Indice

1, 2, 3, 4, 5 Vocali

6, 7, 8, 9, 10, 11 Consonanti

12, 13, 14, 15, 16, 17

18, 19, 20, 21 Sillabe

22, 23, 24, 58 Parole in caratteri diversi

25, 26, 27, 28, 29 Doppie

30, 31 CE, CI, CHE, CHI

32, 33 GE, GI, GHE, GHI

34 CA, CO, CU, CE, CI

35 SCA, SCO, SCU

36, 37 SCE, SCI, SCIA, SCIO,SCIU

38 STA, STRA

39 GLI

40 MP, MB

41 GN

42, 43, 44, 45 QU, CU, CQU

46, 47 Riepilogo ortografia

66, 67, 68 Apostrofo

69 Accento

75, 76 Frasi con a, ai

77 Frasi con o

81, 82, 83, 84 Frasi con c’è, ci sono,c’era, c’erano

48, 49 La frase

50, 51, 52 Soggetto e predicato

53, 54 Espansione della frase minima

89 Discorso diretto

55, 56, 57 Nomi comuni

59 Nomi propri

60, 61 Genere

62, 63 Numero

64, 65 Articoli

70, 71 Verbi

72, 73, 74 Verbo avere

78, 79 Verbo essere

80 Congiunzione e

85 Aggettivi

86 Punto

87 Virgola

88 Punto esclamativo e interrogativo

90, 91 Testo narrativo

92, 93 Testo descrittivo

94 Testo poetico

Analisi testuale

Punteggiatura

Morfologia

Sintassi della frase

Fonologia

Ortografia

Individuazione, scompo-sizione e ricomposizione di parole

Le vocaliFonologia scheda

1DISEGNATI E SCRIVI IL TUO NOME.1

CIRCONDA DI ROSSO LE VOCALI DEL TUO NOME.2

COME SI CHIAMANO QUESTI BAMBINI? AGGIUNGI LE VOCALI E LO SAPRAI.3

IL MIO NOME È

_LISAS_RA P_NO CARL_ _GO

Le vocalischeda

2Fonologia

LE LAMPADINECON LA VOCALEA SONO ACCESE.COLORALE DIGIALLO.

1

COMPLETA.2

COMPLETA.4

UNISCI ALLA MANO DELLA BAMBINA I PALLONCINI CON LA VOCALE E.3

a

m 3 l R a

c A Q i m

b

d p P

2 g h

g e S

e r a

R K

v f E Q

AAaaaa

EEeeee

Le vocaliFonologia scheda

3COLORA GLI SPAZI CHE CONTENGONO LA VOCALE I.1

DISEGNA UN FIORE NEI VASI CON LA VOCALE O.3

q

a d f

37

M

O

pi

c

uh

l

r

S

A

n

I i

g

m O Zv

V Y oo

I

COMPLETA.2

COMPLETA.4

IIiiii

OOoooo

Le vocali

IL FUMO ESCE DAI CAMINI DELLE CASE CON LA VOCALE U: DISEGNALO.1

TRACCIA UNA STRADA PER CIASCUNA VOCALE. USA OGNI VOLTA UNCOLORE DIVERSO.

3

scheda

4Fonologia

COMPLETA.2 UUuuuu

a

i

u

e

o

A I

O

E

U

ai

u

oe

A J L g

o u c l

u N U M

GUARDA I DISEGNI E CAMBIA LA VOCALE.1

SALE S_LE MORE M_RE

LANA L_NA NIDO N_DO

ARCO _RCO NAVE N_VE

VISO V_SO REMO R_MO

Le vocali scheda

5Fonologia

Le consonanti

CON QUALE CONSONANTE INIZIANO QUESTE PAROLE? SCEGLI TRAQUELLE INDICATE E SCRIVILA.

1

scheda

6Fonologia

BBbbbb

DDdddd

FFff

LLll

ff ll

B

D

F

L

COMPLETA.2

COLORA LA CASELLA CON LA CONSONANTE INIZIALE DELLA PAROLADISEGNATA.

1

COMPLETA.2

M N P R M N P R M N P R

M N P R M N P R M N P R

MMmmmm

NNnnnn

PPpp

RRrr

pp rr

Le consonantiFonologia scheda

7

Le consonanti

COLORA LA CASELLA CON LA CONSONANTE INIZIALE DELLA PAROLADISEGNATA.

1

scheda

8Fonologia

STVZ

STVZ

STVZ

STVZ

STVZ

STVZ

STVZ

STVZ

STVZ

COMPLETA.2

SSssss

TTtttt

VVvvvv

ZZzzzz

COLLEGA OGNI PAROLA ALLA SUA CONSONANTE INIZIALE.1

C

cc

G

gg

COMPLETA.2

CCcc

GGgg

cc gg

Le consonantiFonologia scheda

9

Le consonanti

SCRIVI LA CONSONANTE GIUSTA.1

scheda

10Fonologia

A N E A N E

A N A A N A

O N T E O N T E

E T T O E T T O

A V O L O A V O L O

A L L I N AA L L I N A

C

P

L

R

P

M

L

T

C

T

P

G

SCRIVI LE CONSONANTI CHE MANCANO IN STAMPATELLO MAIUSCOLOE IN CORSIVO.

1

A O a_o

O A _o_a

O O _o_o

I O _ i_o

I E E _ ie_e

A I O _ai_o

A O E _a_o_e

A A E _a_a_e

Le consonantiFonologia scheda

11

Individuazione di parole

CIRCONDA LA PAROLA TORO.1

scheda

12Fonologia

TIPO

ROTO

TORO

ORTO

TORO

TUBO

MOTO

MORO

POCO

TORO

VERO

TIRO

TOPO

TARA

TONO

TORO

CIRCONDA LA PAROLA VISO.2

VISO

ROSA

RISO

LISO

VASO

CASO

VINO

VISO

NASO

VELA

VISO

TINO

VOLO

VISO

PESO

RASO

CIRCONDA LA PAROLA LUNA.3

CINA

LUNA

LINA

LANA

LUNA

LUPO

LUME

PURA

LANA

LIMA

LUNA

LUPA

MURO

MALE

PURA

LUNA

NELLE FRASI CERCA E CIRCONDA LA PAROLA INDICATA.1

Individuazione di paroleFonologia scheda

13

LA MELA È UN FRUTTO.SULL’ALBERO C’È UNA MELA.MANGIA LA MELA PERCHÉ È BUONA.

