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI COSI COME INDICATO NELL'OM 11

DEL 16/05/2020 ART.6 COMMA 2

SONO STATI SVOLTI TUTTI GLI ARGOMENTI PROGRAMMATI PER GRAMMATICA, ANTOLOGIA, LINGUISTICA E PROMESSI SPOSI. SONO PERÒ STATI PROPOSTI MENO TESTI PER QUANTO RIGUARDA LA PARTE DI ANTOLOGIA, QUINDI NON C’È STATO APPROFONDIMENTO.

Cologno Monzese, 6/6/2020 Firma del docente: _______________________________




A. S. 2019/2020 PROGRAMMA SVOLTO CLASSE I A RI

DISCIPLINA FISICA

DOCENTE COPPOLA ANTIMO

LIBRI DI TESTO STROPPA PIERO / RANDAZZO FRANCESCO - FISICA PER IL NOSTRO FUTURO - 3° ED / VOLUME UNICO - A. MONDADORI SCUOLA


UNITÀ 1: MISURARE LE GRANDEZZE • DALLE GRANDEZZE ALLE

UNITÀ DI MISURA • MISURE DI SUPERFICIE E DI

VOLUME • LE INCERTEZZE DELLE MISURE

UNITÀ 2: MASSA; DENSITÀ E TEMPERATURA

• GLI STATI DELLA MATERIA E LA MASSA

• LA DENSITÀ • LA TEMPERATURA E I PASSAGGI

DI STATO UNITÀ 3: LE FORZE: MISURE ED EFFETTI

• CHE COSA SONO LE FORZE • LA FORZA PESA • I CORPI SOLIDI E L’ELASTICITÀ

UNITÀ 4: FORZA E PRESSIONE

• CHE COS’È LA PRESSIONE • LA PRESSIONE NEI FLUIDI • IL PRIMCIPIO DI ARCHIMEDE • LA MISURA DELLA PRESSIONE

ATMOSFERICA

UNITÀ 5: VELOCITÀ ED ACCELERAZIONE

• LA MISURA DEL TEMPO • IL MOVIMENTO DEI CORPI • LA VELOCITÀ • L’ACCELERAZIONE • IL MOTO UNIFORMEMENTE

ACCELERATO • I MOTI CURVILINEI (CENNI)

UNITÀ 6: DINAMICA (CENNI)

• I TRE PRINCIPI DELLA DINAMICA (APPUNTI)

UNITÀ 7: L’ENERGIA MECCANICA

• ENERGIA E LAVORO • L’ENERGIA POTENZIALE • L’ENERGIA CINETICA • LA POTENZA • LA CONSERVAZIONE

DELL’ENERGIA MECCANICA UNITÀ 8: ENERGIA TERMICA.

• L’AGITAZIONE TERMICA • IL CALORE E LA SUA

PROPAGAZIONE • LE RELAZIONI TRA CALORE E

TEMPERATURA • IL CALORE NEI PASSAGGI DI

STATO

PIANO DI INTEGRAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI COSÌ COME INDICATO NELL'OM 11 DEL 16/05/2020 ART.6 COMMA 2 UNITÀ 9: ELETTRIZZAZIONE E CAMPI ELETTRICI; UNITA 10: LA CORRENTE ELETTRICA; UNITÀ 11: ELETTROMAGNETISMO; UNITÀ 12: ONDE E LUCE. Cologno Monzese, 02/06/2020 Firma: del docente: (il docente dichiara sotto la sua responsabilità di aver fatto leggere e approvare agli studenti il presente documento)



CLASSE IAR

DISCIPLINA DIRITTO/ECONOMIA

DOCENTE S. CARLETTI

LIBRI DI TESTO A SCUOLA DI DEMOCRAZIA, di Zagrebelsky-Oberto-Stalla-Trucco

ARGOMENTI E ATTIVITÀ SUDDIVISI PER MODULI O UNITÀ

DIDATTICHE/FORMATIVE

MODULO N.1: I FONDAMENTI DEL DIRITTO:

U.D. N.1: IL DIRITTO E LA SOCIETA’

- origini e funzioni del diritto

- norme sociali e norme giuridiche; i caratteri delle norme giuridiche

- diritto soggettivo e oggettivo

- le partizioni del diritto oggettivo

- concetto di fonti giuridiche e loro gerarchia

- l’efficacia delle norme nel tempo

U.D. N.2: IL RAPPORTO GIURIDICO

- il rapporto giuridico e i suoi elementi;

