Post on 17-Feb-2019
ISTITUTO COMPRENSIVO
“ GIOVANNI CALÒ” VIALE M. D’UNGHERIA 86 - 74013 GINOSA
RELAZIONE FINALE
FUNZIONE STRUMENTALE AREA 4
RAPPORTI CON IL TERRITORIO
AMBITI
Rapporti con Enti esterni
Addetto stampa
Referente biblioteca scolastica
Orientamento (in ingresso e in uscita scuola secondaria)
Organizzazione delle visite guidate e dei viaggi d’istruzione (scuola secondaria)
Docente Incaricata
Prof.ssa Stefania Catucci
Anno Scolastico
2015- 2016
FINALITA’
La scrivente, professoressa Catucci Stefania, in qualità di docente referente della Funzione
Strumentale Area 4, informa il Collegio Docenti sull’attività svolta nell’anno scolastico 2015 /
2016 in riferimento al suo campo di intervento.
L’Area 4, come tutte le altre FF.SS. ha posto al centro dell’intervento lo studente ed ha operato
tenendo conto delle linee espresse nel POF/PTOF, considerando il Piano di Miglioramento
portato avanti dalla scuola già da diversi anni.
Gli obiettivi esplicitati nella scheda di progetto iniziale sono stati perseguiti e sono valutabili da
tutta l’utenza in quanto le attività promosse per la scuola sono sempre state divulgate per
mezzo delle circolari e del sito web. A tal proposito è doveroso sottolineare la stretta e preziosa
collaborazione con la professoressa Vernoia, curatrice del sito web dell’Istituto, e con le altre
funzioni strumentali. L’azione ha voluto intensificare il rapporto tra scuola e mondo esterno,
scuola e mondo del lavoro, per rendere gli studenti consapevoli delle opportunità offerte e
presenti sul territorio.
OBIETTIVI
Quasi tutti gli obiettivi prefissati si sono tradotti in risultati (i ragazzi hanno conseguito premi
importanti) che verranno analizzati nella sezione destinata ai vari ambiti di intervento. Le
prestazioni previste dai punti che descrivono le mansioni correlate alla F.S. sono state, a
giudizio del relatore, regolarmente erogate.
È doveroso sottolineare che il mio lavoro è stato supportato dalla maggior parte dei colleghi
dei vari ordini. Gli obiettivi conseguiti sono stati:
o rapportarsi agli studenti ed ai bisogni che essi esprimono;
o rilevare i bisogni formativi;
o collaborare con gli enti esterni per garantire il successo formativo degli studenti;
o pubblicizzare tutte le attività realizzate dalla scuola attraverso la stampa locale;
o incrementare il patrimonio librario della biblioteca scolastica.
METODOLOGIE DI CONTROLLO
RISORSE LOGISTICHE / ORGANIZZATIVE
Indicatori intermedi Descrizione
1. Il livello di soddisfazione
globale ed il coinvolgimento
dell’utenza è molto buono.
2. In occasione dei Consigli di
Classe e di Interclasse i
docenti hanno mostrato
soddisfazione per la
partecipazione ai concorsi di
scrittura creativa e per la
diffusione della lettura tra i
discenti.
3. Le attività programmate
sono state erogate con una
calendarizzazione precisa,
evitando il sovrapporsi di più
attività.
Modalità di rilevazione
1. Partecipazione alle
attività proposte
2. Numero di accessi alla
biblioteca scolastica
3. Miglioramento
dell’alunno nei vari ambiti
disciplinari.
Valore atteso
1. Recupero degli studenti
della fascia debole
2. Aumento delle eccellenze
3. Incremento del
patrimonio librario
4. Incremento della
collaborazione con la
stampa locale e regionale
5. Collaborazione con
l’Amministrazione
comunale
6. Collaborazione con
istituzioni esterne.
Indicatori finali Descrizione
1. Le ricadute sull’utenza sono
state positive in quanto si è
creata una consapevolezza
maggiore delle opportunità
presenti sul territorio e degli
sbocchi lavorativi. Ho potuto
registrare, inoltre, un notevole
incremento dei prestiti de libri
che ha portato a dei risultati
migliori in alcuni ambiti
disciplinari oltre che a degli
importanti riconoscimenti a
livello locale, regionale e
nazionale.
2. Gli obiettivi interni sono stati
raggiunti, in quanto la
comunicazione è stata
veicolata in modo preciso e
puntuale sia con le circolari
interne sia con il sito web
della scuola. Il personale ATA
si è mostrato collaborativo e
disponibile.