MELA

LA POLPA DELLA PERA È DOLCE.LA PERA MATURA IN AUTUNNO.VOGLIO BERE IL SUCCO DI PERA.

PERA

MINO MANGIA LE PATATE.CON LE PATATE SI FA IL PURÈ.LE PATATE SONO NUTRIENTI.

PATATE

NON MI PIACCIONO LE CAROTE.METTI LE CAROTE NELLA MINESTRA.COMPRO LE CAROTE AL MERCATO.

CAROTE

MIO ZIO ALDO COLTIVA I LIMONI.IL SUCCO DEI LIMONI È ACIDO.I LIMONI SONO AGRUMI.

LIMONI

Scomposizione di parole

ASCOLTA IL SUONO DELLA TUA VOCE E FAI COME LA RANA.1

scheda

14Fonologia

LA RANA SPEZ VIVE SULLE PAROLE E SI DIVERTE A SPEZZARLE. OGNI SALTO È UNA SILLABA.

2 SALTI

=

2 SILLABE

M E L A

TORO

M E L A

CANE LUNA

REMO PANE VISO

PERA MOTO FARO

ASCOLTA IL SUONO DELLA TUA VOCE E FAI COME LA RANA.1

4 SALTI = 4 SILLABE3 SALTI = 3 SILLABE

Scomposizione di paroleFonologia scheda

15

POMODORICAROTA

PATATE

SEDANO

LIMONI

COCOMERO

PEPERONI

INSALATA

Ricomposizione di parole

RIUNISCI LE SILLABE, SCRIVI LA PAROLA E UNISCILA AL DISEGNO GIUSTO.

1

scheda

16Fonologia

............................ ............................ ............................ ............................

VOL SOBA

NA

LEPAN

TE

RAORPE

............................ ............................ ............................ ............................

TARGA

EFAN TE

PEN

SERIA

LE

MALE TERUTA

QUANTE PAROLE PUOI FORMARE CON QUESTE SILLABE? AIUTATI CON I DISEGNI E TROVANE 3 PER OGNI GRUPPO. SCRIVILE IN STAMPATELLO E IN CORSIVO.

1

.......................................................................................

NA

LE

LA

VE

.......................................................................................

PO

NETE

RE

SA

.......................................................................................

TI

MAFA

TA

NO

Ricomposizione di paroleFonologia scheda

17

Divisione in sillabe

OSSERVA I DISEGNI E SCRIVI LE PAROLE DIVISE IN SILLABE.1

scheda

18Fonologia

123456789101112

MEN

AR

RIO

FRIMEN

12

3

4

6

8

12

1110

9

7

5

COMPLETA E SCOPRI LE PAROLE.1

Sillabe inverseFonologia scheda

19

__BOT __SO __DIO __MADIO

__TO __BRA __MOSA __BUTO

__DO __DA __VOLA __GHIA

__NA __BERO __ONE __MO

RO OR RA AR

MI IMMO OM

NO ON NU UN

LA AL LE EL

__maca

__maca

__iale

__ iale

Individuazione di sillabe

QUALE SILLABA? OSSERVA L’ESEMPIO E COMPLETA.1

scheda

20Fonologia

pane

pane

sa

nafa

fåsa na

papa

ma

vara

mavå ra

tata

__tale

__ tale

di

cibi

dici ri

b¤ri

su

zulu

büzu su

lubu

PA NE

MA IA LE

DI TA LE

LU MA CA

QUALE SILLABA? COMPLETA.1

__dia

__dia

re

dene

rene de

sese

__sta

__sta

bu

lugu

gu

bü fü

lufu

__nale

__nale

ta

mafa

tama få

båba

__lenta

__lenta

po

boro

poro lo

bølo

Individuazione di sillabeFonologia scheda

21

SE DIA

BU STA

FA NA LE

PO LEN TA

RICONOSCI, CIRCONDA E RISCRIVI IN CORSIVO.1

Parole in caratteri diversischeda

22Ortografia

VASO

v¤sonaso

våsofüso

BUSTA

båstabüsta

bållofçsta

MONETA

mo§etamanica

mimoßamarito

TOPO

tipotappo

no†otoπo

RUOTA

ruo†aro†ta

nuo†acaro†a

PIRATA

patatamatita

piratapartita

våso

Parole in caratteri diversiOrtografia scheda

23RICONOSCI, CIRCONDA E RISCRIVI IN CORSIVO.1

LUPO

lunaluce

lupocupo

FIORE

v¤o¬afüngo

f¤ntaf¤o®e

PECORA

peco®aànco®a

pietraparo¬a

NIDO

no∂onido

noμemimo

TORTA

testatanto

tastoto®ta

SALAME

salmo§enasale

salamesalata

Parole in caratteri diversischeda

24Ortografia

pane

pane

.............................

............................. .............................

............................. ............................. ............................. .............................

............................. ............................. ............................. .............................

pane pera lana

rape sole biro

sale pino muro

mela casa rosa

casa pino rape

lana sale b¤ro

muro pane roßa

pera so¬e mela

LEGGI, RICONOSCI LA PAROLA NEI DUE CARATTERI E RISCRIVILA SOTTOIL DISEGNO.

1

Circonda le parole con le doppie.1

Nel paese FantasiaNel paese Fantasia,un povero asinello balla con un ombrello.Due timide pecorelle ridono a crepapelle.Un gatto con gli zoccoli si fa sette bernoccoli.Una rossa farfalla si diverte con la palla.Una grassa maialetta pedala in bicicletta.