- i soggetti del diritto: le persone fisiche; capacità giuridica e di agire

- gli incapaci legali di agire

- le persone giuridiche: concetto e tipi

- le situazioni giuridiche soggettive con particolare riguardo al diritto soggettivo

MODULO N.2: ECONOMIA POLITICA E SOCIETÀ

U.D. 1: L’ECONOMIA POLITICA COME SCIENZA SOCIALE

- Macro e micro economia

- Economia politica e politica economica

- i problemi economici fondamentali

- beni e bisogni: concetto e classificazioni

U.D. 2: IL SISTEMA ECONOMICO

- il sistema economico: concetto e tipi

- gli operatori economici fondamentali: concetto e tipi

- il circuito economico monetario e reale

- U D 3: IL MERCATO

- Il mercato: concetto

- Legge della domanda e dell’offerta; l’elasticità.

- Le forme di mercato: cenni relativi alle forme pure e intermedie

MODULO N.3: LO STATO

U.D.1: LO STATO: PRINCIPI GENERALI

- Lo Stato: concetto e finalità

- Il popolo; concetto di popolazione e di nazione

- La cittadinanza come insieme di diritti e doveri

- Le modalità d’acquisto della cittadinanza

- Il territorio

- La sovranità

- Lo Stato regionale italiano come Stato unitario.

U D 2 FORME DI STATO E DI GOVERNO

- Le origini dello Stato

- Forme di Stato: dallo stato assoluto allo stato di diritto

- Lo stato liberale; lo stato democratico; lo stato sociale

- Caratteri dello Stato delineato dalla costituzione italiana

- Le forme di Governo: concetto e principali tipi

- MODULO.N.4:DEMOCRAZIA E PARTECIPAZIONE

UD 1: LA DEMOCRAZIA IN ITALIA

- Democrazia diretta e indiretta

- Modalità attuative della democrazia in Italia

- Gli istituti di democrazia diretta: cenni

PIANO DI INTEGRAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI COSI COME INDICATO

NELL'OM 11 DEL 16/05/2020 ART.6 COMMA 2

ULTIME DUE UNITA’ DEL MODULO.N.4 “DEMOCRAZIA E PARTECIPAZIONE”

I PRINCIPI COSTITUZIONALI

- Dallo Statuto albertino alla Costituzione repubblicana

- Caratteri e struttura della Carta costituzionale

- I principi fondamentali del preambolo costituzionale

LA PRIMA PARTE DELLA COSTITUZIONE

- I diritti di libertà

- La tutela della famiglia

- La tutela del lavoro

Cologno Monzese, 04/06/ 2020

Stefania Carletti

(il docente dichiara sotto la sua responsabilità di aver fatto leggere e approvare agli studenti il

presente documento)

Qualora non si possa apporre firma autografa si ricorda che il docente è pubblico ufficiale e la

propria dichiarazione fa piena prova fino a querela di falso

PROGRAMMA SVOLTO

ANNO SCOLASTICO 2019/20

CLASSE 1 A Relazioni Inter.

DISCIPLINA INGLESE

DOCENTE Adriana De Crescentiis

LIBRI DI TESTO FOCUS 1 - GRAMMAR FILES

ARGOMENTI E ATTIVITÀ SVOLTE SUDDIVISE PER MODULI O UNITÀ DIDATTICHE/FORMATIVE

Del libro di testo “FOCUS NOW 1” sono state svolte le unità 1/7. In particolare sono state presentate le seguenti funzioni comunicative:

Talking about preferences and free time; Ordering food; Describing a picture and a landscape; Shopping for clothes; Asking for and giving advice; Expressing opinions, agreeing and disagreeing ; Describing places and rooms; Talking about families; Describing appearances and personalities; Talking about abilities; talking about routines and jobs; talking about sports; comparing things and people; talking about the weather; talking about past events; talking about school; talking about arrangements, intentions and predictions; expressing duties and rules; asking for and giving information; writing an informal email and a blog.

Sono state inoltre presentate le seguenti strutture grammaticali:

Present Simple: affirmative, negative and interrogative form; Wh-questions; short answers; Articles; Adverbs of frequency; Countable and uncountable nouns; Quantifiers: Some / any/ much/ many/ a lot of; Present continuous tense; present continuous v. simple present; Comparative and superlative adjectives; Adjectives order; Have to/don’t have to. Past simple: affirmative, negative, interrogative form; some irregular verbs; Modal verbs: Must/mustn’t/should / shouldn’t; Future tenses: present continuous, “be going to”,” will”.