3. La collaborazione con
l’Amministrazione comunale
si è limitata a contatti con la
dott.ssa Melluso per alcuni
progetti di lettura destinati
alla scuola primaria. Ho avuto
molta difficoltà a contattare
l’Assessorato alla Pubblica
Istruzione per organizzare
alcuni eventi o uscite
didattiche in programma.
Modalità di rilevazione
1. Per la rilevazione dei
risultati sono stati
adoperati i verbali dei
Consigli di Classe e di
Interclasse. Sono stati
registrati ottimi risultati
negli studenti che hanno
partecipato ai concorsi di
lettura e scrittura. Molto
buoni i risultati della prova
Invalsi di Italiano che ha
registrato un aumento
degli studenti della fascia
alta (9-10) e medio alta
(7-8).
2. Ad oggi risulta carente la
partecipazioni alle
Olimpiadi di matematica
o a concorsi legati al
ramo logico-matematico.
Valore atteso
1. Dall’analisi dei verbali dei
vari Consigli è emerso che
vi è stato un recupero
degli studenti delle fasce
basse e il potenziamento
delle eccellenze.
2. Le attività di intervento
legate alla F.S. hanno
portato ad un
miglioramento della
qualità degli
apprendimenti soprattutto
nell’area linguistica.
3. Si auspica una maggiore
collaborazione sia interna
(un numero maggiore di
classi della scuola
primaria) sia esterna
(amministrazione
comunale).
La scrivente ha collaborato strettamente con le altre FF.SS., con il Dirigente scolastico,
con lo staff di Dirigenza, con il Nucleo di valutazione e con i docenti degli altri plessi.
CRONOGRAMMA DELL’ATTIVITA`
AMBITO PERIODO
1 - 2
RAPPORTI CON ENTI ESTERNI
ADDETTO STAMPA
Amministrazione comunale
MISE (Ministero sviluppo
economico)
Forze dell’Ordine (Guardia di
Finanza, Carabinieri-NAS, Polizia
Municipale)
Confcommercio di Ginosa
Centro per l’Impiego di
Castellaneta
Agenzia delle Dogane di Taranto
Ambasciata rumena
Associazione irlandese di Studi
Internazionali sull’Olocausto
(Progetto Crocus)
Cineagiscuola
ASL
AIRC
ANT
AIL
AVIS
MOIGE
RAEE@scuola4
FEDERCHIMICA
Stampa locale (La Goccia, Net Uno
Tv, Just Tv, GinosaradioTvweb,
PiazzaNews)
La Gazzetta del Mezzogiorno
La Repubblica
Avvenire
Agenzie di promozione alla lettura
Case editrici
Arci “Il Ponte” di Ginosa
La Fabbrica di Milano (Kit gratuiti
per progetti didattici)
Cinema Metropolitan di Ginosa
Banca di Credito Cooperativo di
Marina di Ginosa
Ottobre
-ISCRIZIONE SCUOLA PRIMARIA-SECONDARIA AL PROGETTO
CODEWEEK
-ISCRIZIONE SCUOLA SECONDARIA AL PROGETTO CROCUS
-REPUBBLIC@SCUOLA (ISCRIZIONE ISTITUTO E CREAZIONE REDAZIONE)
-ISCRIZIONE PROGETTO CYBERBULLISMO (MOIGE)
-STAMPA E DISTRIBUZIONE STUDENTI DELLA LIBERATORIA FOTO/VIDEO
-ISCRIZIONE SCUOLA AL PROGETTO CON FEDERCHIMICA
(TECNOLOGIA)
-ISCRIZIONE AL PROGRAMMA DI ED. SANITARIA “TEEN EXPLORER” – ASL
DI TARANTO - (CYBERBULLISMO)
-ISCRIZIONE/ORGANIZZAZIONE PROGETTO MISE (LEGALITÀ)
-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA ALLA STAMPA LOCALE
-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA AL WEBMASTER
Novembre
-ARCI “IL PONTE” :PARTECIPAZIONE AL CONVEGNO DI STUDI SULLA
QUESTIONE MERIDIONALE (RAPPRESENTAZIONE DEI RAGAZZI ESTRATTO
OPERA DI ROCCO SCOTELLARO)
-CONVENZIONE CON CINEMA METROPOLITAN DI GINOSA
-CONTATTI CON CINEAGISCUOLA
-CONTATTI CON POLIZIA MUNICIPALE, CAMERA DI COMMERCIO,
CARABINIERI, GUARDIA DI FINANZA, FORESTALE, AGENZIA DELLE
DOGANE, ADICONSUM (PROGETTO MISE)
- INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA ALLA STAMPA LOCALE
- INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA AL WEBMASTER
Dicembre
-ORGANIZZAZIONE INCONTRO CON I NAS DI TARANTO
-ORGANIZZAZIONE INCONTRO CON LA CONFCOMMERCIO DI
GINOSA/TARANTO
-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA ALLA STAMPA LOCALE
-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA AL WEBMASTER
Gennaio
-ORGANIZZAZIONE GIORNATA CON L’AIRC “LE ARANCE DELLA SALUTE”
-CINEAGISCUOLA: VISIONE DEL FILM “IL LABIRINTO DEL SILENZIO”
-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA ALLA STAMPA LOCALE
-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA AL WEBMASTER
Febbraio
I.I.S.S. “M. Perrone” di Castellaneta
I.I.S.S. “Bellisario” di Ginosa
(progetto di ed. finanziaria)
-ORGANIZZAZIONE PROGETTO “L’ECONOMIA DEI PICCOLI” CON I.I.S.S.