Forma le parole, mettendo in ordine le sillabe.2

telmanlo

nago§

locappel

topiat

zinataz

co¬lotel

Le doppieOrtografia scheda

25

Le doppie

Completa le parole scrivendo la doppia mancante nei due caratteri. 1

scheda

26Ortografia

BA__I

bå__ iGO__A

go__aGA__IA

gå__ ia

CA__O

cÅ__oPE__A

pe__aPO__O

po__o

SA__O

sa__oFIA__A

f¤å__aCA__A

cÅ__a

BI__A

b¤__aFIO__O

f¤o__oPI__A

pi__a

Scrivi in corsivo i nomi delle figure contenute in ogni scatola.1

tt

pp

ll

ss

Le doppieOrtografia scheda

27

Scomposizione in sillabe di parole con doppie

Fata Raffaella deve tornare nel bosco, ma la strega Cattivona la vuolecatturare. Scopri la strada giusta, colorala, leggi il messaggio diviso insillabe e scrivilo ricomposto.

1

scheda

28Fonologia

NA

BA

SA

RALA

ARCO

LA FA

TA

TO

VEN SPIL MAS TA

TA BA

DEL

LA

STRE CA

NA

TI

VO

NA

TO

FUR PIÙ

RAF

RO

ZU

LE

GA

CAT

FA EL LA È STA

TA

TI

MA

GEN

TO

AN

Trova i pezzi e ricomponi le parole.1

pa

ro

ladel

bi ca bur

stec

pa

mel lanet

nero

tor

to rane

ca

lo

dril co

lo caval

ca coc

muc

cas

sapa

zone

to

lazmat

Scomposizione in sillabe di parole con doppieFonologia scheda

29

scheda

30Parole con CE, CI

Completa nei due caratteri.1

Ortografia

CE ce ce CI ci ci

CE e CI sono due sorelletimide e deboli.

__STINO

__stinoCRO__

cro__

__LIEGIA

__liegia

__ROTTO

__ro†toTRI__CLO

tri__cloGAN__O

gan__o

__NESE

__nese

__RVO

__rvø

__POLLA

__po¬la

MAS___RA

mas___ra

BRU___

b®u___

___TARRA

___ tarra

ZUC___

zuc___

O___

o___

LUMA___

luma___

Completa nei due caratteri, poi unisci le parole al loro disegno.1

CHE che che CHI chi chi

Il mago H vola sulle duesorelle e con i suoi poterile trasforma in CHE eCHI, forti e robuste.

Parole con CHE, CHIOrtografia scheda

31

scheda

32Parole con GE, GI Ortografia

Leggi, circonda GE e GI e riscrivi la frase in corsivo.1

GE ge ge GI gi gi

Due giraffe gemelle girano con il gilè in uncampo di girasoli.

Completa le parole e riscrivile nei due caratteri.2

__NIO

.............................

__LATO

.............................

RE__NA

.............................

VI__LE

.............................

Leggi, colora il disegno e circonda GHE e GHI.1

Completa le parole e riscrivile in corsivo.2

GHE ghe ghe GHI ghi ghi

Le streghe GHE e GHI hanno i capelli color delle alghe, portanoin testa pelli di ghiro, sono vestitedi aghi di pino, come ciabatteindossano funghi.

SPA___TTI

Parole con GHE, GHIOrtografia scheda

33

DRA___

MAR___RITA CIN___ALE

SPI___ ___ACCIO

Il coniglio Paco

scheda

34Parole con CA, CO, CU, CE, CI

Completa le parole scegliendo fra: CA, CO, CU, CE e CI. 1

Ortografia

scava per cer__re radi__, mangia le __rote che trova

e annusa __rioso le __polle. Alla sera, stan__ , si riposa.

Il __niglio Paco è feli__; salta e __rre per i __mpi,

Completa le parole scegliendo fra: SCA, SCO e SCU; poi collega ogniparte del racconto alla vignetta giusta.

1

In un bo___ , Fo___

trova uno ___iattolo ferito. Lo mette in una ___tola e lo porta a casa sua.

Fosca e lo scoiattolo

Decide di chiamarlo ___ro per il colore del pelo.Grazie alle cure di Fo___, ___ro recupera le forze.

Lo ___iattolino, però, ètriste, spaventato, mangiapoco e dorme molto.

Allora Fo___

lo riporta nel bo___ ,così ___ro ritorna felice.

Parole con SCA, SCO, SCU scheda

35Ortografia

scheda

36Parole con SCE, SCI Ortografia

Leggi e circonda SCE di rosso e SCI di blu.1

Riscrivi la storia in corsivo.2

Completa le parole, nei due caratteri.3

Una scimmia dispettosa rubala stella allo sceriffo e la fascivolare nel ruscello.

SCE sce sce SCI sci sci

PI___NA

pi___§a___VOLO

___vø¬oSTRI___

stri___

PE___

pe___

CA___NA

ca___§a___ROPPO

___roπpoCU___NO

cu___§oFA___NA

få___§a

Completa le parole con l’aiuto delle immagini.1

... e senza l’aiuto delle immagini.2

Riscrivi in corsivo tutte le parole nella colonna giusta.3

SCIA scia scia SCIO scio scio SCIU sciu sciu

BI____

bi____

A____

a____

A____TTA

a____tta

____RPA

____rpa

____PARE

____pare

____CCO

____cco

CAMO____

camo____

U____

u____

A____GAMANO

a____gamano

GU____

gu____

PRO____TTO

pro____tto

Parole con SCIA, SCIO, SCIUOrtografia scheda

37

SCIA SCIO SCIU

pasta

scheda

38Parole con STA, STRA Ortografia

Scopri e scrivi quattro parole per ogni sillaba. 1

Riscrivi in stampatello maiuscolo le parole divise in sillabe.2

con la sillaba STA con la sillaba STRA

STA sta sta STRA stra stra

pasta

STA

............................. .............................