Infine è stato presentato il lessico relativo alle seguenti aree lessicali:

free time activities and routines; Family and Relationships; Food , Drinks , Cooking, Containers; Jobs and work; Appearance and Personality adjectives ; Clothes; School: activities, objects, subjects, places and people; Sports, health, illnesses; landscape, animals and National Parks; Weather nouns and adjectives, cardinal points; Prepositions; Some suffixes and prefixes; Compound nouns; Some linkers (and/but/so/because).

PIANO DI INTEGRAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI COSI COME INDICATO NELL'OM 11 DEL 16/05/2020 ART.6 COMMA 2 Il programma preventivato è stato interamente svolto. Cologno Monzese, 6/6/2020 Firma del docente: Adriana De Crescentiis (il docente dichiara sotto la sua responsabilità di aver fatto leggere e approvare agli studenti il presente documento) Qualora non si possa apporre firma autografa si ricorda che il docente è pubblico ufficiale e la propria dichiarazione fa piena prova fino a querela di falso.

1

A. S. 2019/2020 PROGRAMMA SVOLTO CLASSE 1a Istituto Tecnico Settore Economico

INDIRIZZO Relazioni Internazionali per il Marketing

DISCIPLINA MATEMATICA

DOCENTE Elisabetta Perri

LIBRI DI TESTO

“ 1 MATEMATICA.VERDE ” Autori: Bergamini, Barozzi, Trifone. –

II Edizione Zanichelli


MODULO 1: Insiemi e relazioni

U.D.1 Il concetto di insieme:

Il simbolo di appartenenza; rappresentazioni di un insieme; insiemi uguali, insieme vuoto, insieme universo; sottoinsiemi;

intersezione; unione; differenza; insieme complementare; insieme delle parti.

U.D.2 Relazioni fra insiemi:

coppia ordinata; prodotto cartesiano di insiemi.

MODULO 2: I numeri ed il calcolo

U.D.1 L’insieme N dei numeri naturali:

addizione in N e sue proprietà; sottrazione in N e sue proprietà; moltiplicazione in N e sue proprietà; divisione in N e sue

proprietà; potenza dei numeri naturali; proprietà delle potenze; multipli e sottomultipli; divisori; criteri di divisibilità;

massimo comun divisore; minimo comune multiplo.

U.D.2 Insieme Qa dei numeri razionali assoluti:

postulato della divisibilità; richiami sul calcolo frazionario; frazioni e numeri decimali in Qa (finiti, periodici); generatrici

dei numeri decimali.

U.D.3 Insieme dei numeri razionali relativi:

Valore assoluto o modulo; confronto dei numeri relativi; rappresentazione grafica dei numeri relativi; addizione,

sottrazione, moltiplicazione, divisione tra numeri relativi, potenza dei numeri relativi; espressioni algebriche.

U.D.4 L’insieme dei numeri reali relativi:

i numeri irrazionali; la retta reale; introduzione al piano cartesiano; distanza tra due punti nel piano;

punto medio di un segmento.

2

MODULO 3: Linguaggio algebrico e calcolo letterale

U.D.1 Monomi:

Grado di un monomio; somme e differenze di monomi; monomi simili; potenza di un monomio; quoziente e prodotto di

due monomi; massimo comun divisore e minimo comune multiplo di monomi interi.

U.D.2 Polinomi:

Definizioni; grado di un polinomio; somma e differenza di polinomi; prodotto di un polinomio per un monomio; divisione

di un polinomio per un monomio; prodotto di polinomi; divisione fra polinomi; regola di Ruffini.

PIANO DI INTEGRAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI COSI COME INDICATO NELL'OM 11 DEL 16/05/2020 ART.6 COMMA 2 I contenuti sopraindicati devono essere integrati come illustrato di seguito.

Modulo 3 da completare: scomposizione dei polinomi in fattori, frazioni algebriche ed espressioni letterali.

Modulo 4: Equazioni di primo grado in un’incognita intere e fratte.

Modulo 5: Disequazioni lineari, intere e fratte, e sistemi di disequazioni.

Cologno Monzese, 06/06/2020 Firma del docente: Prof.ssa Elisabetta (il docente dichiara sotto la sua responsabilità di aver fatto approvare agli studenti il presente documento)

Qualora non si possa apporre firma autografa si ricorda che il docente è pubblico ufficiale e la propria dichiarazione

fa piena prova fino a querela di falso.

A. S. 2019/2020

CLASSE I A RI

DISCIPLINA Scienze della Terra

DOCENTE Prof.ssa Paparo Vanessa

Libro di testo: Terra, Acqua , Aria (Sec. Edizione). Cristina Cavazzuti , Daniela Damiano,

Zanichelli editore.

