Post on 13-Jun-2015
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La scuola che si racconta
Una iniziativa de “La scuola che funziona”
www.lascuolachefunziona.itGianni Marconato
Per Ignite – KnowCamp – Modena 8.10.11
Cosa presento
•un nuovo modo per imparare•sfruttando le opportunità offerte dalla rete•assumendo un paradigma “antico” ed attualizzndolo •Il contesto: LSCF
Ignite Modena 8 ottobre 2011
Il “prodotto”Un “manuale” di didattica … 2.0
Scritto da insegnanti Per insegnanti
Fatto di “sapere pratico”
Condividendo “storie”
Usando la rete
Ignite Modena 8 ottobre 2011
Sapere teorico e sapere pratico• In ogni professione esiste
un “sapere teorico” ed un “sapere pratico”
• Il “sapere teorico è un sapere astratto, poco utile per la pratica
• Il “sapere pratico” è tangibile, vivo, ricco, prezioso
• Ma è, anche, un sapere che rimane non saputo
Ignite Modena 8 ottobre 2011
Il sapere pratico
Si disvela attraverso la narrazioneE’“estratto” dalla vita
Le storie
• mettono in parola l’esperienza
• sono l’azione vista da dentro
• danno accesso a sapere esemplare che è quello che migliora la pratica
Ignite Modena 8 ottobre 2011
Leggendo storie
• Ci si rispecchia nel sapere degli altri
• Ci fa fare esperienza• Fa pensare e moltiplica
la possibilità di pensare• Si creano connessioni• Si crea comunità
Ignite Modena 8 ottobre 2011
War Stories
• Spesso ci facciamo raccontare delle storie.
• Le ”war stories”, le “storie davanti alla macchinetta del caffè”
• Noi pensiamo alle nostre esperienze e le raccontiamo in forma di storie
Ignite Modena 8 ottobre 2011
Storie per risolvere problemi
• Allora, perché non sfruttare intenzionalmente le storie anche per imparare a risolvere problemi?
• Perché continuare ad usare solo le informazioni trasmesse attraverso un libro o un corso
• … e non fare tesoro delle esperienze degli altri?
Ignite Modena 8 ottobre 2011
Esperienza & Storie • Noi tutti abbiamo un’innata
capacità di organizzare il nostro sapere in forma di storie
• … e di trasmetterlo raccontando storie
• … e di usare il sapere, l’esperienza degli altri quando non ne abbiamo di propria
• Usiamo l’esperienza altrui come vicaria della nostra.
• Le storie sono il veicolo di tutto questo
Ignite Modena 8 ottobre 2011
Una rete di insegnanti riuniti in LSCF ha deciso di imparare l’uno dall’altro raccontandosi …. storie
Ignite Modena 8 ottobre 2011
Storie di …
• Storie di didattica, • di cosa è successo in classe, • di cosa è stato fatto, • di cosa si pensava mentre
succedeva, • le parole, • le emozioni, • i comportamenti, • come si è conquistato
l'aula,un alunno
Ignite Modena 8 ottobre 2011
L’odore dei fatti
• racconti densi• vivi • che restituiscano
l’odore dei fatti • che portino chi ascolta
dentro la classe• …. quasi in diretta
Ignite Modena 8 ottobre 2011
Se sei un insegnante …
cerca nei tuoi ricordi un momento in cui hai sentito quel "click!", in cui hai sentito che quello che stavi facendo in classe stava facendo decisamente breccia, e poi raccontalo come lo racconteresti a dei tuoi amici al bar, di fronte a una bella birra
Ignite Modena 8 ottobre 2011
….
racconta quando hai visto l’opaco cadere dagli occhi dei tuoi studenti
Ignite Modena 8 ottobre 2011
…. raccontalo come se lo rivivessi, facendone sentire l’odore, come se noi riuscissimo a visualizzarlo, ad immaginarlo in una scena
Ignite Modena 8 ottobre 2011
…. racconta come hai conquistato l'aula o un tuo alunno
Ignite Modena 8 ottobre 2011
…. e manda tutto a storiedididattica@lascuolachefunziona.it
Ignite Modena 8 ottobre 2011
Le fasi del progetto• Raccolta grezza di storie: le
narrazioni• Dalla raccolta grezza
all’antologia: Rielaborare le narrazioni e costruire le “antologie” di storie
• Dalle storie al sapere formalizzato: Redigere i report sulle narrazioni
• Dall’esperienza individuale all’apprendimento collettivo: la knowledge base
Ignite Modena 8 ottobre 2011
I “prodotti” del progetto
• Antologia di storie di didattica
• Knowledge base di dispositivi didattici
• On-line in storiedidiattica.it
• In continuo sviluppo
Ignite Modena 8 ottobre 2011