.............................

STRA

............................. .............................

..........................................................

R F M A N I G L I A S E GE L S V E N T A G L I O FC O N I G L I O R G U I AE M T E N A G L I A O F NB S N R B O T T I G L I AT E R F X M A G L I A P AF U V C E S P U G L I O R

Leggi e circonda tutte le parole che contengono GLI.1

In ogni riga è nascosta una parola che contiene GLI. Aiutandoti con i di-segni, trovala, colorala e riscrivila in corsivo.

2

GLI gli gli

Parole con GLIOrtografia scheda

39

Filostrocca di una fogliaFilastrocca di una fogliache di volare ha voglia.Sulla schiena s’impigliadi un asino che raglia.Poi si posa sulla paglia.

scheda

40Parole con MP, MB Ortografia

Scegli il disegno giusto e scrivi la parola.1

Il bambino con la

Il campanile con la

Il pompiere con la

La pioggia con l’

La matita con il

Gli stivali con le

Il temporale con i

Il musicista con la

MP mp mp MB mb mb

Completa con MP o MB.2

lo__rico

te__o

to__o¬a

a__ulanza

to__ ino

bå__o¬a

co¬o__a

i__uto

la__adina

ca__o

o__ra

ca__anello

Leggi il racconto e circonda le parole che contengono GN.1

Riscrivi in corsivo le parole che hai circondato.2

Sette ragni e uno gnomoSu un castagno, vicino agli stagni, vivono sette ragni.Un giorno, lo gnomo Gnucco, per dispetto, lancia due pigne contro le ragnatele.Esse rimbalzano e cadonosulla testa dello gnomo, che scappa piagnucolando.

GN gn gn

Parole con GNOrtografia scheda

41

GNA

gna gna

GNE

gne gne

GNI

gni gni

GNO

gno gno

GNU

gnu gnu

scheda

42Parole con QU

Collega ogni frase al suo disegno.1

Osserva i disegni e completa le parole.2

a__ilone li__ore __ercia __adro

Ortografia

Que dormesotto la quercia.

Qua dipinge unquadro.

Qui mangia la liquirizia.

Quo legge unquotidiano.

Leggi le parole e riscrivile in corsivo al posto giusto.

liquido, quaderno, questione, aquila, cinque, quasi, obliquo, antiquario, inquilino, quoziente, questura, liquirizia,

quadrato, quota

1

Parole con QUOrtografia scheda

43

QUA qua qua QUI qui qui

QUE que que QUO quo quo

Luca mette tutto a soqquadro perché haperso il quaderno.Attenzione! Soqquadro,non soquadro.

scheda

44Parole con CU

Per fare dispetto a QUI e QUO, alcune parole si scrivono con CUI eCUO. Leggile e riscrivile in corsivo.

1

Completa le frasi, scrivendo la parola dispettosa giusta.

Anna scrive sul .

Il prepara la minestra.

Le auto corrono sul .

Ho comprato una borsa di .

I bambini escono dalla .

Dopo una corsa, il batte più forte.

2

Ortografia

Leggi come si scrivono altre parole dispettose.cuocere riscuotere innocuo proficuo scuoiare percuotere

CIRCUITO CUORE

SCUOLA TACCUINO

CUOCO CUOIO

Parole con CQUOrtografia scheda

45

Completa le parole parenti di acqua che si scrivono con CQU.1

CQU cqu cqu

a___itrino

a___ itrinoa___erelli

a___erellia___edotto

a___edo†to

a___ario

a___ariosuba___eo

subå___eoa___aio

a___aio

a___azzone

å___azzo§ea___erugiola

a___erugio¬a

scheda

46Riepilogo difficoltà ortografiche

Riscrivi in corsivo solo il nome esatto.1

Ortografia

maniliamanigliamanigla

bambolapambolabandola

quadernocuaderno

quadderno

zuccinezuchinezucchine

ciestinochestinocestino

formicheformiceformche

treciatrecciatreca

gegnogenio

gegnio

In ogni elenco ci sono quattro parole sbagliate. Scoprile, sottolineale eriscrivile in modo esatto, prima in stampatello maiuscolo, poi in corsivo.

1

Riepilogo difficoltà ortograficheOrtografia scheda

47

MARESTREGETAVOLO

CIOCCOLATOBANBINO

VESPAMATTONE

QUOREGILIO

MAGLIA

SIROPPOLUMACAPIATTO

OMBRELLOMUCCA

CASTELOSAPONEFARFLLAQUADRO

RANIO

FINESTRARAMO

MASCERAALBERO

MATTINOGIERANIOUCCELLOCONIGLOBANANA

AQUA

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

un topo il insegue Meo

gatto

terra per briciole i passeri cercano

di Luigi è caduto in una il cane buca

saltano i ramitra scimmie leforesta nella

scheda

48Riordino di frasi

Metti in ordine le parole, scopri la frase, riscrivila e indica la lettera deldisegno corrispondente.

1

Sintassi della frase

b

d

a

c

Leggi attentamente.1

Forma le frasi collegando le varie parti, poi riscrivile. Usa un colore di-verso per ogni frase.

2

L’orso TobiaÈ un caldo mattino e l’orso Tobia sbuffa e silamenta mentre tira faticosamente i carrozzonidel circo. Tobia è molto stanco per la fatica.Gli tocca fare sempre i lavori più pesanti,mentre il suo padrone, il pagliaccio Beniamino,dorme tranquillamente nel suo carrozzone.Solo durante lo spettacolo, quando il circo èpieno di bambini che applaudono i suoibellissimi giochi, Tobia si sente orgoglioso efelice. Céline Léopold, Beniamino e Tobia, Emme Edizioni

Individuazione di frasiSintassi della frase

scheda

49

Tobia tira molto stanco del circo

Tobia è i carrozzoni di Tobia

Beniamino è tranquillamente per la fatica

Beniamino dorme orgoglioso nel suo carrozzone

Tobia si sente il padrone per gli applausi

Îo∫¤a tira Îo∫¤a è mo¬to stanco

scheda

50Concordanza soggetto e predicato

Circonda e unisci nel modo giusto, come nell’esempio.1

Sintassidella frase

chi è? che cosa fa?