“PERRONE” DI CASTELLANETA
-ORGANIZZAZIONE CONFERENZA STAMPA (ED. STARADALE)
-AVVIO PROGETTO CROCUS
-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA ALLA STAMPA LOCALE
-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA AL WEBMASTER
Marzo
-INCONTRO CON LA GUARDIA DI FINANZA DI MARTINA FRANCA
-INVIO MATERIALE PER CONCORSO VIDEO/FOTO SU GINOSA DEL
“BELLISARIO-SFORZA”
-INVIO MATERIALE CONCORSO RAEE@SCUOLA4
-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA ALLA STAMPA LOCALE
-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA AL WEBMASTER
Aprile
-INVIO MATERIALE PER CONCORSO “L’ECONOMIA DEI PICCOLI”
-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA ALLA STAMPA LOCALE
-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA AL WEBMASTER
Maggio/Giugno
-ORGANIZZAZIONE INCONTRO CON AGENZIA DELLE DOGANE DI
TARANTO
--INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA ALLA STAMPA LOCALE
-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA AL WEBMASTER
3
COORDINAMENTO BIBLIOTECA
Ottobre
-STESURA REGOLAMENTO DI ACCESSO ALLA BIBLIOTECA SCOLASTICA ED
INVIO AL SITO WEB DELLA SCUOLA.
-CATALOGAZIONE TESTI INVIATI DALL’ASSOCIAZIONE “GIOVANNI
HENRIQUEZ” DI TORINO PER IL CONCORSO IL GIRALIBRO
-CONFERMA ISCRIZIONE ISTITUTO AL CONCORSO “SCRITTORI DI
CLASSE”
-ISCRIZIONE SCUOLA AL QUOTIDIANO “AVVENIRE” PER INVIO GRATUITO
DEI GIORNALI (2 VOLTE A SETTIMANA)
-ISCRIZIONE DELLA SCUOLA A REPUBBLIC@SCUOLA
-CONSEGNA PASSWORD DI ACCESSO PER REPUBBLICA
Novembre
-ORGANIZZAZIONE INCONTRO CON L’AUTORE MASSIMO BIRATTARI
-ISCRIZIONE PROGETTO NEWSPAPERGAME (LA GAZZETTA DEL
MEZZOGIORNO)
Dicembre
- ISCRIZIONE PROGETTO LETTURA DI PONTREMOLI (PREMIO
BANCARELLINO 2015-16)
-CIRCOLARE PER ACQUISTO LIBRI NEI TRE GRADI SCOLASTICI
Gennaio
-ISCRIZIONE CONCORSO “RACCONTAR SCRIVENDO” – CASETTA DEGLI
ARTISTI DI RECANATI
Febbraio
-FORMAZIONE GIURIA INTERNA PREMIO BANCARELLINO E GESTIONE
PRESTITI PER IL CONCORSO
-INVIO MATERIALE PER IL CONCORSO “IL GIRALIBRO” - TORINO
Marzo
-INVIO RACCONTI “SCRITTORI DI CLASSE”
-INVIO ARTICOLO A LA GAZZETTA DEL MEZZOGIORNO (CONCORSO
NEWSPAPERGAME)
-INVIO RICHIESTA ACQUISTO LIBRI AD ALTA LEGGIBILITÀ
-CONSEGNA AL DSGA DELLA RICHIESTA DEI LIBRI DA ACQUISTARE
(BIBLIOTECA SCOLASTICA)
-CATALOGAZIONE LIBRI DEL PREMIO BANCARELLINO
Aprile
-PRIMO ACCESSO AL BLOG DE LA GAZZETTA DEL MEZZOGIORNO
-PARTECIPAZIONE AL CONCORSO NAZIONALE “RACCONTAR
SCRIVENDO” INDETTO DAL COMUNE DI RECANATI
Maggio/Giugno
-INVIO VALUTAZIONE DEI LIBRI IN GARA ALLA GIURIA PREMIO
BANCARELLINO DI PONTREMOLI
-INVIO ARTICOLI AL BLOG LA GAZZETTA DEL MEZZOGIORNO
(NEWSPAPERGAMES) - I RAGAZZI HANNO VINTO IL PRIMO PREMIO
