Internet Festival – Pisa, 6 ottobre 2012

ABCD SW

In salute con i social media

M.Claudia Buzzi (IIT – CNR)

Internet Festival – Pisa, 6 ottobre 2012

Incidenza dei disturbi dello spettro autistico:

Da 1/2.000 nel 1980

a 1/150 nel 2007

Motivazioni

Internet Festival – Pisa, 6 ottobre 2012

Anomalie o ritardi appaiono entro i primi 3 anni, in almeno una delle aree:

1. Interazione sociale

2. Comunicazione e uso sociale del linguaggio

3. Gioco simbolico o immaginativo

Motivazioni

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• intervento intensivo e precoce risulta più efficace

• Applied Behaviour Analysis (ABA): validità

scientifica (linee guida ISS)

• Progetto ABCD SW: sviluppo di un'applicazione

Web a supporto dell’apprendimento di bambini

con autismo (a basso funzionamento)

Motivazioni

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Bambini nello spettro dell’autismo sono:

• molto curiosi nei confronti della tecnologia

• rassicurati dalla risposta unica e ripetibile del SW

Utilizzo del computer può potenziare l’apprendimento?

Motivazioni Motivazioni ABCD SW

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Autistic Behavior & Computer-based Didactic SW

• Intervento precoce

• asilo nido e scuole materne

• Ambiente integrato x interventi ABA:

• controllare e supportare il flusso delle prove

• raccolta dati su prestazioni bimbo/a

• monitorare comportamenti e progressi del bimbo per

indirizzare l’intervento dove più necessario

ABCD SW

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Autistic Behavior & Computer-based Didactic SW

• Connessione alla rete Internet

• Tablet touch screen per bimbo/a

• PC/laptop per tutor ABA

http://abcdsw.iit.cnr.it

Requisiti

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• Adattivo, secondo abilità del bimbo (profilo utente), es:

• Ricettivo/non ricettivo: ETICHETTE (parole)

• Verbale/non verbale: prova espressiva -> scelta tra 3 parole

• Rinforzi più adatti definiti nel profilo utente

Personalizzabile

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• selezione di una prova (tutor)

• prova appare sul tablet del bimbo che la esegue

• il tutor valuta la prova eseguita

• possibile rinforzo al bimbo (animazione o video) come premio

• commenti x i tutor successivi – coerenza degli interventi

Come funziona

Interfaccia Tutor

Interfaccia bimbo

Pannello di controllo del tutor

Prova corretta

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• leggibili chiaramente • grandi • ben definite • su sfondo neutro • in posizione centrale • finestre minimali per evitare distrazioni

Immagini

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• Le immagini degli articoli sono raggruppate in categorie: animali, lettere, vestiti, accessori, stoviglie, etichette, forme, stagioni, cibo, ...

Immagini

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• Valutazioni soggettive

• questionario on-line x team ABA e genitori

• Valutazioni oggettive (in corso)

• psicologo (prima e dopo)

• analisi dati raccolti con ABCD SW

Risultati

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Monitoraggio

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Interfaccia di Monitoraggio Apprendimento

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http://abcd.iit.cnr.it

• Documentazione Manuali, FAQ, video (anche su YouTube)

http://www.youtube.com/watch?v=Ya6Hii0X-kQ

• Link al SW • Registrazione • Personalizzazione per bambino

Sito web

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Team sviluppo SW • Coordinamento e progettazione

– M. Claudia Buzzi, Marina Buzzi (IIT-CNR), Barbara Leporini (ISTI-CNR), Susanna Pelagatti (UNIPI)

• Progettazione e sviluppo – Maurizio Tesconi (developer Leader), Caterina Senette,

Davide Gazzè (IIT-CNR), Valentina Bartalesi (ISTI-CNR)

• Progettazione ABA – Silvia Artoni, Simona Mencarini

• Grafica – Beatrice Rapisarda (IIT-CNR)

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•Coordinamento intervento ABA Claudia Fenili

•Intervento ABA Silvia Artoni, Simone Di Cesare, Serena Di Gino, Valentina Gelli, Francesca Lenci, Simona Mencarini

•Valutazioni Patrizio Batistini

•Analisi dati user test (da fare) UNIPI, IFC-CNR, consulente ABA

Intervento ABA

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ABCD SW

Progetto Finanziato da: Parzialmente finanziato da: Partner: • IIT-CNR (capofila) • ISTI-CNR • Università di Pisa

In collaborazione con: • IFC-CNR • ASA, Associazione Sindromi Autistiche, Sesto Fiorentino • LASA, Lucca Associazione Sindromi Autistiche

Patrocinio: • Comune di Lucca • Comune di Capannori

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http://abcdsw.iit.cnr.it

http://www.youtube.com/watch?v=Ya6Hii0X-kQ

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Grazie per l’attenzione

claudia.buzzi@iit.cnr.it

marina.buzzi@iit.cnr.it