La cugina di Andrea è andato a Milano.

Il cugino di Andrea è andata a Milano.

Il gatto di Lucia si è ammalato.

La gatta di Lucia si è ammalata.

Il nonno di Fabio si è arrabbiata.

La nonna di Fabio si è arrabbiato.

La sorella di Franco è caduto dalla sedia.

Il fratello di Franco è caduta dalla sedia.

Il leone si è ferita a una zampa.

La leonessa si è ferito a una zampa.

Il gallo è salito sulla scala.

La gallina è salita sulla scala.

Osserva l’esempio, poi completa.1

chi è? che cosa fa?

L’aereo vola in cielo.

Gli aerei in cielo.

Il gatto cammina sul tetto.

I gatti sul tetto.

La signora passeggia nel parco.

Le signore nel parco.

La ballerina danza sul palco.

Le ballerine sul palco.

Concordanza soggetto e predicatoSintassidella frase

scheda

51

la lepre.

la lepre.

insegue

inseguono

Il cane

I cani

chi = soggetto che cosa fa = predicato

scheda

52Individuazione di soggetto e predicato

Osserva e rispondi usando solo soggetto e predicato.1

Sintassidella frase

chi è?

che cosa fa?

chi è?

che cosa fa?

chi è?

che cosa fa?

chi è?

che cosa fa?

Completa rispondendo alle domande.1

Giulia disegna che cosa? dove?

Andrea corre dove? con chi?

Sara gioca con che cosa? con chi?

Luigi mangia

dormerincorrecamminabeve

il latte.nel parco.sul divano.il topo.

che cosa? quando?

Completa i percorsi e riscrivi le frasi.2

Dalla frase minima alle espansioniSintassidella frase

scheda

53

Il gatto

scheda

54Dalla frase minima alle espansioni

Completa i disegni dopo aver letto ogni frase.1

Il cane dorme.

Sintassidella frase

Il cane, con il collare, dorme.

Il cane, con il collare, dorme nella cuccia.

Il cane, con il collare, dorme nella cuccia, sotto la pioggia.

Il cane, con il collare, dorme nella cuccia, sotto la pioggia, vicino all’albero.

Completa con il nome di persona adatto.1

Nomi comuniMorfologia scheda

55

Cura gli animali. Vende la carne.

Spegne gli incendi. Guida l’autobus.

Prepara il pane. Dirige il traffico.

Cucina i cibi. Coltiva i campi.

scheda

56Nomi comuni

Completa le frasi con il nome di animale adatto, poi collegale ai disegni.1

L’ barrisce.

La bela.

Il abbaia.

Il miagola.

La muggisce.

Il ruggisce.

L’ raglia.

Il nitrisce.

Morfologia

Scrivi il nome delle cose contenute nella tua cartella.1

In ogni gruppo di nomi comuni, trova l’intruso e cancellalo.2

Scrivi tre nomi di persona, tre nomi di animale e tre nomi di cosa.3

Sono rimasti solo nomi di

Sono rimasti solo nomi di

Sono rimasti solo nomi di

Nomi comuniMorfologia scheda

57

medicoscatolavigilepadrenipote

muccalepre

sco¬arogatto

cavållo

ACQUAPANE

QUADERNOGALLINAPENNA

scheda

58Maiuscole in caratteri diversi

Scopri le maiuscole di ogni lettera e riscrivile, in ordine alfabetico.1

a A

b

c

d

e

f

g

h

i

l

m

n

o

p

q

r

s

t

u

v

z

a A

b

c

d

e

f

g

h

i

l

m

n

o

p

q

r

s

t

u

v

z

Ortografia

B

C

D

E

FG

A G F

R

SH

BQ

C

I O

E

T

N

D

U

P

VL

M

ZT

U

V Z

H

LM

N

O

P

Q

R

S

A

I

Completa in corsivo.1

Scrivi in corsivo il nome proprio di…3

una città:

una strada:

una piazza:

un cane:

un gatto:

un personaggio di una fiaba:

Nomi propriMorfologia scheda

59

Il nome proprio, cioè il nome che distingue una persona,un animale o una cosa dalle altre, comincia sempre

con la lettera maiuscola.

Colora in azzurro le nuvolette che contengono nomi propri.2

Marco

scatola oca

Mattiapasta

tappeto Elisapila

Teresa Luciano

~l mio noμe proπrio è

~l noμe proπrio di mia madre è

~l noμe proπrio di mio padre è

scheda

60Genere maschile e femminile

Completa, trasformando i nomi maschili in nomi femminili.1

Morfologia

Attenzione ai nomi di cosa: completa con quello corretto.2

Il foglio non è lafoglia.

Il manico non è la

.

Il velonon è la

.

Il banco non è la

.

nome maschile

leone

gallo

poeta

pittore

vigile

uomo

fratello

nome femminile

Il robot cambia genere.nome maschile

un gatto

nome femminile

una gatta

Nelle colonne verticali sono nascosti 12 nomi propri. Colora di rosaquelli femminili e di azzurro quelli maschili.