Contenuti Scansione temporale Introduzione

Le scienze della Terra

Il metodo scientifico

I trimestre

Settembre

L’ Universo la sfera celeste

Le stelle: le caratteristiche delle stelle e la

loro luminosità, l’evoluzione stellare L’origine dell’Universo

I trimestre

Settembre- Ottobre

Sistema Solare: Il sistema Solare: origine, composizione e

leggi fisiche ( leggi di Keplero e legge di gravitazione universale)

Il Sole : struttura ed attività solare

Pianeti terrestri e pianeti gioviani: caratteristiche e differenze .

La Luna : struttura, moti, fasi lunari, eclissi e maree

I trimestre

Dicembre

La forma e i Moti della Terra :

la terra non una sfera perfetta

il reticolato geografico e le coordinate

geografiche

i moti della Terra e le loro conseguenze

i fusi orari e il tempo civile

la cartografia e la riduzione in scala

II pentamestre,

Gennaio, febbraio, metà Marzo

I minerali e le rocce

il suolo

caratteristiche generali e riconoscimento

silicati e non silicati

rocce sedimentarie , ignee e metamorfiche ,

il ciclo litogenetico

II pentamestre

Marzo-Aprile

La tettonica a placche

i terremoti

i vulcani

la teoria unificante della tettonica a placche

II pentamestre

Maggio

PIANO DI INTEGRAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI COSI COME

INDICATO NELL'OM 11 DEL 16/05/2020 ART.6 COMMA 2

L’atmosfera: la composizione, la variazione di temperatura e la variazione di pressione

L’idrosfera: continentale e oceanica

Cologno Monzese, ____/____/2020 Firma del docente

Qualora non si possa apporre firma autografa si ricorda che il docente è pubblico ufficiale e la propria

dichiarazione fa piena prova fino a querela di falso.

A. S. 2019/2020 PROGRAMMA SVOLTO CLASSE I AR

DISCIPLINA ECONOMIA AZIENDALE

DOCENTE DI MAIO DAVIDE

LIBRI DI TESTO AZIENDA PASSO PASSO INSIEME VOL. 1 – PEARSON – LIDIA SORRENTINO

ARGOMENTI E ATTIVITÀ SUDDIVISI PER MODULI O UNITÀ DIDATTICHE/FORMATIVE MODULO I: I) STRUMENTI OPERATIVI: RELAZIONE TRA GRANDEZZE, RAPPORTI E PROPORZIONI, CALCOLI PERCENTUALI, CALCOLI SOPRA E SOTTO CENTO, RIPARTI PROPORZIONALI. II) LE AZIENDE E LE SUE FUNZIONI: LE FAMIGLIE E LE AZIENDE DI CONSUMO E DI PRODUZIONE, I FATTORI PRODUTTIVI, LE AZIENDE DEL SISTEMA ECONOMICO, FUNZIONI AZIENDALI. III) ATTIVITA’ ECONOMICA E MERCATO: I BISOGNI E L’ATTIVITA’ ECONOMICA, I SETTORI ECONOMICI E LE DIVERSE IMPRESE, GLI ENTI PUBBLICI E LE AZIENDE NONPROFIT MODULO II: I) GLI SCAMBI ECONOMICI DELL’AZIENDA: LE AZIENDE COMMERCIALI, ASPETTI GIURIDICI E TECNICI DELLA COMPRAVENDITA, IL LUOGO E TEMPO DI CONSEGNA DELLA MERCE, LE CLAUSOLE DI IMBALLAGGIO E PAGAMENTO II) CONTRATTO E DOCUMENTI DELLA COMPRAVENDITA: TRATTATIVE E STIPULAZIONE DEL CONTRATTO, L’ESECUZIONE DEL CONTRATTO, LA FATTURA IMMEDIATA, IL DDT E LA FATTURA DIFFERITA, LO SCONTRINO E RICEVUTA FISCALE. PIANO DI INTEGRAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI COSI COME INDICATO NELL'OM 11 DEL 16/05/2020 ART.6 COMMA 2 OBIETTIVI FORMATIVI DA INTEGRARE: FATTURE A PIU’ ALIQUOTE IVA Cologno Monzese, 30/05/2020 Firma del docente: Davide Di Maio (il docente dichiara sotto la sua responsabilità di aver fatto leggere e approvare agli studenti il presente documento) Qualora non si possa apporre firma autografa si ricorda che il docente è pubblico ufficiale e la propria dichiarazione fa piena prova fino a querela di

falso.

1AR Programma Francese · Esercizi di scrittura: Riscrittura di un testo narrativo con modifica...

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