COME MIGLIOR ARTICOLO DELLA SEZIONE CULTURA E SPETTACOLO
-ISCRIZIONE ISTITUTO AL CONCORSO “SCRITTORI DI CLASSE” A.S. 2016-
2017
-RICHIESTA PREMI “SCRITTORI DI CLASSE”
4
ORIENTAMENTO
(IN INGRESSO E IN USCITA)
Ottobre
-ISCRIZIONE PROGETTO “GEORIENTIAMOCI”
Novembre
-TEST “GEORIENTIAMOCI” SULLE ATTITUDINI PERSONALI
-CALENDARIO INCONTRI CONTINUITÀ PRIMARIA/SECONDARIA
-CONTATTI CON AGENZIA DI LAVORO INTERINALE DI MATERA E
TARANTO
-CONTATTI CON IL CENTRO PER L’IMPIEGO DI CASTELLANETA
-CONTATTI SCUOLE SECONDARIE DI II GRADO
-MONITORAGGIO STUDENTI FREQUENTANTI BIENNIO SEC. II GRADO
(PIANO DI MIGLIORAMENTO)
Dicembre
-INCONTRI SCUOLE SEC. II GRADO PER PRESENTAZIONE POF
-MONITORAGGIO STUDENTI FREQUENTANTI BIENNIO SEC. II GRADO
(PIANO DI MIGLIORAMENTO)
-STESURA CALENDARIO OPEN DAY I.I.S.S.
-ORGANIZZAZIONE LEZIONI CONTINUITA’ SCUOLA PRIMARIA-SEC. I
GRADO
Gennaio
-ORGANIZZAZIONE LEZIONI CONTINUITA’ SCUOLA PRIMARIA-SEC. I
GRADO
-INCONTRO SCUOLA-FAMIGLIA PER PRESENTAZIONE DEL POF
-INCONTRI SCUOLE SEC. II GRADO PER PRESENTAZIONE POF (OPEN
DAY)
- STESURA DEL CONSIGLIO ORIENTATIVO (CLASSI III)
Febbraio
-OPEN DAY (INCONTRO FAMIGLIE-SCUOLE SEC. II GRADO)
-SIMULAZIONE RICERCA DI LAVORO CON CENTRI INTERINALI
Marzo
-ANALISI DELLE REALTA’ LAVORATIVE LOCALI
-PARTECIPAZIONE AL CONCORSO FOTOGRAFICO ORGANIZZATO
DALL’I.I.S.S. “BELLISARIO-SFORZA” DI GINOSA (3° POSTO E PREMIO
SPECIALE)
-INCONTRO CON IL CENTRO PER L’IMPIEGO DI CASTELLANETA
Aprile
-ANALISI DELLE REALTA’ LAVORATIVE LOCALI
Maggio/Giugno
-ANALISI DELLE REALTA’ LAVORATIVE LOCALI
5
ORGANIZZAZIONE DEI VIAGGI DI ISTRUZIONE
E DELLE VISITE DIDATTICHE (SCUOLA
SECONDARIA I GRADO)
Ottobre
-CONSEGNA AI COORDINATORI DI CLASSE MODULI PER LE PROPOSTE
DEI VIAGGI DI ISTRUZIONE
- INVIO RICHIESTA VISITA CENTRO METEO DI MARINA DI GINOSA
-INVIO MAIL A CENTRI DIDATTICI (HISTORIA LUDENS, CITTA’ DELLE
SCIENZE…) PER PROPOSTE DIDATTICHE
-INVIO RICHIESTA PER VISITA CONSIGLIO REGIONALE E CITTÀ DELLE
SCIENZE DI BARI
-PRIMA STESURA DEL PIANO DELLE USCITE DIDATTICHE
Novembre
- PRENOTAZIONE POSTI PER “LA BOHEME” PRESSO IL TEATRO PETRUZZELLI
DI BARI (14/11/2015)
-PRENOTAZIONE POSTI PER IL MUSICAL “I PROMESSI SPOSI” PRESSO IL
TEATRO TEAM DI BARI (21/11/2015)
Dicembre
- RACCOLTA DELLE RICHIESTE DEI DOCENTI SULLE USCITE
Gennaio
- PREDISPOSIZIONE CALENDARIO DELLE USCITE INDICANTE DATE,
LUOGHI DA VISITARE, CLASSI COINVOLTE, DOCENTI
ACCOMPAGNATORI
- CREAZIONE DI UN ADEGUATO RACCORDO TRA DOCENTI, ALUNNI,
FAMIGLIE, DIRIGENTE SCOLASTICO E PERSONALE AMMINISTRATIVO
Febbraio
-CONTATTI CON AGENZIE DI VIAGGI ED ENTI PER PRENOTARE LE
USCITE
-PREDISPOSIZIONE COMUNICAZIONI PER GLI ALUNNI E LE FAMIGLIE
-RICHIESTA SCUOLABUS
Marzo
