1Federazione fra le Società Filateliche Italiane Roma, 30 ottobre 2010

ROMAFIL 2010 ROMAFIL 2010 SEMINARIO PER I PRESIDENTI DELLE SOCIETÀ FEDERATESEMINARIO PER I PRESIDENTI DELLE SOCIETÀ FEDERATE

SSEMINARIOEMINARIO PER IPER I PPRESIDENTIRESIDENTI DELLEDELLE SSOCIETÀOCIETÀ FFEDERATEEDERATE

Federazione fra le Società Filateliche ItalianeFederazione fra le Società Filateliche Italiane

Le attività nelle scuole esperienze di successo ed errori da evitareesperienze di successo ed errori da evitare

Mariagrazia De Ros

Delegata Nazionale FSFI per il Progetto Scuola

Roma, 30 ottobre 2010

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INDICE DELLA PRESENTAZIONE

Progetto Scuola e Filatelia Giovanile

Il rapporto con il mondo della Scuola : Che fare ?

Esperienze di successo

Errori da evitare

Una circolare ministeriale da sfruttare ?

Un possibilità da esaminare ?

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PROGETTO SCUOLA E FILATELIA GIOVANILE

In Federazione sono previsti, fra gli altri, due diversi Delegati Nazionali:

Il delegato Nazionale per il Progetto Scuola

Il Delegato alla Filatelia Giovanile

*

Spesso questi  incarichi sono considerati sinonimi. In realtà non è così.

E’ chiaro che una cosa è iniziare un ragazzino in età scolare alla conoscenza del francobollo nella sede a lui più congeniale e un’altra

cosa ben diversa e ben più impegnativa è, invece, supportare un giovane filatelista per guidarlo nel suo percorso personale di

collezionista da avviare a strutturare una collezione magari da expo

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IL RAPPORTO CON IL MONDO DELLA SCUOLA : Che fare ?

Entrare nel mondo della Scuola a parlare di francobolli ( o anche di qualsiasi altra cosa che non rientri nell’ambito scolastico propriamente detto ) è sempre

più difficile per vari motivi :

• La riforma in atto, come tutte le riforme che portino alla razionalizzazione delle risorse, non è indolore e ha come conseguenza un fermento di manifestazioni, scioperi o altro che rendono la vita scolastica, anche quella di routine, particolarmente travagliata.

• Vi sono obiettive difficoltà di bilancio

• Difficoltà nell’ inserirsi in un piano orario stabilito in sede di Collegio dei Docenti all’inizio dell’anno scolastico

• In alcuni casi può essere chiesta una copertura assicurativa per il personale estraneo

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• Diffidenza soprattutto dei Docenti di fronte a proposte di lavoro che vadano in qualche modo ad interferire con il POF

• Difficoltà nel permettere agli alunni di poter visitare mostre filateliche in orario scolastico

• Scarso o nullo interesse per la filatelia

A questo punto e mi ripeto, che fare ?

Cercare una o più soluzioni !

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CHE FARE ?

• Aspettare che la situazione si stabilizzi.

• Garantire che il lavoro filatelico non incide assolutamente sul bilancio scolastico ( provvedendo ovviamente a reperire i fondi necessari ! )

• Presentare una documentata e circostanziata proposta organica all’inizio dell’anno scolastico, proposta da far approvare dal Collegio Docenti ed eventualmente dal Consiglio di Istituto in modo da farla inserire nel POF di Istituto

• Proporre attività di compresenza. Questo può essere possibile con tutte le discipline

• Dimostrare ai Docenti che il francobollo può essere un validissimo strumento di conoscenza, di formazione e di supporto didattico

• Organizzare visite guidate in modo che esse siano davvero tali. Gli alunni vanno preparati adeguatamente prima di affrontare la visita

• Proporre un eventuale gemellaggio fra Scuole ( V. Massa – S.Demetrio (AQ)

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Una volta entrati nella Scuola e superati gli inevitabili ostacoli che possono via via presentarsi si ha, però, la gratificazione di veder riconosciuto il proprio impegno e nel 99% dei casi viene richiesto al Monitore e al Referente di Poste Italiane di proseguire a lavorare con gli alunni che si dimostrano nella stragrande maggioranza divertiti prima dalla novità e poi impegnati nel lavaggio, trattamento, preparazione dei francobolli anche in vista del montaggio di piccole collezioni.

Indubbio l’apporto del monitore un po’ filatelista e un po’ docente, ammirevole la dedizione con cui molti Presidenti di Circoli, iscritti, operatori del settore si dedicano a questa fatica , che se è tale dà anche tantissime soddisfazioni.

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ESPERIENZE DI SUCCESSO

A questo punto dato che io considero un successo qualsiasi intervento filatelico portato a termine in una classe , visto che per ottenerlo si sono dovuti superare gli ostacoli cui ho precedentemente fatto cenno, lascio ad alcune immagini il compito di testimoniarlo.

Colgo soltanto l’occasione per ringraziare Poste Italiane , la Federazione, ma soprattutto i tanti monitori che per puro amore della Filatelia si sono impegnati, si impegnano e si impegneranno in questo non facile e soprattutto misconosciuto compito.

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Una menzione particolare , però, la dedico al “ Progetto Junior “ che grazie all’impegno organizzativo e finanziario di Poste Italiane, Federazione e Circoli ha permesso di “ portare “ il francobollo ai ragazzi

Finora il francobollo ha incontrato più di 3000 ragazzini!!!

Romafil2008

Milanofil2009

Italia2009

Milanofil2010

Venezia2010

Noale2010

Romafil2010

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ERRORI DA EVITARE

Anche in questo caso non parlerei di errori da evitare anche se indubbiamente errori ne facciamo tutti. Nessuno è perfetto!

Metterei piuttosto l’accento su come aiutare i ragazzini a continuare a dedicarsi al francobollo anche al di fuori della loro esperienza scolastica.

Dare la possibilità di reperire francobolli commemorativi, a chi ad esempio decidesse di dedicarsi ad una collezione di Italia Repubblica

Dotare i Circoli interessati di un congruo numero di francobolli soprattutto tematici, e di altro materiale filatelico da fornire ai ragazzi che ne facciano motivata richiesta.

Prevedere per quanto possibile riunioni in orario accessibile anche ai ragazzi con incontri dedicati esclusivamente a loro.

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Gratificare chi è riuscito a produrre qualcosa ( piccola collezione, bozzetto, o altro ) dandone adeguata pubblicità .

Visitare con regolarità la

sezione “Filatelia e Scuola -

Aggiornamenti” del sito federale

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UNA CIRCOLARE DA SFRUTTARE ?

( non risulta abrogata anche se credo non sia mai stata applicata )

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UNA POSSIBILITA’ DA ESAMINARE ?

E’ chiaro che la proposta di dedicare l’ora alternativa all’insegnamento della Religione Cattolica alla Filatelia è indirizzata esclusivamente a chi non ha optato all’inizio dell’anno per l’insegnamento religioso e ha scelto tra le opzioni proposte proprio quella di fruire dell’ora alternativa.

Circolare Ministeriale 28 ottobre 1987

Attività alternative all’insegnamento della religione cattolica

Fruizione di spazi e servizi

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A tutti VoiA tutti Voi grazie dell’attenzione e

… buon lavoro