1

Scrivi in corsivo tutti i nomi che hai trovato.2

Nomi propri maschili e femminiliMorfologia scheda

61

L A L M N M O P GU D Q P R A S L II A T I A R B A US T E E E I C U SA N R R L O S R EU I E O E V I A PD C S Z N U M D PI O A H A G O E EN L A B C O N F IO A D E F G A G H

scheda

62Numero singolare e plurale

Completa.1

Morfologia

Il robot cambia numero. nome singolare(uno)

gatto

nome plurale(più di uno)

gatti

pesce

Circonda di rosso solo i nomi plurali.1

bicchieri coltello forchette finestra

pensili divano telefono muro

piatti tovaglia porta pentole

bottiglie poltrona sedie detersivi

Disegna i nomi plurali.2

Riscrivi al plurale i nomi che non hai circondato.3

co¬tel¬i

Numero singolare e pluraleMorfologia scheda

63

scheda

64Articoli determinativi

Completa, scrivendo l’articolo determinativo giusto per ogni nome.1

Morfologia

L’articolo è una parola amica del nome.

il lo la i gli le

salame salami zaino zaini

candela candele giraffa giraffe

gnomo gnomi scivolo scivoli

nave navi telefono telefoni

articoli determinativi

Scrivi l’articolo indeterminativo giusto davanti ai nomi.1

Leggi le vignette, poi rispondi alle domande.2

Quale maglia prenderà Luisa?Una qualsiasi.Una in particolare.

Quale maglia prenderà Elena?Una qualsiasi.Una in particolare.

zio

torta

nodo

rosa

cancello

spillo

chitarra

nido

piscina

treno

stivale

zaino

un unouna

Per favore, Luisa,portami una maglia!

Per favore, Elena,portami la maglia a

righe!

Articoli indeterminativiMorfologia scheda

65

articoli indeterminativi

scheda

66Articoli e apostrofo

Leggi e completa con le parole che mancano.1

Cancella la vocale e metti l’apostrofo all’articolo.2

la ‘ uva

lo occhio

lo uscio

la ala

la unghia

la aquila

la edera

lo elastico

lo orso

lo uomo

lo indiano

la erba

Ortografia

La scimmietta Zazà sta facendo una scorpacciata di frutta,

mangia l’ , l’ e

l’ .

Fa l’ fra i rami di un albero.

Si volta e vede l’ di un uomo.

Allora si spaventa e scappa via.

Osserva.1

Metti l’apostrofo dove serve.2

un artista

un uccello un isola un aiuola un ape

un ombrello un imbuto un ombra un oliva

un elica un osso un uomo un angelo

un’artista

Articoli e apostrofoOrtografia scheda

67

scheda

68L’apostrofo nelle preposizioni articolate

Scegli e scrivi la parola giusta.1

Ortografia

al all’

aeroporto c’è moltaconfusione.

Carlo sta andando cinema.

dal dall’

Sono caduto dondolo.

Il calciatore è stato punitoarbitro.

del dell’

Le piume oca sonoleggere.

Il pelo gatto è morbido.

nel nell’recinto ci sono i cavalli.

acqua ci sono le trote.

sul sull’albero ci sono le foglie.

pino ci sono le pigne.

Scegli e scrivi la parola giusta.1

Domani una gita

fino al .

L’accentoOrtografia scheda

69

faro farò

L’anno scorso mio padre

mi a visitare

il di Genova.

porto portò

Marco dal moto-

rino. Per fortuna aveva

il !

casco cascò

Per gioco, Luca con la lenza

una pesca

sul .

pesco pescò

Il , con il becco,

sul tronco

dell’albero.

picchio picchiò

La mia amica presto

medico.

Sara sarà

scheda

70I verbi

Colora solo i rettangoli che contengono un’azione.1

Completa con un’azione adatta.2

Osserva l’esempio e completa la tabella.3

L’ape .

Le stelle .

Il pittore .

L’autista .

Il merlo .

L’atleta .

I cuochi .

Le maestre .

I cani .

Morfologia

volano

Luca

parte il treno il gatto miagola

sogna la moto corre Giulia ride

gli uccellini le campane suonano

ieri oggi domani

ho gio©ato gio©o gio©herò

ho pianto

studio

scrivçrò

disegno

Bastian Contrario è unognomo dispettoso che sidiverte a scrivere le azionicontrarie a quelle che trovanei quaderni degli alunni.

Se aprisse il tuo quaderno, che cosa scriverebbe? Fai finta di essere lui.1

salire scendere

pulire

togliere

arrivare

uscire

svestirsi

accendere

ridere

aggiungere

alzare

unire

aprire

vincere

avvicinare

scaricare

addormentarsi

I verbiMorfologia scheda

71

scheda

72Il verbo avere

Circonda tutte le ha che significano avere (possedere).1

Completa le frasi scegliendo tra ho, hai, ha e hanno.2

Mara e Luca i palloncini.

Io la bicicletta.

Tu la bandiera.

Elisa il flauto.

Le farfalle le ali colorate.

Il cane di Luigi il pelo corto.

Filomena che cos’ha?Filomena ha un gran naso,ha un fratello che è Tommaso.Ha una bocca rossa e pienae le piace stare a Siena.Ha una semplice vestina,tutta a fiori e verdolina.Ha due splendide maninecon le quali fa piadine.Ha due piccoli piedinie ha in testa i ricciolini.Ha due occhi vispi vispie mi pare ti conquisti.

Morfologia

Inserisci ho, hai, ha, hanno e sottolinea la parola che indica la sensazione.1

Io fretta di uscire perché sono in ritardo.

Luigi coraggio quando affronta le difficoltà.

Tu vergogna perché sei bugiarda.

I bambini vanno a letto perché sonno.

Giuseppe si è vestito troppo e adesso caldo.

Se tu fame, preparati un panino.

Quelle persone bisogno di aiuto.

Ho corso sotto il sole e adesso sete.

Il verbo avereMorfologia scheda

73

I due bambini provano una sensazione.

Io ho moltofreddo!

Io, invece, ho pauradi far tardi a scuola.

avere freddo = provare freddoavere paura = provare paura

scheda

74Il verbo avere ausiliare

Circonda il verbo avere più l’altra azione.1

Completa scrivendo il verbo avere più un’altra azione.2

Tu colazione.

Adriana e Gisella la borsa.