-ORGANIZZAZIONE PER LA REALIZZAZIONE DEI VIAGGI ,
CONTATTI ESTERNI, COMUNICAZIONI INTERNE
(RICHIESTE, COMUNICAZIONI ALLE FAMIGLIE, AUTORIZZAZIONI)
-INVIO RICHIESTA 36° STORMO DI GIOIA DEL COLLE PER LA VISITA AL
TELEPOSTO METEO DI MARINA DI GINOSA (21/03/2016)
Aprile
-ORGANIZZAZIONE VISITA CONSIGLIO REGIONALE E CITTÀ DELLE
SCIENZE DI BARI (19/04/2016)
-ORGANIZZAZIONE USCITA DIDATTICA GROTTE DI CASTELCIVITA E
CEROSA DI PADULA (22/04/2016)
-ORGANIZZAZIONE USCITA DIDATTICA CENTRO WWF DI POLICORO
(27/04/2016)
Maggio/Giugno
-ORGANIZZAZIONE USCITA PER IL TEATRO PETRUZZELLI DI BARI
(08/06/2016)
MEMBRO GRUPPO VALES
14 settembre (15-30 - 18.30)
09 ottobre (16.00 - 19.00)
30 novembre (15-30 - 18-30)
8 gennaio (solo DS e Castria)
11 gennaio ore (16.00 -19.00)
h. 12
VALUTARE RIPENSARE RIELABORARE STENDERE E IMPLEMENTARE IL
PIANO DI MIGLIORAMENTO
STILARE COMPLETARE AGGIORNARE IL RAV ON LINE PER
L’AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO
VALUTAZIONE FINALE PROGETTO
Quantificazione e Calendarizzazione delle ore di attività
Le ore assegnate, in base all’incarico conferitomi con nomina del 21/09/2015 prot. 2488/FP,
sono n. 44 (non frontali), ma quelle effettivamente svolte risultano essere 170. Nelle stesse rientra:
correzione degli elaborati destinati alla pubblicazione;
invio e mail alle varie istituzioni con cui la scuola ha collaborato;
organizzazione incontri con le istituzioni;
organizzazione incontro con l’autore;
compilazione della liberatoria;
riunione con il Dirigente scolastico e con le altre Funzioni strumentali
Ottobre h. 30 novembre h. 30 dicembre h. 20
Gennaio h. 20 febbraio h. 20 marzo h.20
Aprile h. 5 maggio h. 15 giugno h. 10
DESCRIZIONE ATTIVITA’ 1° AMBITO
RAPPORTI CON ENTI ESTERNI
Tra i compiti affidatimi vi è stato quello di creare un rapporto di fitta collaborazione con gli
enti esterni al fine di realizzare attività extracurriculari. Sono tante le proposte che sono
arrivate alla scuola, ma con l’aiuto dei colleghi è stato possibile effettuare una selezione,
scartando quelli che comportavano un onere economico eccessivo per le famiglie. Le
attività sono state numerose e vengono di seguito elencate: La Gazzetta del Mezzogiorno
/ Newspapergame – La Repubblica – ASL Taranto – ANT – AVIS – AIL – Arci “Il Ponte” – La
Fabbrica di Milano – Ellessedu Georientiamoci
L’Azienda Sanitaria Locale di Taranto ha inoltrato alla scuola il catalogo online del
programma di ed. sanitaria per l’a.s. 2015/16 contenente gli interventi promossi dalla
Regione Puglia.
Nel mese di ottobre è stata inviata la richiesta del corso “Teen Explorer” sul cyberbullismo e
destinato a tutte le classi della scuola secondaria di I grado.
