MCA WEB BROWSER: INDAGINE CONOSCITIVA SULLA VALUTAZION DI UN SISTEMA DI SUPPORTO

INFORMATICO AGLI STUDENTI DEL CORSO CIMRelatore:Prof. Marco PortaCorrelatore:Chiar.mo prof. Anthony Peter Baldry

Tesi di laurea diEleonora Campi

Anno Accademico 2008/2009

UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PAVIAFACOLTÀ DI ECONOMIA, GIURISPRUDENZA, INGEGNERIA, LETTERE E FILOSOFIA, SCIENZE

POLITICHECorso di Laurea Interfacoltà inComunicazione Interculturale e Multimediale

INTRODUZIONE

Come conseguenza dell’interazione con l’utente, la pagina web non è statica come un documento cartaceo, ma è dinamica, ovvero i suoi elementi sono continuamente riorganizzati

L‘utente comunica con l’intera pagina e con il suo messaggio, creando un percorso di significato

I sistemi di annotazione, di qualunque tipo, sono nati per:

identificare gli elementi

ricercare informazioni

aggiungere note e commenti alle pagine web

I SITI WEB

sequenze gerarchie reticolati griglie

Esistono quattro strutture per creare siti web:

I SITI WEB

L’usabilità dei siti web deriva in gran parte da un’interfaccia semplice e intuitiva:design riconoscibiledesign accessibiledesign navigabiledesign prevedibile

I livelli che compongono una pagina web sono:pagepageletsuper-clusterclustersub-cluster

Ogni pagina web è costituita da più elementi con uno specifico ruolo. Associati tra di loro i vari elementi costituiscono sistemi tematici

I LIVELLI DELLE PAGINE WEB

PAGE

PAGELET

SUPER-CLUSTER

CLUSTER

SUB-CLUSTER

I SISTEMI DI ANNOTAZIONE

Tali sistemi permettono al lettore di assumere un ruolo attivo nei confronti del documento e dei concetti in esso contenuti, passando da semplice destinatario delle informazioni ad apportatore di nuove conoscenze

Annotazioni: sono i commenti, le note, le spiegazioni, o altri tipi di note esterne che possono essere allegate a un documento Web o ad una parte selezionata del documento

Sono due le tipologie dei sistemi di annotazione:

annotazioni formali

Alcuni esempi: Diigo, A.nnotate,

MadCow;

annotazioni informali

Alcuni esempi: Amaya, OntoMat,

Smore

LE ANNOTAZIONE INFORMALI

Sono espresse in linguaggio naturale e si rivolgono all’utente non all’elaboratore.

Si inseriscono considerazioni e note come fossero post-it.

LE ANNOTAZIONI FORMALI

Sono espresse in linguaggi formali come XML o RDF.

Le annotazioni sono rese comprensibili anche all’elaboratore.

MCA WEB BROWSERIl sistema MCA Web Browser è stato sviluppato nel laboratorio di Visione Artificiale dell’Università di Pavia. Il progetto nasce con l’intento di fornire uno strumento con una duplice funzione: la navigazione in internet,

come avviene con un comune browser web;

l’annotazione intersemiotica delle

pagine web.

Tale sistema si rivolge agli utenti, ma possiede un formalismo di riferimento che codifica la classificazione degli elementi.È ancora in fase di sviluppo.

MCA = Multimodal Corpus AnalysisCreare:

un sistema di annotazione web che permetta di classificare gli oggetti sulla pagina e definirne i collegamenti gerarchici

un sistema che prenda in considerazione la pagina nella sua interezza e non soltanto il testo scritto

un sistema che aggiunga un approccio visivo al processo di annotazione

OBIETTIVI DEL PROGETTO MCA WB

MCA WEB BROWSER Interfaccia di

un browser web

Transparent Form

Annotazione di elementi multimediali

Annotazioni su video

Identificazione degli elementi della pagina

PROGRAMMI DI SUPPORTO Per rendere le annotazioni create con MCA Web Browser utilizzabili dall’utente sono stati creati alcuni programmi di supporto:MCAWEB to POWERPOINT

conversion tool: convertitore in PowerPoint;

MCAWEB to WORD conversion tool: convertitore in Word;

MCA Web search 2.0: per cercare le ricorrenze di parole e immagini

VALUTAZIONE DEL SISTEMA MCA WB

Gli studenti CIM del primo anno hanno utilizzato MCA Web Browser nell’ambito del corso di Inglese 1 del professor Anthony Peter Baldry.

Dovevano confrontare quattro siti web con tema il cambiamento climatico.

Essendo stato appena sviluppato, gli studenti non ne avevano potuto usufruire in precedenza.

Il mio compito è stato quello di illustrare il programma ai ragazzi, che erano divisi in quattro gruppi. Alla fine della spiegazione è stato distribuito loro un questionario di valutazione.

IL QUESTIONARIO

Il questionario (anonimo) si compone di due parti:

GeneraleChe porta a riflessioni di carattere qualitativo e di

apprezzamento del programma

SpecificaChe riguarda i

procedimenti e l’utilizzo del programma

I RISULTATI DEL QUESTIONARIO

Hai trovato l’intervento di tuo interesse?

I RISULTATI DEL QUESTIONARIO

I RISULTATI DEL QUESTIONARIO

I RISULTATI DEL QUESTIONARIO Interesse elevato, in virtù anche del progetto

per l’esame; livello buono di partecipazione alla

spiegazione buona capacità di apprendimento dei

meccanismi del programma nonostante lo scarso esercizio pratico

In più: il sistema MCA Web Browser è ancora in fase di sviluppo,

quindi i risultati del questionario possono suggerire come migliorarlo;

sarebbe stato utile sottoporre il test anche a studenti di anni successivi al primo, che avrebbero potuto considerare più attentamente le finalità di tale lavoro

CONCLUSIONE

Negli ultimi anni si sta studiando la possibilità di recuperare informazioni tramite sistemi di ricerca basati su tag, intesi come metadati.Difficoltà: molti oggetti in Internet rimangono non identificati bisogna capire bene come le pagine web sono

strutturate da un punto di vista semiotico

Uno degli scopi originari dell’analisi intersemiotica è la condivisione delle

annotazioni tra gli utenti.Per questo è utile la possibilità di avere il

salvataggio delle informazioni in un database centralizzato accessibile da tutti