Io il giornale.

Gianluca e Umberto camera.

Tu il pigiama.

Io un quadro.

I gatti il latte.

La sarta il bottone.

Io un palloncino.

Angela si è alzata presto. Prima di andare al lavoro: ha fatto colazione,ha piegato il pigiama,ha riordinato la camera,ha letto il giornale eha controllato la borsa.

Morfologia

avere+

un’altra azione

Completa le frasi.1

Ieri sera i miei genitori sono andati.

Giulia è andata per giocare con Elena.

È già mezzogiorno, devo andare.

bisogna semprestare attenti.

Frasi con a, aiOrtografia scheda

75

dove?

ai giardinia scuola a teatro a pranzo

Ho scritto una letteralontani.

Enrica ha mandato gli inviti per la festa di compleanno.

Marcello ha prestato il pallone.

Milena offre un gelato.

a chi?

ai miei cuginia Luigi ai suoi amici a Sara

scheda

76Frasi con a, ai Ortografia

Completa le frasi.1

sbocciano i fiorinei prati.

mi metto la maschera.

si festeggia ilnuovo anno.

ho ricevuto uno splendido dono.

quando?

a Capodannoa Natale a primavera a Carnevale

Mio padre ha acceso il fornello.

Milena ha indossato una maglietta.

La mamma prepara una torta.

I pescatori sono partiti su una barca.

come?

a righea gas ai mirtilli a motore

Continua tu come nell’esempio.1

Completa con o.

Dormi studi?

Mangi pasta riso?

Vieni resti?

Telefoni a Marta a Lucia?

Giochi con me no?

2

Ti piace la pera o la mela?

Ti piace la marmellata o la ?

Ti piace o ?

Ti piace o ?

Ti piace o ?

Frasi con oOrtografia scheda

77

o = oppure

Ti piace il sole o la luna?

Mi piace tutto ciòche mi dà gioia.

scheda

78Il verbo essere

Chi è? Rispondi e circonda è.1

Morfologia

Marco

Marco è

un signore.

Meo

Meo è

Che cos’è? Rispondi e circonda è.2

Andrea

Andrea è

L’aranciata è

una bevanda.

è è

Il pino è

Lillo

Lillo è

Com’è? Rispondi.1

Il fuoco è

caldo.

.... ....

Dov’è? Rispondi.2

La neve ....

Il canarinoè

nella gabbia.

.... ....

Il pesce ....

Il verbo essereMorfologia scheda

79

scheda

80La congiunzione e

Scopri la relazione.1

Riscrivi le coppie che hai formato usando e.2

Osserva gli esempi e completa le relazioni.3

leggere e scrivçre

ballare

disegnare

il cielo e le stelle

il gatto

il pescatore

Morfologia

l’arancia

L’arancia e la mela

il cane

la moto

il bicchiere

il sole

il rosso

il coltello

il pane

il gatto

la forchetta

l’auto

la luna

il prosciutto

il nero

la mela

la bottiglia

La moto .......

.......

.......

Il cane e

.......

.......

.......

Leggi e circonda di rosso c’è.1

Completa le frasi con c’è.2

Nel nido un uccellino che pigola.

Nel vaso un pesciolino rosso.

Sul tetto un camino che fuma.

In giardino un albero fiorito.

In montagna la neve fresca.

Guarda il disegno e scrivi checosa c’è.

3

Sulla sedia un cappello.

Sul tavolo .

Sul divano .

Sul tappeto .

CerchiC’è chi cuce il materasso, c’è a chi piace il pollo lesso,c’è chi vola sulla luna,c’è chi cerca la fortuna,c’è chi succhia l’ananasso, chi fa cerchi col compasso.Hilarius, ne «I quindici», Field Educational

Il verbo essere: c’èOrtografia scheda

81

scheda

82Il verbo essere: c’è, ci sono Ortografia

Osserva l’immagine e poi rispondi alle domande scegliendo fra:1

C’è il vigile?

Ci sono motociclisti?

C’è la maestra?

Ci sono automobili?

C’è una scuola?

Ci sono cani?

C’è un’edicola?

Ci sono passanti?

C’è una fontana?

Ci sono bambini?

C’è un bar?

Ci sono alberi?

No, non ci sono!Sì, ci sono!No, non c’è!Sì, c’è!

Osserva i disegni e completa le frasi con c’era o c’è, come nell’esempio.1

Il verbo essere: c’era, c’èOrtografia scheda

83

Prima c’era il temporale,

Prima l’inverno, adesso la primavera.

Prima la notte, adesso il giorno.

Prima un bruco, adesso una farfalla.

Prima un bocciolo, adesso una rosa.

adesso c’è il sole.

scheda

84Il verbo essere: c’era, c’erano

Leggi le frasi e completale con c’era o c’erano.1

una volta un bosco incantato.

Sul tavolo una mela marcia.

Nello zaino tante briciole dipane.

Nella favola due corvi par-lanti.

Ieri, a casa mia, i miei zii.

Nel cortile l’auto di Luca.

In vacanza con noi un’amicadi mia sorella.

Nel cestino ancora tre fragole.

Alla riunione con le maestre molti genitori.

Sull’autostrada molto traffico.

Ortografia

Leggi.1

Completa, poi inventa tu.2

Giallo giallo il girasole nel

Azzurro azzurro il cielo del

Calma calma la bandiera sul

Allegro allegro

Rumorosa rumorosa

Pigra pigra

Triste triste

Veloce veloce

L’aggettivo qualificativoMorfologia scheda

85

Le qualitàVerde verde l’erba lungo il ruscello.Folto folto il salice del giardino.Liscia liscia la canna del bambù.Bianca bianca la colomba sul davanzale.Snella snella la biscia sul prato.Nera nera la notte che viene.Tutto tutto ha le sue qualità.Proverbio cinese

scheda

86Il punto

Osserva i disegni e leggi le frasi.1

Leggi e metti il segno / quando finisce una frase e comincia l’altra.2

Riscrivi le frasi in corsivo, separandole con il punto. Attenzione alla maiuscola!