Il corso di formazione per i docenti si è svolto presso il Dipartimento di Prevenzione di Taranto
nel mese di marzo. Nonostante il notevole ritardo organizzativo dell’ente, l’I.C. Calò è
riuscito a concludere l’attività curando tutte le fasi operative e partecipando al concorso
finale. I contatti con la referente, dott.ssa Coniglio, e la scrivente sono stati frequenti e volti
al superamento degli ostacoli e delle difficoltà che inevitabilmente si incontrano,
soprattutto quando i tempi sono molto stretti. Inappropriato e inadeguato il materiale
proposto per gli studenti che, dopo essere stato visionato da tutti i docenti, è stato ritenuto
poco consono alla fascia d’età interessata.
Per il prossimo anno si chiederà un intervento dell’ASL in tempi utili all’espletamento del
progetto per garantire un’effettiva ricaduta sui discenti.
Molto curata, precisa e puntuale l’organizzazione del progetto/concorso NewsPaperGame
indetto da La Gazzetta del Mezzogiorno.
PUNTI DI FORZA
AREA DA MIGLIORARE
Disponibilità di quasi tutti idocenti dei vari
ordini ad accogliere le varie proposte
provenienti dalle agenzie esterne.
La collaborazione con l’Amministrazione
comunale si è limitata a contatti con la
dott.ssa Melluso per alcuni progetti
destinati alla scuola primaria. Quasi del
COMMENTI, EVIDENZE …
tutto assente l’Assessorato alla Pubblica
Istruzione.
Maggiore utilizzo, da parte dei docenti,
del sito web dell’Istituto dove sono
puntualmente inviati ed altrettanto
puntualmente pubblicati tutti gli avvisi, le
circolari e gli articoli legati alle varie
attività.
DESCRIZIONE ATTIVITA’ 2° AMBITO
ADDETTO STAMPA
Nel corso dell’anno scolastico sono stati pubblicati numerosi articoli legati alle varie attività
promosse dall’Istituto Comprensivo Calò. Gli stessi sono stati corretti e rivisti dalla scrivente e
poi inviati ai giornali del territorio. Proficua è stata la collaborazione con i seguenti Direttori
che hanno collaborato con la scuola: Just TV, Piazzanews, Ginosaradiotvweb, La Goccia,
Net-Uno Tv, La Gazzetta del Mezzogiorno.
Tutte le attività sono state pubblicizzate sia attraverso le locandine, sia attraverso il sito web
della scuola.
ARTICOLI SCUOLA CALÒ PUBBLICATI SUI GIORNALI LOCALI
PERIODO OTTOBRE 2015 – GIUGNO 2016
1. L’economia dei piccoli - Alessandra Pastore Scuola sec. I grado classe 3^A
2. AMATISSIMO SPORT, FINALMENTE PROTAGONISTA DI UN’INTERA GIORNATA SCOLASTICA!
3. PER UN MONDO PIÙ ORIGINALE - Gaia Cataldo e Siria Di Taranto Classe 3^A Sc. Sec. 1° gr.
4. Scrittura creativa- A. Russo Classe 2 A Sc. Sec. 1° gr.
5. “Leggere un libro non è uscire dal mondo, ma entrare nel mondo attraverso un altro ingresso.”
6. Egregi candidati alla carica di Sindaco ... di Giovanna Noia 3^A
7. Intervista a Kenny Random - di Giovanna Scala V A Sc. Prim. Plesso Calò
8. La Scuola che insegna l’integrazione - di Vito Matarrese 3^ B Sc. Sec. I grado
9. Progetto Ed. stradale: Sulla Buona Strada - Sc. Primaria classi Prime Sc. Sec.
10. Una giornata tra politica e scienza - Maria Cardinale Classe 3^A Sc. Sec.
11. Lettera aperta ai candidati sindaci del Comune di Ginosa - Classe 1^ C Sc. Sec. 1° gr.
12.
12 Corso di Scrittura creativa: Raccontiamoci con le emozioni
13 PROGETTO RAEEscuola@4
14 UNA GIORNATA CON L’AVIS di Maria Cardinale 3^A - Sc. Sec. 1° gr.
15 CHE TEMPO FA?
16 L’I.C. Calò di Ginosa è…”Sulla Buona Strada”
17 I GIOVANI NEL MONDO DELL’ECONOMIA
18 Incontro dei ragazzi dell’I.C. Calò di Ginosa con il Centro per l’Impiego di Castellaneta
19 Un crocus per i bambini
20 Scrittori…in classe! - Gaia Cataldo Classe 3^A
21 Attenzione alla contraffazione: la lezione del Capitano Balestra
22 Incontro con la Confcommercio
23 No al FALSO! - Incontro con i NAS
24 I CONTADINI DI ROCCO SCOTELLARO
25 I PROMESSI SPOSI - articolo di un genitore
26 “QUEL RAMO DEL LAGO DI COMO…” - di Ilaria Maggi 3^ A
27 INCONTRO CON IL PROFESSOR MASSIMO BIRATTARI
N.B. Nel presente elenco non sono stati inseriti gli articoli realizzati dalla scuola dell’infanzia e dalla scuola
primaria in quanto, in alcuni casi, gli stessi sono stati pubblicati direttamente dai docenti senza la mediazione,
come stabilito formalmente in sede di collegio docenti, dell’addetto stampa.
