I CINQUE SENSII CINQUE SENSI

LABORATORIO curricolare di LABORATORIO curricolare di SCIENZESCIENZE

Classi PRIMEClassi PRIME

Scuola PRIMARIA Scuola PRIMARIA

I.C.S. “L. VAN BEETHOVEN”I.C.S. “L. VAN BEETHOVEN”

Anno scolastico 2012/13Anno scolastico 2012/13

Realizzato da:Realizzato da:

Ins. PERRETTA ANNALISAIns. PERRETTA ANNALISA

LA VISTALA VISTAPer vedere io uso gli OCCHI.

Con gli occhi vedo i COLORI, distinguo le FORME e le DIMENSIONI degli oggetti.Gli occhi sono l’organo di senso della vista.

L’UDITOL’UDITO

Per sentire io uso le ORECCHIE.

Con le orecchie io ascolto i SUONI, i RUMORI, le VOCI.

Le orecchie sono l’organo di senso dell’udito.

IL GUSTOIL GUSTOPer gustare i sapori io uso le LINGUA. Attraverso la bocca introduco i cibi e la lingua mi fa scoprire i SAPORI. La lingua è l’organo di senso del gusto.

IL GUSTOIL GUSTO

I cibi possono avere sapore DOLCE, SALATO, AMARO, ACIDO.

L’OLFATTOL’OLFATTO

Per annusare io uso il NASO.

Con il naso posso sentire i PROFUMI, le PUZZE, gli ODORI, gli AROMI.

Il naso è l’organo di senso dell’olfatto.

L’OLFATTOL’OLFATTO

Intorno a me ci sono cose riconoscibili per il loro ODORE BUONO o CATTIVO.

IL TATTOIL TATTO

Per toccare io uso la PELLE.

Con le mani posso scoprire se un

oggetto è LISCIO, RUVIDO, CALDO,

FREDDO, MORBIDO, DURO,

PUNGENTE.

La pelle è l’organo di senso del tatto.

IL TATTOIL TATTO

Con le mani posso TOCCARE, PRENDERE, ACCAREZZARE, SFIORARE, STRINGERE.

IL TATTOIL TATTO

Con questa “scatola magica” abbiamo indovinato gli oggetti nascosti usando il TATTO.

Toccando questo oggetto ho sentito la sua morbidezza, la sua forma, il suo calore.

I cinque sensi ci aiutano a I cinque sensi ci aiutano a conoscere il mondo circostanteconoscere il mondo circostante

«La storia di «La storia di Marilu’ e…Marilu’ e… i cinque sensi» i cinque sensi»

I nostri «CUCCIOLI»I nostri «CUCCIOLI»

all’opera sull’ ascolto delall’opera sull’ ascolto del

libro: libro:

« La storia di « La storia di

Marilù e i cinque Marilù e i cinque

sensi»sensi»

Marilù è una bambina molto Marilù è una bambina molto curiosa e il suo migliore curiosa e il suo migliore amico è un Albero parlante amico è un Albero parlante che, attraverso le che, attraverso le filastrocche, risponderà alle filastrocche, risponderà alle domande sui cinque srnsi domande sui cinque srnsi che la bambina si pone. N el che la bambina si pone. N el bosco , incontrerà tanti buffi bosco , incontrerà tanti buffi personaggi: prima un occhio, personaggi: prima un occhio, poi un orecchio e poi ancora poi un orecchio e poi ancora un dito, una bocca e un naso, un dito, una bocca e un naso, ciascuno sicuro di essere il ciascuno sicuro di essere il più importante tra tutti i più importante tra tutti i sensi.sensi.L’albero delle filastrocche L’albero delle filastrocche aiuterà Marilù a capire che aiuterà Marilù a capire che tutti i sensi sono importanti tutti i sensi sono importanti perché ci aiutano a capire il perché ci aiutano a capire il mondo circostante.mondo circostante.

……ed ecco la nostra ed ecco la nostra Marilù !Marilù !

……Marilù facendo una Marilù facendo una passeggiata nel bosco per passeggiata nel bosco per vedere le farfalle vedere le farfalle arcobalene incontra il arcobalene incontra il Signor Occhio…Signor Occhio…

……si rimise in cammino e si rimise in cammino e mentre ascoltava i rimori mentre ascoltava i rimori del bosco gli si presentò del bosco gli si presentò il signor Orecchio….il signor Orecchio….

……Cammina cammina Cammina cammina guarda un po’ chi spunta guarda un po’ chi spunta da un morbido da un morbido cespuglio…è il Signor cespuglio…è il Signor Dito!Dito!

……stanca del troppo cammino Marilù si riposa stanca del troppo cammino Marilù si riposa su un grosso sasso, ma lì vicino cresceva una su un grosso sasso, ma lì vicino cresceva una siepe con tante fragoline profumate e siepe con tante fragoline profumate e gustose…..ed indovina un po’ chi le si presenta gustose…..ed indovina un po’ chi le si presenta davanti? Si, sono un naso ed una bocca che davanti? Si, sono un naso ed una bocca che vogliono convincerla di essere loro i sensi più vogliono convincerla di essere loro i sensi più importanti!importanti!

Il libro dei sensi: Il libro dei sensi: lavori in corso…lavori in corso…

LA VISTALA VISTA

L’OLFATTOL’OLFATTO

IL TATTOIL TATTO

L’UDITOL’UDITO

IL GUSTOIL GUSTO

Marilù , che è una bambina Marilù , che è una bambina sveglia , comprende che in quella sveglia , comprende che in quella piacevole passeggiata nel bosco piacevole passeggiata nel bosco tutti i sensi hanno avuto la stessa tutti i sensi hanno avuto la stessa importanza per farle conoscere il importanza per farle conoscere il mondo circostante e quindi sono mondo circostante e quindi sono tutti indispensabili! Ed insieme a tutti indispensabili! Ed insieme a tutti loro fa un bel girotondo.tutti loro fa un bel girotondo.