3

Il castoro rosicchia il tronco l’albero cade.

Carlo entra in casa la famiglia è già a tavola.

Una signora passeggia con il cane arrivano due bambini di corsa.

È una giornata di pioggia Luisa legge un libro seduta sul divanosua madre cuce.

Punteggiatura

Paolo salta sul tram.

Mara lo saluta.

Paolo salta.

Sul tram Mara lo saluta.

Elenca gli oggetti che vedi nello zaino, mettendo le virgole.1

Elenca adesso i cibi che ti piace mangiare. Usa sempre la virgola per se-parare una parola dall’altra.

2

~n questo zaino so§o co§tenuti:

La virgolaPunteggiatura scheda

87

A me piace mangiare:

scheda

88Punto esclamativo e interrogativo

! o ? Metti il segno giusto.1

Punteggiatura

Ahi, che male

Oh, che bello

Hai fatto il compito

Hai comprato i biglietti

Hai riordinato i tuoi giochi

Oh, che sbadato

Osserva i disegni.1

Che cosa stanno dicendo queste persone? Ricopia nei fumetti i testiadatti, scegliendo tra quelli elencati.

2

Il discorso direttoSintassidella frase

scheda

89

Giochiamo a pallone? Ahi, che male alla gamba!

Prendete il quaderno a righe. Suonano alla porta: apri tu!

scheda

90Le sequenze in un testo narrativo

Leggi.1

Metti in ogni vignetta il numero d’ordine.2

Micio Mate e la talpaIn un bel giorno di primavera Andrea lasciò aperto ilcancello del giardino e Micio Mate, che aspettavaquesta occasione da tempo, decise di uscire e farsiun bel giro nel prato vicino a casa. A un tratto,mentre saltellava inseguendo una farfalla variopinta,inciampò in uno strano mucchio di terra e sentì unurlo: – Chi distrugge il mio lavoro?Era la voce della talpa Nerina che, infuriata, mise latesta fuori dalla galleria e, vedendo il gatto,aggiunse: – E poi dicono che le talpe sono cieche!

Analisi testuale

Scrivi una frase per finire la storia.3

Leggi.1

Vero o falso?2

Capra Moretta è al mare.I fiori sono color dell’oro.I fiori sono senza profumo.Capra Moretta entra in una stretta gola. FV

FVFVFV

Rispondi alle domande con una crocetta.3

Che cosa significa gola in questo brano?Valle. Parte della bocca.

Di quale colore sono i fiori?Giallo chiaro. Rosso fuoco.

Quando si svolge la storia?Di notte. Di giorno.

Capra MorettaCapra Moretta entra in una strettagola e raggiunge un grandepianoro circondato da lisce paretidi roccia.Lì spuntano migliaia di fiori colordell’oro che brillano al solee riempiono l’aria del loroprofumo.Maria Vago, Per ritrovare il fiore d’oro, Edizioni Messaggero Padova

Comprensione del testo narrativoAnalisi testuale

scheda

91

scheda

92Comprensione del testo descrittivo

Scrivi e disegna le parole descritte.1

Analisi testuale

Vengo cotto in più di unmodo, se son duro sonosodo. Tu mi mangi solo rottoche sia crudo o che sia cotto.Di star ritto non mi provoné seduto. Sono l’ .

Non son mela non son pera,ho la forma di una sfera.Il mio succo nutrienteè una bibita eccellente.Non procuro il mal di pancia,ho la buccia e son l’ .

Siamo verdi e siam piccini,siamo fatti a pallini,stiamo dentro a una bucciaun po’ verdina un po’verduccia. Siamo noi tuttifratelli e ci chiamano i .

Son dura e son tondettacol colore del caffè.Sto chiusa in un riccio,ma non per capriccio.Mi trovo in montagna, e mi chiamano .

Comprensione del testo descrittivoAnalisi testuale

scheda

93Leggi.1

Leggi queste affermazioni sulla strega. Se sono vere colora la casella.

La strega è molto magra.

La strega ha il naso a patata.

La strega ha un cappellone a cono.

La strega porta occhiali da vista.

La strega indossa un grembiulone rosso.

La strega ha i capelli dritti come spaghetti.

La strega porta con sé paletta e secchiello.

La strega porta con sé la bacchetta magica.

2

Un cappellone buioC’era una volta una giovane stregaun po’ cicciona, che portavagrandi occhiali da sole su unbel naso a patata.Dal cappellone a cono, buiocome la notte, scappavanoqua e là capelli così drittiche parevano spaghetti.Sotto il grembiulone neroportava un costume a righevariopinte, e nell’enormetascone infilava degli arnesistrani per una strega: una palettaverde, un secchiello da spiaggia, setaccioe formelle per giocare con la sabbia.Annamaria Gatti, Uffabaruffa come sei buffa, Città Nuova

scheda

94Comprensione del testo poetico

Leggi.1

Vento SpauracchioChi è che batte ai vetri delle finestre? E perché le tegole tremano? – Di nuovo quel ventaccio! –dice infastidita la nonna. E un vento grigio e pallido ulula nel camino e spegne il fuoco. – Chi sei e che cosa fai?– Sono il vento Spauracchio. Mi piace far chiasso e spaventare.E il vento grigio e pallido scioglie nuove raffiche.Concha Lopez Narvaez e Carmelo Salmeron, Il viaggio di Ponentino, Città Nuova

Analisi testuale

Metti la crocetta al posto giusto.2

Il vento si chiama:Gentilone.Spauracchio.

Il vento è di colore:grigio.nero.

Al vento piace: rompere i vetri.far chiasso.

Ulula vuol dire che il vento:urla come un lupo.corre velocemente.

Rispondi alla domanda.

Chi batte ai vetri delle finestre?

3