DESCRIZIONE ATTIVITA’ 3° AMBITO
COORDINAMENTO BIBLIOTECA SCOLASTICA
Il coordinamento della biblioteca scolastica ha comportato un continuo lavoro di controllo
e revisione durante l’anno scolastico in quanto sono stati acquistati nuovi libri che sono
andati ad arricchire un patrimonio che, di anno in anno, sta diventando sempre più
completo. Attualmente contiene circa 1050 testi a cui bisogna aggiungere la sezione
specifica riservata ai docenti. Si è arricchita, inoltre, di testi ad alta leggibilità per studenti
DSA delle varie fasce d’età. A ciò bisogna aggiungere l’introduzione della sezione online
della biblioteca che ha permesso agli studenti di prendere i libri in formato e-book
inoltrando una semplice richiesta via mail alla scrivente o alla prof.ssa Vernoia.
Vi è stata, inoltre, un’attenta ed intensa attività concorsuale a livello nazionale; tra le
iniziative concorsuali di respiro nazionale desidero ricordare “Scrittori di classe” grazie al
quale la scuola riceverà premi utili allo svolgimento dell’attività didattica, “Il Giralibro”,
Newspapergames con cui si è aggiudicata il premio come miglior articolo della sezione
Cultura e Spettacolo da parte de La Gazzetta del Mezzogiorno.
PUNTI DI FORZA
Incremento dell’utenza della biblioteca e dei
ragazzi e bambini che prendono parte alle
iniziative di scrittura creativa.
Inserimento della scuola in circuiti nazionali di
Progetti di promozione alla lettura.
PUNTI DI DEBOLEZZA
IMPORTANTE
Miglioramento dei risultati delle prove Invalsi di
italiano
Necessità di uno spazio adeguato e di un
numero maggiore di libri nei plessi
Morandi, Giovanni paolo II e Radice
Arredi adeguati alla scuola primaria
Tutto il materiale delle attività concorsuali è stato
sempre divulgato tra i tre ordini e nei tre plessi. La
facoltà di parteciparvi è sempre stata a
discrezione dei singoli docenti.
DESCRIZIONE ATTIVITA’ 4° AMBITO
ORIENTAMENTO (IN INGRESSO E IN USCITA)
Per l’orientamento in ingresso sono state realizzate lezioni con i docenti della scuola sec. I
grado e le classi quinte. Alcune, nonostante fossero state calendarizzate, non sono state
svolte a causa dell’accavallarsi di più attività.
L’orientamento in uscita ha portato ad una lavoro di sinergia con le scuole sec. II grado
che si sono mostrate disponibili alle esigenze della scuola. Alle stesse sono stati richiesti i dati
per il monitoraggio degli studenti del biennio utili per il Piano di miglioramento, ma non tutte
le scuole hanno collaborato.
Per il raggiungimento degli obiettivi sono stati costruiti momenti di raccordo con gli altri ordini
di scuola, con le famiglie, con il territorio; sono stati predisposti condizioni di ascolto, aiuto e
sostegno in vista delle scelte future e stilato un questionario di orientamento.
9DESCRIZIONE ATTIVITA’ 5° AMBITO
ORGANIZZAZIONE VISITE GUIDATE E USCITE DIDATTICHE (SCUOLA SEC. I GRADO)
Quest’anno, per la prima volta, mi è stato affidato il compito di curare l’organizzazione
delle visite guidate e delle uscite didattiche solo per la scuola secondaria I grado.
Un compito piuttosto complesso, ma che mi è stato reso meno gravoso dalla stretta
collaborazione con le altre funzioni strumentali e dal supporto tecnico del personale
amministrativo.
Dopo aver consegnato ai Coordinatori di classe la scheda su cui inserire le proposte
didattiche, i tempi, i docenti accompagnatori e gli eventuali docenti sostituti, ho
provveduto a creare un Piano generale delle Uscite suddividendolo per classi e sezioni.
Le proposte hanno subito numerosi cambiamenti nel corso dei mesi in quanto è
subentrata, da parte dei genitori, la volontà di evitare pernottamenti e visite in posti
“sensibili” per il rischio oggettivo di azioni terroristiche.
Una volta approntato il Piano delle Uscite didattiche ho contattato l’ agenzia viaggi che
si è aggiudicata la gara per stabilire esigenze specifiche della scuola (in special modo di
alcuni studenti), orari e percorsi in modo dettagliato. Ho mantenuto contatti frequenti
con le Cooperative (Grotte di Castelcivita, Città delle Scienze di Bari, Centro Heraclea di
Policoro), le Istituzioni (Consiglio regionale) e gli Enti (Ufficio Informazioni turistiche Comune
di Padula) che gestivano alcune attività rientranti nel piano delle visite.
Ho fornito i moduli per le autorizzazioni per gli alunni.
I viaggi della Scuola Secondaria di Primo grado sono stati i seguenti:
CLASSI PRIME: Uscita didattica presso l’oasi WWF di Policoro e visita al Museo
archeologico di Policoro;
CLASSI SECONDE e TERZE : prima proposta (Sicilia); seconda proposta (Umbria – Marche);
è stata effettuata la terza proposta (Grotte di Castelcivita per la visione della
rappresentazione dell’Inferno di Dante – Certosa di Padula)
CLASSI TERZE: visione del musical “I Promessi Sposi” presso il Teatro Team di Bari;
visione de “La Boheme” presso il Teatro Petruzzelli di Bari;
visita Centro Teleposto Meteo di Marina di Ginosa;
visita sede del Consiglio regionale – Bari;
visita Città delle Scienze di Bari.
VALUTAZIONE FINALE del PROGETTO
PUNTI DI FORZA
Durante i mesi di attività legati alla F.S. assegnatami sono emersi alcuni punti di forza, così come
aree da migliorare.
Tra i punti di forza desidero evidenziare che vi è stata una partecipazione notevole dei ragazzi
alle attività legate alla biblioteca scolastica. I prestiti si sono attestati intorno ai 1000 ed è
aumentato il numero di studenti che hanno partecipato ai concorsi di scrittura e alla
realizzazione di numerosi articoli per i giornali locali. Molto proficua è stata la collaborazione
con l’addetto al sito web, prof.ssa Vernoia, alla quale sono state inviate tutte le circolari, gli
articoli con le foto degli eventi e tutto ciò che è stato prodotto e realizzato dalla scuola. Un
segno oggettivo della bontà dell’attività è da ricercare negli ottimi risultati conseguiti dagli
studenti delle classi terze durante la prova nazione di Italiano (Invalsi) svolta durante gli esami
di Stato.
AREE DA MIGLIORARE
Per quanto concerne le aree da migliorare ritengo opportuno evidenziare la necessità di un
software per l’informatizzazione della biblioteca. Il processo è già stato avviato attraverso la
catalogazione con excel.
Vi dovrebbe essere, da parte dei docenti, un maggiore utilizzo del sito web dell’Istituto dove
sono puntualmente inviati ed altrettanto puntualmente pubblicati tutti gli avvisi e le circolari.
Poiché la mia Funzione è legata all’area di intervento per gli studenti il lavoro svolto ha
comportato fatica e molto impegno; per tale ragione ritengo opportuno, come già evidenziato
lo scorso anno, consigliare la circolarità dell’assegnazione delle F.S. sia per evitare che il lavoro
ricada sempre sugli stessi docenti, sia per garantire il cambiamento nel modus operandi.
Conclusioni
Nell’esercizio della Funzione Strumentale assegnatami ho avuto la fortuna di collaborare con
colleghi che vantano diversi anni di esperienza e grande passione per il proprio lavoro. La
collaborazione con gli Enti Locali e con le agenzie formative esterne è stata per noi, ‘addetti ai
lavori’, la strada migliore per tessere una maglia sempre più fitta di relazioni con la società di
cui siamo parte attiva e per contribuire con impegno, dedizione e grande senso di
responsabilità alla crescita dei nostri ragazzi.
Soddisfazione è stata espressa dagli allievi e dalle famiglie per il lavoro svolto, per la tempestività
delle comunicazioni e per la bontà e l’effettiva ricaduta di tutti i progetti sul percorso formativo
dei ragazzi.
Il Dirigente scolastico è sempre stato informato di tutte le iniziative ; fondamentale per la
realizzazione di tutte le attività è stata la sua volontà di fornire sempre nuovi stimoli ai ragazzi.
Ginosa, 22 giugno 2016 Referente F.S. Area 4
Prof.ssa Stefania Catucci